2023年科技主題宣傳活動方案相關例文多篇科技主題宣傳活動方案科學主要研究未明的領域。它的進展，特別就是重大突破，就是不容預測的。技術適用于于相對明朗的領域，可以更精確地預測。下面就是大編入大家增添的科技主題宣傳活動方案，期望大家討厭。科技主題宣傳活動方案【篇1】一、指導思想：為了給學生提供更多一個展現交流科技知識和技能的平臺，以促進我校科技創新教育活動的積極開展，我校以“趣味為重，課堂教學為本”為主題，使學生在動手中學，在動手中積極探索，在動手中嘗試締造。通過舉行這次科技節，進一步促進科技創新活動的蓬勃發展，提升小學生的科學素質和課堂教學能力，在全校范圍內營造濃郁的學科學、快樂科學、用科學的科技氛圍，全面大力推進素質教育。二、活動口號：科學在心中，技術創新在手中三、活動目的、建議：活動目的：通過宣傳活動，締造一個快樂科學，學科學，用科學，人人積極參與的良好環境。活動建議：1、秉持全員參予、點面結合。既要使每個學生在活動中獲得鍛煉身體，在活動中獲得發展，又必須特別注意參賽項目的質量，保證本次科技節順利進行。2、彰顯特色、注重個性。各班在非政府科技活動時，必須根據學生實際、注重實效，努力做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，特別注意充分調動每個學生參予的積極性和充分發揮創造性、能動性，注重每個班級的個性特色。3、特別注意各個項目的資料搜集，包含成績的記錄、榮譽證書的派發等。保證本次科技節完滿、順利的展開和順利完成。4、整個科技節的系列活動必須有序的積極開展和展開，各項目的負責人必須高度關注過程，保證活動過程的安全。四、活動內容及建議（一）校級活動：活動內容：活動一：科技知識講座活動目的：通過講座，使學生對科技知識有個初步的介紹。活動二：以科技為主題的`中隊參觀活動。活動目的：向全校師生宣傳“科技”科學知識，營造濃郁的學科學，快樂科學，學科學的科技氛圍。活動三：變廢為寶活動目的：充分發揮學生的想象力和動手的能力，喚起學生的創作性欲。活動內容建議：1、利用身邊的外包裝廢棄物，制作一件可以采用的作品。2、作品必須注重實用性，外觀可以美化。（二）班級活動：融合校科技節內容和建議，在科技節中建議每班順利完成“四個一”；出來一期科技創新方面的黑板報；寫下一份科技有關的科技中隊活動方案；寫下一個異想天開設計方案；出來一條金點子；設計制作一件巧變垃圾作品。五、總結表揚5月31日科技節閉幕式。1、表揚科技節活動中的積極分子（創意設計金點子；異想天開方案設計獎；最佳巧變垃圾作品獎等）2、觀賞錄象科技節花絮六、有關準備工作：1、各年級認真學習科技節的活動方案，并協同不好各項主題活動的積極開展工作。（各班主任負責管理）2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗、紅領巾廣播臺等都以弘揚科學精神居多，搞好宣傳。（大隊部和美術組負責管理，5月24日前順利完成）3、各班利用校會、班中隊可以時間，搞好科技節活動的宣傳、發動工作。4、各活動所須要器材由總務處及班主任負責管理出售。七、獎勵措施：根據各班單項獎罰球情況（一等獎5分后，二等獎3分后，三等獎1分后）及團體罰球情況（一等獎15分后，二等獎10分后，三等獎5分后）總計總得分，入選為杰出科技活動班級若干名，并把罰球情況列入一流班級評選。八、科技節組委會成員名單：組委會主任：張儒年組委會成員：王生明楊華山各班班主任表明1、各個負責人必須分管不好所牽涉的項目，高度關注并參予、非政府不好比賽的全過程，努力做到公平、公正和官方；從播發通告至嚴格執行活動進程至最后成績出爐及獎狀的派發等，所有資料搜集齊全。2、以上比賽項目例如存有變動，以通告為依據。3、黑板報評選：由德育組少先隊大隊部非政府有關人員展開參觀評選。科技主題宣傳活動方案【篇2】本屆青少年科技節以“技術創新·創想·創作”為主題，持續時間從20__年9月至12月，主要內容包含五大主題板塊，分別為：揭幕開幕板塊、體驗板塊、論壇板塊、賽事板塊、協同板塊。一、揭幕開幕板塊開幕式融合省市關鍵性科技活動、科學家進校園或科技節某單項比賽等契機非政府舉行；閉幕式以縣（市、區）和市局直屬學校學生科技作品評選展現形式或科技節成果表揚的方式舉行。具體安排另行通知。二、科普傳教板塊（一）迎接進去：應邀全國或溫籍知名科學家公益進校園，積極開展科普活動；通過“大科學家”宣講團、“科普校園行”“創客大篷車”等活動，面向全市中小學積極開展科普巡展。（二）跑過來：融合學生研學旅行、學生綜合課堂教學等活動內容，聯手__科技館、__博物館、市氣象臺等科普場館（具體內容場館參見“__科協公眾號”），積極開展校館資源共享，通過學生參觀、專家解說員等形式，培育青少年科學興趣，提高科學探究能力；通過舉行中小學生科學素養夏令營，進一步增強學生科學意識，多樣學生暑期生活。三、科普論壇板塊（一）小學生趣味實驗脫口秀1、出席對象：全市4-6年級在籍大二學生。同一所學校同一個校區參賽數量無法少于1個。2、比賽建議：內容必須就是演講者親身參予的原創趣味科學大實驗，具體內容不減半，但必須身心健康向上，合乎科學規律，不違反政策法規，不違背社會道德規范。脫口秀內容須要呈現出實驗的過程性、趣味性，獻藝演出限量1-2人合作順利完成，時間掌控在4分鐘以內。3、名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各4個，龍灣、甌海、龍港各3個，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各2個，市局直屬有關學校各1個。4、報名者截至時間：懇請各縣（市、區）和市局直屬有關學校將出席比賽學生名單（見到附件1）在10月8日前發送到__市籀園小學，郵箱：，聯系人：__X，聯系電話：。5、比賽時間和地點：市級總決賽訂于10月16日（周六）下午1：15在__市籀園小學舉辦。懇請參賽選手下午1：00前放假、分組。（二）初中學生“創想Idea”解說員1、出席對象：全市在籍大二初中學生。同一所學校同一個校區參賽數量無法少于1個。2、比賽建議：①創意設計：鼓勵學生觀測與之密切相關的生活環境或事物，存有創意設計地明確提出某一項奇思妙想。創想改良研究對象舊有的缺點嚴重不足，提高其實用性和便捷性，蘊藏“未來”的創意設計元素；②同時實現：針對創意設計點子，通過建構模型、繪制圖紙、編寫程序、組搭硬件器材或制作多媒體作品等形式展現出創意設計的具體內容見解或制作出來實物作品。③展現和互動：由1-2合作人員獻藝分工合作闡釋創意設計或模擬作品，利用PPT等載體輔助解說員，答疑現場評委回答。解說員時間4分鐘以內，評委互動時間2分鐘以內（1-2個問題）。3、名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各3個，龍灣、甌海、龍港、文成、泰順各2個，洞頭、浙南產業科創區各1個，市局直屬有關學校各1個。4、報名者截至時間：懇請各縣（市、區）和市局直屬有關學校將出席比賽學生名單（見到附件1）于10月08日前發送到市教育局體衛藝處為，郵箱：，聯系人：__X，聯系電話：。5、比賽時間地點：市級總決賽訂于10月16日（周六）下午1：15在__市實驗中學府東分校舉辦。懇請參賽選手下午1：00前放假、分組。（三）高中學生科技辯論賽1、出席對象：全市在籍大二高中學生。2、賽制及賽程設置（1）賽制設置：立論（1辯，兩極雙方各3分鐘）；攻辯（先是正方2辯選反方2辯或3辯答題，反方球手就可以提問無法回答；再由反方2辯選正方2辯或3辯答題，正方就可以提問無法回答；然后兩極3辯選對方2辯或3辯答題，規則相同。每位辯題時間各為1。5分鐘）；攻辯小結（1辯，兩極雙方各1。5分鐘）；民主自由辯論（兩極雙方各5分鐘）；總結陳詞（4辯，反正雙方各4分鐘）。（2）賽程設置：比賽實行淘汰制。初賽。對壘隊伍和辯題在賽前約20日內分組同意（參賽邊線一簽下到底），并發布初賽辯題，根據報名者隊伍數量分后場地同步進行，定出四弱步入半決賽。半決賽和決賽。半決賽和決賽題目在比賽前15日發布，半決賽前后展開兩場比賽，勝者步入總決賽。3、名額分配和報名者建議：比賽由市直屬3-4兩支代表隊、__、樂清、永嘉、平陽、蒼南各1-2兩支代表隊，文成、泰順、龍港各1兩支代表隊，鹿城、龍灣、甌海和洞頭自愿報名者參賽。每支參賽隊伍由1名領隊、1-2名指導老師和5-8名辯題共同組成。各參賽高中將出席比賽學生名單（見到附件2）在9月24日前發送到市教育局體衛藝處為。郵箱：，聯系人：__X，聯系電話：。市教育局直屬學校甄選另行通知和精心安排。4、比賽時間和地點：分后初賽、半決賽、決賽展開。訂于10月16-17日和30-31日在甌海中學舉辦。具體安排另行通知。5、獎項設置（1）團體獎：設立冠軍、亞軍、季軍。冠軍、亞軍、季軍為高中組一等獎，步入八強的另外五支隊伍為二等獎，另設立三等獎若干。（2）個人獎：每一場比賽產生杰出辯題1名，根據球手參賽整體表現，比賽全部完結后，由組委會評選活動表揚十佳辯題、最佳辯題1名、杰出指導老師8-16名（步入前8名隊伍的指導師）。四、科普賽事板塊（一）中小學生科創運動會1、小學組項目（1）氣球動力小車挑戰參賽對象：全市小學4-6年級在籍大二學生。每支隊伍可以由2-3人共同組成，同一所學校同一個校區參賽隊伍數量無法少于2兩支。比賽規則：參賽隊伍須在40分鐘內，采用組委會統一提供更多材料現場設計制作一輛小車，以氣球驅動小車，根據組委提供更多的抵達點建議，以走的準確度區分成績，精準具體內容將近為優勝者，距離的測量需從小車暫停后的最近點量至組委會提供更多的抵達點，測量線應當與進站線或其延長線橫向。每支隊伍可以高速行駛2次，以兩次高速行駛中最出色一輪成績為球手成績。例如成績相同，則看看另一輪成績，成績不好的名次列于前。參賽隊伍必須在選定區域內進站，小車無法越線，模型下手即為為正式宣布比賽。小車駛回進站線后，球手嚴禁鼠標小車。違背規則的，成績視作違憲，并科穴一次高速行駛。跑出去的小車由參賽人挑挑。材料建議：組委會為每位參賽選手統一提供更多制作材料，不容許隨身攜帶其他器材出席比賽。提供更多材料包含：硬紙、氣球、輪子、相連接軸、液體、膠水、膠帶、剪刀等材料，具體內容材料規格以現場提供更多為依據。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各10兩支；龍灣、甌海、龍港各8兩支隊伍，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各5兩支；市局直屬有關小學各2兩支。報名者截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬有關小學于11月5日前將參賽名單匯總表（見到附件3）上報__市中通國際學校吳打碎嶄新處，聯系電話：，郵箱：。比賽時間和地點：比賽訂于11月14日（周日）下午在__市中通國際學校展開，懇請參賽選手和指導師按照防控建議于當天下午13：15前于現場放假、分組，13：30已經開始比賽。（2）鐵絲陀螺：參賽對象：全市4-6年級在籍大二學生。同一所學校同一個校區參賽數量無法少于2個。比賽規則：①每位球手共3次測試機會，挑最低一次成績為參賽成績；②從計時0點已經開始計時至陀螺暫停轉動，單次時間長者成績低；③計時0點前球手存有30秒準備工作時間，最后10秒步入倒計時，計時0點陀螺必須處在轉動狀態，超時啟動者成績違憲；④計時過程中不容碰觸陀螺，也不容許以任何方式給陀螺提供更多額外動力；⑤現場制作完結后，參賽選手必須將陀螺交回裁判處，否則中止參賽資格。⑥所有球手必須在選定區域測試，測試過程中陀螺若轉動或者墜落返回測試區域，計時立即終斷。材料建議：由組委會統一提供更多鍍鋅鐵絲，具體內容規格——直徑：1。2mm，長度：20cm，制作工具不管制、須要自帶，現場制作，單一制順利完成，樣式不減半。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各10名，龍灣、甌海、龍港各8名，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各5名，市局直屬有關小學各2名。報名者截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬有關小學于11月5日前將參賽名單匯總表（見到附件3）上報__市中通國際學校吳打碎嶄新處，聯系電話：，郵箱：。比賽時間和地點：比賽訂于11月14日（周日）上午在__市中通國際學校展開，懇請參賽選手和指導師按照防控建議于當天上午08：00前于現場放假，08：30已經開始比賽。（3）“七賴草科技”競賽項目1：“智力七巧板女團與水解”個人賽出席對象：全市在籍大二2-4年級小學生。其中同一所學校同一校區參賽人數無法少于2名。名額分配：樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各10名，鹿城、龍灣、甌海、龍港各8名，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各5名，市局直屬有關小學各2名。項目2：“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽出席對象：全市在籍大二5-6年級小學生。其中同一所學校同一校區參賽隊伍評判員1兩支。名額分配：樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各4兩支，鹿城、龍灣、甌海、龍港各3兩支，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各2兩支，市局直屬有關小學各1兩支。報名者截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬有關小學于11月5日前將參賽名單匯總表（見到附件4）上報__市中通國際學校吳打碎嶄新處，聯系電話：，郵箱：。比賽時間和地點：訂于11月14日（周日）上午9：30在__市中通國際學校舉辦；懇請參賽選手和指導師按照防控建議上午9：00前于現場放假。（4）發明者創意設計模型現場評選出席對象：全市在籍大二小學生，建議每個作品可以由1-2名學生合作順利完成。同一所學校同一校區參賽作品無法少于2件。參賽流程：A。申報材料，實物作品（需用模型或設計圖呈現出）一份（標示作品名稱、參賽學生姓名和單位），作品的詳盡了解一份。B。現場解說員：組委會根據參賽作品，通告入選的學生至現場對作品展開模擬和解說員。組委會非政府評審組通過聽到傳授（參賽學生了解3分鐘以內）、看看模擬（2分鐘），并和參賽學生互動（評委回答2分鐘），最終測評得獎結果。入選現場賽中的可以拎功能改良后的作品至現場轉讓出席現場會。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各所推薦8件作品，龍灣、甌海、龍港各所推薦6件作品，洞頭、文成、泰順、浙南產業科創區各所推薦3件作品，市局直屬有關小學各所推薦2件作品。上報截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市局直屬有關小學于11月12日（以郵戳為依據）前將參賽名單匯總表（見到附件3）、參賽選手的作品實物和表明材料寄出__市第三中學（__市小南路36號）__X老師處，郵箱：，聯系電話：。現場展現和解說員時間：的定在11月27日（周六）下午1：30在__市第三中學展開，懇請入選現場解說員賽中的學生于當天下午1：15前放假，解說員順序由組委會統籌安排。2、初中組項目（1）魔方6面還原成挑戰出席對象：全市在籍大二初中學生。同一所學校同一校區參賽人數無法少于2名（20__年“魔方還原成挑戰”將調整為市學生智力運動會比賽項目）。比賽規則：比賽前魔方由裁判員背對著參賽選手被打亂，被打亂步驟20步以上。魔方被打亂后，把魔方放到桌子上，比賽球手的手無法與魔方存有任何碰觸。已經開始時間聽到裁判員口令，每輪次還原成魔方的時間限量在5分鐘內。球手順利完成后把魔方放到桌上，雙手無法碰觸并鼓掌起身，此時計時完結。暫停計時后，計時裁判須要檢查魔方與否為順利完成狀態，如果未完成則為失利。每位球手出席兩輪測試，以最出色一輪成績為球手成績。例如成績相同，則看看另一輪成績，成績不好的名次列于前。材料建議：參賽者須要自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽已經開始前通過裁判的檢查，必須符合標準。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各10名，龍灣、甌海、龍港、文成、泰順各8名，洞頭、浙南產業科創區各5名，市局直屬有關初中各2名。上報截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬有關學校于11月12日前將參賽名單匯總表（見到附件5）上報__市第三中學（__市小南路36號）__X老師處，郵箱：，聯系電話：。比賽時間和地點：訂于11月20日（周六）下午在__市第三中學展開，懇請參賽選手和指導師按照防控建議于20日下午1：00至現場放假、分組，1：30已經開始比賽。（2）自造潛水器出席對象：全市在籍大二初中學生，可以1-3人合作順利完成。同一所學校同一校區參賽隊伍無法少于1兩支。比賽規則：2小時順利完成制作，潛水器成品必須具有以下建議：①潛水器的生活艙和水艙單一制分離，生活艙只有一個，其容積約為總容積的2/3且上方存有密封艙門（用非常簡單的瓶蓋制作），水艙容積約為總容積的1/3。（潛水器的生活艙大于規定值或水艙大于規定值直和分后，超過沒規定值則處罰）②扎發推注射器活塞時，軟管始終處在僵硬狀態，但潛水器能夠民主自由的下陷和下浮，能夠滑翔在水中任一深度，且艇身始終能夠維持水平。③潛水器外形與其功能相對應當且設計美觀。綜合上述三項評分，分后高者獲得勝利。現場提供更多：拎瓶蓋的農夫礦泉水瓶（380ml）4個、500ml注射器和服務設施的1米短塑料軟管（例如圖）、橡皮泥和若干大小不一的鐵質螺帽、透明膠、雙面膠、剪刀、美工刀、刻度尺、熱熔膠槍、記號筆等。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各所推薦6兩支，龍灣、甌海、龍港、文成、泰順各所推薦5兩支，洞頭、浙南產業科創區各所推薦3兩支，市局直屬有關初中各1兩支。上報截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬有關學校于11月12日前將參賽名單匯總表（見到附件5）上報__市第三中學（__市小南路36號）__X老師處，郵箱：，聯系電話：。比賽時間和地點：訂于11月20日（周六）下午在__市第三中學展開，懇請參賽選手和指導師按照防控建議于20日下午1：00至現場放假、分組，1：30已經開始比賽。（3）大課題DV出席對象：全市在籍大二初中生，可以2-4人合作順利完成。同一所學校同一校區參賽作品無法少于2件。選題建議：大課題應當具備一定的價值與意義，同時研究又能夠貼近初中學生的實際。選題可以從以下幾個方面著手：①技術創新實驗類：實驗的改良；探究實驗的研發等。②課堂教學積極探索類：低碳理念的課堂教學應用領域；調查（本區域污染的調查，顫抖、植物資源的調查，營養與身心健康的調查，疾病與預防的調查等）；星空的觀測；資源的研發與利用等。③文獻研究類：科學史的研究；科學成果的比較研究等。制作建議：大課題DV內容應當包含：所在學校、研究成員及指導師了解、研究課題名稱、研究發智論、研究的主要方法、研究的主要過程及研究的主要成果等，攝制總時間嚴禁少于8分鐘，格式為mp4。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各所推薦10件作品，龍灣、甌海、文成、泰順、龍港各所推薦8件作品，洞頭、浙南產業科創區各所推薦5件作品，市局直屬有關初中各2件作品。報名者截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市局直屬有關學校于11月19日前將參賽名單匯總表（見到附件5）及視頻資料上報__市第三中學（__市小南路36號）__X老師處，郵箱：，聯系電話：。現場面試時間：面試在評委審查視頻的基礎上展開（組委會將電話和短信通告入選學生），形式為參賽學生了解大課題2分鐘，評委回答1-2分鐘。時間的定在11月27日（周六）下午1：30在__市第三中學展開，懇請收到入選通告的學生于當天下午1：15前放假、分組，參賽。（4）發明者與制作出席對象：全市在籍大二初中生，可以1-3人合作順利完成。同一所學校同一校區參賽作品無法少于1件。項目建議：參賽作品必須注重新穎性、科學性、實用性，必須存有作品實物或模型，材質不減半。參賽流程：A。申報材料，實物作品（需用模型或設計圖呈現出）一份（標示作品名稱、參賽學生姓名和單位），作品的詳盡了解一份。B。現場解說員：組委會根據參賽作品，通告入選的學生至現場對作品展開模擬和解說員。組委會非政府評審組通過聽到傳授（參賽學生了解3分鐘以內）、看看模擬（2分鐘），并和參賽學生互動（評委回答2分鐘），最終測評得獎結果。入選現場賽中的可以拎功能改良后的作品至現場轉讓出席現場會。名額分配：鹿城、樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各所推薦10個作品，龍灣、甌海、文成、泰順、龍港各所推薦8個作品，洞頭、浙南產業科創區各所推薦5個作品，市局直屬有關初中各2個作品。報名者截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市局直屬有關學校于11月19日前將參賽名單匯總表（見到附件5）以及參賽選手的作品實物和表明材料（以郵戳為依據）寄出至__市第三中學（__市小南路36號）__X老師處，郵箱：，聯系電話：。現場展現和解說員時間：的定在11月27日（周六）下午1：30在__市第三中學展開，懇請入選的學生于當天下午1：15前放假、參賽，解說員順序由組委會統籌安排。3、高中組項目數據應用領域技術創新研究活動（物聯網、大數據）出席對象：全市在籍大二高中生，可以1-3人合作順利完成。同一所學校同一校區參賽作品無法少于2件。項目建議：在真實生活情境中辨認出并明確提出問題，基于各種真實數據展開分析研究，最終得出結論或者化解實際問題，并將研究過程以論文的形式總結和呈現出。成果形式：論文和其他佐證材料（例如搜集的數據，分析數據的程序代碼等）。現場面試：組委會根據作品質量，電話和短信通告入選現場面試的學生前來參賽，面試時間為10分鐘。數據來源：使用自造的物聯網裝置收集；編寫程序合法捕捉網絡數據撰寫網絡爬蟲程序以獲取；官方提供更多的真實數據。名額分配：市直屬9件，鹿城、龍灣、甌海、洞頭各所推薦1件，樂清、__、永嘉、平陽、蒼南各所推薦3件，文成、泰順、龍港各所推薦2件。市局直屬組選拔賽另行通知。上報截至時間：懇請各縣（市、區）教育局和市直屬高中于11月12日前將參賽名單匯總表（見到附件6）以及參賽論文和佐證材料以“學校+第一作者姓名”文件名裝箱發送到__中學，聯系人：，郵箱：，聯系電話：。比賽時間和地點：市直屬選拔賽和市級現場面試時間分別訂于11月20日（周六）和11月27日（周六）在__中學展開。（二）中小學生科創項目公開征集出席對象：全市中小學教師公開征集建議：適宜中小學生年段特點、來源于學科教學基礎上的科技創新活動項目，高度關注項目的合作和探究，適宜1-3人能合作順利完成的項目居多。科創項目彰顯技術創新精神，且經過1年以上課堂教學操作方式，具有可行性和可以推展價值。作品建議：以教師個人名義或者學校名義申報科創項目。申報材料必須標示：項目題目、項目詳述、組隊參賽表明、制作所須要工具、成品展現（圖文了解）、比賽細則、場地建議（圖文）。同時懇請必須提供更多1-2十一位作者信息（單位、姓名、聯系電話、職稱職務、所榮獲榮譽、近年來研究方向和成果）。申報時間：申報材料以“單位+姓名+項目題目”裝箱命名，并在10月30日前發送到__市教育局體衛藝處為郵箱，聯系人：__X，聯系電話：。五、科普協同板塊市教育資源整合室科技局、市科協、團市委等單位面向中小學生的科技比賽，科技節組委會將公布有關信息，引導科技存有特色、學生有興趣的學校非政府出席。參賽結果同時做為教育系統科技類特色學校評估參照依據。（一）__市中小學生創客大賽。具體內容見到20__年__市中小學生創客大賽通告，由__市教育技術中心主辦。聯系人：林春，聯系電話：。（二）__市中小學電腦制作活動。具體內容見到第二十四屆__市中小學電腦制作活動，由__市教育技術中心主辦。聯系人：林春，聯系電話：。（三）__市青少年科技創新大賽。具體內容見到第37屆__市青少年科技創新大賽通告，由市科協、市教育局、市科技局、團市委聯手主辦。（四）__市中小學信息技術創作大賽。具體內容見到20__年__市中小學信息技術創作大賽文件，由市科協、市教育局聯手主辦。（五）__市第十二屆青少年創意設計大賽。具體內容見到__市第十二屆青少年建立大賽文件，由團市委、教育局聯手主辦。本次科技節活動完結后，將根據各縣（市、區）非政府情況和主辦單位工作積極開展情況評選活動杰出組織獎。科技主題宣傳活動方案【篇3】指導思想為了全面提高學生的科技創新精神和研究課堂教學能力，營造師生共同開發項目，參予課題研究的氛圍，展現學生在讀本特色課程自學和科技課堂教學活動中的優秀成果，電磁輻射我校做為科技教育特色示范校的助推促進作用，突顯我校科技特色高中的辦學特色，使學生在活動中充份體驗自學，互動交流，斬獲蛻變！活動主題：科技締造未來活動時間：20__年10月-12月活動對象：全校師生活動內容（一）主辦杯賽1、__區第25屆“__杯”未來工程師大賽2、第18屆__未來工程師大賽3、首屆“__杯”__高中生未來工程師大賽4、首屆“__杯”__高中生科創論壇（二）科技論壇1、專家講座：科學家進校園活動專家講座2、培訓講座：微視頻制作指導3、成果展現：中學生杰出微視頻、創意設計及杰出課題展現、中學生創業項目發布會（三）非政府參予市、區級科技比賽1、__區第25屆“__杯”未來工程師大賽2、__創客嘉年華首屆修建節暨第四屆青少年創意設計木工大賽3、第三屆國際青少年人工智能交流展示會4、第十二屆“賽復創智杯”__市青少年科技創意設計評選活動5、第18屆__未來工程師大賽6、第七屆__國際自然維護周活動7、__區第13屆頭腦奧林匹克親子擂臺賽活動8、20__年__區青少年電子設計制作活動9、__區青少年計算機應用操作方式競賽10、__區青少年科技論壇（四）獲獎活動（暨科技節閉幕式）科技主題宣傳活動方案【篇4】一、活動目的以培育學生的創新能力、動手能力為宗旨，普及和提高學生的科學、人文素養，打造出博雅校園、技術創新校園和歡樂校園，為學生內涵式、可持續發展奠基。特舉行20__年“校園科技節”活動。二、活動時間：20__年4月1日～5月__日三、活動主題：參予體驗歡樂四、參予人員：初一、初二、高一學生；初一、初二、高一語文教師；初一、初二、高一生物教師；高一物理及化學教師；信息技術及通用型技術教師；高一、初一地理教師。五、非政府機構：組短：z副組長：z成員：z新聞報道：z六、活動措施及建議1、以備課組為單位，各組應當設計出來合乎主題、合乎學科特色的技術創新活動方案，存有過程、存有結果、存有總結。2、各組活動設計力求多樣，充分發揮學生的天賦特長。3、各組在組內入選為活動成果的一二三等獎。4、5月上旬之前繳活動成果于教務科，學校將不予展現。七、獎勵1、學校將在科技節作品展現活動中評選活動出來一等獎、二等獎、三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授與榮譽證書及獎品。2、學校將視各班順利完成作品的數量及得獎的情況評選活動出來杰出組織獎，并與班級文明戶掛勾。3、有關比賽情況、結果及優勝者作品將在德常市七中校園網上發布。八、注意事項1、各處室、各年級組、教研組必須深入細致宣傳動員，努力做到精心組織、積極參與、講究成效。2、各班必須在普及教育和廣泛參予的基礎上指導順利完成作品，在參予過程中尤其特別注意人身安全，并按建議核對不好有關材料。科技主題宣傳活動方案【篇5】一、活動目的著力培育學生的技術創新精神與科學素養，喚起學生對科技的積極探索熱情與興趣，努力提高學生動手課堂教學的能力，推動我校科技教育工作，在全校師生中構成“快樂科學、學科學、談科學、用科學”的濃郁氛圍。二、活動主題科技助推幸福生活技術創新培育未來人才三、非政府機構1、領導機構：主任：副主任：南校區繼續執行主任：北校區繼續執行主任：繼續執行副主任：委員：2、執行機構：(1)競賽組：副組長：組員：職責：負責管理非政府學生出席各項子活動。(2)宣傳組：副組長：組員：職責：負責管理科技節的橫幅、標語、網頁新聞、海報宣傳等工作。(3)質監組：副組長：組員：職責：監督活動的非政府、評獎等各環節，意見反饋活動過程中師生的主張與信息。(4)獎證組與：副組長：組員：職責：負責管理各項競賽活動的證書制作及獎品派發工作。(5)技術組：副組長：組員：職責：負責管理科技節宣傳片的演唱、各項競賽的攝影、攝像機等工作。(6)后勤組：副組長：組員：職責：負責管理獎品的訂貨、賽場布置等，負責管理活動期間師生的安全保衛工作。四、活動時間第五周（3月22日—26日）五、活動對象全校學生六、活動精心安排科技主題宣傳活動方案【篇6】一、活動主題：綠色低碳，我快樂科學二、活動目的：以“低碳生活校園行”為主旨，以培育學生較好的環保習慣為重點內容，踐行節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，建立“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育課堂教學活動，為營造人與自然的校園環境作出貢獻。三、活動時間：20__年11月四、出席對象：全校學生五、活動內容：1、“低碳環保”創意作品；（1）活動建議：倡導以回收物品為制作材料，從自己生活中找尋各種回收可望，或是單一制創作，或是小組合作，或是在家長協助下展開科技大制作。（2）1至6年級以班為單位，上繳2—3份以回收資源為原材料的手工作品（出售的物品不出席評選）（11月26日前）。上繳作品時，必須附上作品表明（200字以內），用A4紙列印，寫下上姓名，班級，特點等。（3）在讀科技文化藝術節期間非政府全體同學觀賞環保創意作品。2、制作科普板報活動建議：為了體現本屆科技節的活動宗旨，不懈努力營造校園科技氛圍，各中隊出來一期以科普知識為宣傳主題的專欄，建議各班級在11月30日前出來一期以“科技”為主題的黑板報。3、紙飛機競賽紙飛機競賽規則：1、采用標準A4紙制作模型，出席比賽。紙張就可以卷曲，無法戳、膠粘、摳、交、裝設重物。運動員在丟擲模型時，嚴禁跨線，否則成績違憲。2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫下上自己的名字，做成的紙飛機必須就是典型的飛機造型，至少存有雙翼，與否合乎典型飛機造型由裁判確認。3、比賽按飛機從降落線至落地（飛機頭部）的直線距離排序成績。4、每個參賽選手存有3次飛行器機會，以最為好成績排序。4、“我快樂低碳，我快樂科學”親筆簽名活動。（1）時間：11月30日（2）地點：學校操場（3）儀式精心安排：科技月活動小結，獲獎，6年級學生親筆簽名。科技主題宣傳活動方案【篇7】一、活動建議1、各班必須廣為宣傳，努力做到精心組織、積極參與、講究成效。2、各班必須將有關活動展開水解，晚準備工作、晚全面落實，責任至人；無故不參予活動者，將中止其余下的所有比賽資格。3、引導教師充分發揮自身特長，積極主動輔導學生出席科技節活動，借此提升學校科技創新水平，逐步發展、構成特色項目。4、各類比賽公平、公正、官方。必須認同現場評委的工作，必須順從管理，嚴禁臺下，更嚴禁破壞現場秩序。二、具體內容活動精心安排（一）紙牌建塔比賽1、參賽對象：七年級各班，每班出動2兩支代表隊，每支代表隊由3-4名成員共同組成。2、報名者截至時間：20__年12月1日前3、比賽地點：學生食堂4、比賽建議：每支代表隊就可以利用一副撲克牌和一支液態膠棒，乘投入使用一個存有一定高度的能平衡置放的建筑物，形狀不減半。（現場制作，限時30分鐘，材料由學校統一提供更多，紙牌可以彎曲、嚴禁剪損。）5、評分標準：根據每組建筑物的高度展開綜合評選位列。6、評獎辦法：入選為一、二、三等獎，分別占到20%、30%、50%。（二）雞蛋軟著陸1、參賽對象：八年級各班，每班出動2兩支代表隊，每支代表隊由3-4名成員共同組成。2、報名者截至時間：20__年12月1日前3、比賽地點：教學樓八（5）八（6）班教室前4、比賽建議：①自造一個裝置，利用此裝置確保一個從三樓處（高度約7米左右）行蹤的生雞蛋能夠落在水泥地面上的既定區域內，且確保雞蛋安然無恙。②作品由學生自行回家順利完成，作品的長、闊、低都掌控在50厘米以內，比賽當天帶回場地輕易展開軟著陸比賽。③在已經開始導入前，先由老師秤作品質量并記錄，同時檢測作品的寬度低。④不容許采用海綿、泡沫塑料做為材料。5、評分標準：①順利完成落地的作品拆看雞蛋優劣并記錄。②最后評獎等級標準：a、采用海綿、泡沫塑料的中止比賽資格；b、雞蛋崩的作品入選c、雞蛋崩且結構越小巧的等級越高d、雞蛋崩結構設計越存有創意設計的等級越高6、評獎辦法：入選為一、二、三等獎，分別占到20%、30%、50%。（三）紙橋鋼架比賽1、參賽對象：九年級各班，每班出動2兩支代表隊，每支代表隊由3-4名成員共同組成。2、報名者截至時間：20__年12月1日前3、比賽地點：教學樓辦公樓之間的雕塑旁4、比賽建議：①每支代表隊就可以利用回收報紙（與溫州都市報材質相同）和膠水設計制作一座紙橋。②作品由學生自行回家順利完成，整個紙橋質量在200克以內；橋面必須為水平面，橋面短嚴禁大于40厘米，寬度嚴禁大于15厘米，橋面架空距地嚴禁大于10厘米，跨度（兩橋墩之間的距離）嚴禁大于25厘米。5、評分標準：①由隊員在紙橋正中央已經開始夾入重物，手返回作品及操作方式物后已經開始計時，能夠保持3秒鐘則可以穩步共振，直至橋梁坍塌或遇到桌面年才。②按紙橋在毀壞前的最小貫穿質量入選為一、二、三等獎。6、評獎辦法：入選為一、二、三等獎，分別占到20%、30%、50%。

小學教師節活動方案內容5篇教師節有助于構成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣，使全社會關心教育事業，提升整個中華民族的科學文化素質。下面就是大編精心所推薦的小學教師節活動方案內容，僅供參考，熱烈歡迎寫作！小學教師節活動方案內容篇1為分散展現出新時代社會各界教師固守講臺、筑夢中國的新形象新風貌，進一步團結一致匯聚社會各界教師不忘初心、牢記歷史使命，深入細致全面落實立德樹人根本任務，在全社會營造尊師重教的濃郁氛圍和良好環境，推動我校教育事業科學身心健康發展，經研究，遵從“樸素、盛大、熱切、務實”原則，嚴苛按照有關標準和規定積極開展歡慶教師節歡慶活動。一、活動主題“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”二、活動時間9月1日——9月15日三、活動內容今年的教師節歡慶活動本著“求真務實、勤儉節約、盛大樸素”的原則，主要積極開展不好以下幾項活動：(一)非政府出席歡慶活動1、非政府出席9月6日下午2：40在——劇院舉辦的“__區基礎教育發展大會”。出席人員：學校部分行政等__十一位教師。9月10日上午學校積極開展歡慶教師節活動。(工會、少先隊獲贈鮮花、作詩)9月8日晚上歡慶教師節工會小組活動。9月8日賀卡看望卸任教師。(二)師德自學活動非政府觀賞《利群一生》等師德杰出影片和中央廣播電視總臺“找尋最帥教師”節目等，進一步進一步增強教師依法效力、清正廉潔桑泰的思想尊重、情感尊重和底線意識，鼓勵社會各界教師提高職業理想和教育情懷，弘揚師德正能量，以德立身、以德立學、以德學前，踐行新區教師良好形象，營造崇尚師德、弘揚師德的良好環境和“風清氣正，崇尚卓越”的較好教育生態。(觀賞時間另的定)(三)教育宣傳活動1、順利完成“精彩100秒”長視頻公開征集評選活動。以“美在理想、美在正直、美在無私奉獻、美在責任”為主題，積極開展“精彩100秒——教師最帥故事”長視頻公開征集評選活動，在微信發送平臺上用3分鐘左右的短視頻作品，展現出社會各界基層教師無私奉獻、快樂生如子、歡樂工作、幸福生活的精神風貌，進一步營造全區教育系統愛崗敬業的氛圍。2、積極開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20——年9月10日20：00—21：00，亮燈方式為通過LED字幕翻轉，字幕內容就是“老師，您好!”。3、“20__年度杰出班主任、優秀教師”宣傳活動。小學教師節活動方案內容篇2一、活動主題：濃濃尊師意，款款快樂生情二、活動目的：在第__個教師節到來之際，在校園中營造節日氣氛，使每個學生從自己的角度介紹教師認同教師，并通過實際行動抒發對老師的謝意，體驗至尊敬老師的愜意體會。聲援全體教師在第__個教師節明晰愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思索教師的愛心與責任。三、活動過程：1、校長國旗下講話，聲援全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。2、每位學生制作一張關愛卡贈送給老師。3、大隊部在教師節當天精心安排8十一位禮儀大使迎老師下班。4、各班以“歡慶教師節”為主題出來一期黑板報。5、積極開展一次以“濃濃尊師意款款快樂生情”為主題的主題隊可以。各中隊在活動后上繳活動方案至大隊部。6、積極開展“我心中的不好老師”為主題的征文，建議三年級各班非政府不好每一位隊員寫點“心中最難以忘懷的不好老師”，挑選典型的事例，注重中心，作文題目自的定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。柳巴希夫時限：懇請在9月10日之前上繳大隊部。柳巴希夫份數：各班選派兩篇征文，學校將遴選在網站上刊載。7、老師們明晰我們在歡度節日的同時，更應當自省克盡，奮發進取。用愛心澆水花朵，用雙手收割期望，用智慧締造未來。堅信每個學生的非常大創造力，堅信每個學生都具有積極向上的猛烈心愿和力量，堅信每孩子在我們手中都能夠成才，真摯的關心愛惜每個學生，真摯的嚴格要求每個學生，為每個學生的身心健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，使他們的責任喚醒我們的愛心，用我們的愛心責任心撐起明天的太陽用智慧締造出來我們和學生共同的幸福明天。小學教師節活動方案內容篇3我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經歷了相同的和相同的曲折、美好，為__大的進步、__教育事業的發展貢獻了不可磨滅的力量。在此，學校工會向附小全體教師道一聲：“老師，您艱辛了!”工會將在9月7日下午，以各工會小組積極開展包餃子、所畫彩燈活動的形式，推動教職工友誼，歡慶教師節。具體安排如下：一、活動主題老師，您艱辛了!——歡慶第“__”個教師節。二、活動時間9月7日下午第二節課下課后，空課的老師可以先已經開始。三、活動地點兩校區食堂。四、活動內容以及分工(一)刺繡包餃子每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由__全面落實食堂提早準備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任全面落實辦公室成員自帶，合作紙盒不好餃子后展開餃子造型展現“教師節”主題，分別由__和__老師負責管理偷拍，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或過節的合影。(二)匠心所畫彩燈每個工會小組6盞燈籠，組員自己設計，實行彩繪、看板、DIY手工制作等形式展現“教師節主題”，9月7日放學前展現在兩校區選定區域。學校提供更多沒裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都須要自帶。__校區由__負責管理選址，準備好展現的繩子等工具。__校區由___負責管理。分別__和__老師負責管理偷拍，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的攝錄照片。(三)師生藍光館每位教師選一張和學生的合影(電子稿)，可以就是正在任教的，也可以就是和以前學生的，標示姓名，發給工會小組長(年級主任)。年級主任湊齊后在周二放學前分別發給__和__老師(__)。艱辛兩位老師制備自動播放的ppt后9月10日在學校電子屏播出。(四)老師，您艱辛了!1、9月10日，早晨，禮儀生整齊地排序在學校大門兩側，看見每一位進校的老師，齊行隊禮，魏說道一聲“老師不好，老師艱辛了!”或“老師節日快樂”等祝福的話。2、總隊另于9月7日招集各中隊大隊長開會討論，由大隊輔導員倡議，經與隊干部商量，把同學對老師的關愛之心彰顯于行動，可以就是搞手工賀卡，可以更創意設計，八折千紙鶴，搞衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創意設計。一、二年級小朋友年齡大，可以集體致意祝福，送來上一句祝福語。3、9月10日升旗儀式上，全校師生在操場子集。①學生代表獻辭。(兩校區)②__校區五(4)、五(5)班各挑選一名學生代表為三十年教齡的__老師致意。1束鮮花由__老師負責管理全面落實，10日早晨7點45分三送至__校區傳達室。(五)有關工作1、報導：__，順利完成后配以照片上載校園網。2、彩燈準備工作：__3、__校區總負責管理：__，__校區總負責管理：__、__老師幫助。活動完結后，懇請高度關注有關用品的安頓以及食堂衛生。4、未盡事宜，懇請與__老師聯系。小學教師節活動方案內容篇4一、活動目的：在第__個教師節到來之際，通過非政府學生積極開展一系列親力親為的體驗活動，使每個學生介紹教師工作的艱辛，體會教師默默耕耘、無私奉獻的精神，非常感謝老師的辛勤工作，抒發對老師的敬愛之情，同時也使老師感受到職業的光榮與美好。二、活動主題：“感謝您敬愛的老師”十分主題隊可以三、活動時間：20__年__月__日(星期五)早上早操時間四、活動對象：全校師生五、活動地點：小操場六、活動準備工作：1、舉行大隊委、中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明晰各項建議。(6日中午12點，行政樓報告廳)2、各班利用晨會、隊會向全體學生搞好宣傳工作，建議學生利用課余時間積極主動搞好準備工作。(各大隊委、中隊長負責管理非政府繼續執行活動)(1)向看見的每一位老師道別。(一至六年級)(2)給老師一天最出色的整體表現。(一至六年級)(3)給你最敬愛的老師寫下幾句心里話，非常感謝師恩。(三至六年級)七、十分鐘主題隊可以活動過程：1、少先隊員詩朗誦。2、校長致詞。3、三至六年級各中隊長向老師送上“關愛禮盒”。4、齊聲非常感謝師恩。5、正式宣布活動完結，有秩序地退場。小學教師節活動方案內容篇5今年9月10日就是全國第__個教師節。經校團委研究同意，全體同學在教師節期間，出來一期黑板報，營造節日氛圍，另外，必須以相同形式向老師則表示節日的祝賀。做好師生互動，并使師生關系更加親密。校團委經過公開征集全體同學的活動方案，盼各班團支部收到通告后，立即行動起來。金秋的9月，教師節揮著輕盈的步子緩緩而去。老師，就是最應該我們認同和關愛的人。他們雖然生活清貧，卻情系祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻第四枚自己，點亮別人。教師節至了，學生們以何種方式去歡慶這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最出色的禮物，在教師節到來之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：1、給老師播發一封歡慶教師節的電子郵件;或寫下一封流露敬佩之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。2、由各團支部統一組織制作賀卡，使每位同學寫下上深情的問候和祝福的話語，送給每位教師。3、非政府團員協助老師清掃辦公室，給老師提壺關上水。4、早上看見老師時送來上一聲平易近人的問候;5、當老師來到教室時，能夠看見黑板上貼的祝教師節歡樂的話;6、以全班同學的名議，在講臺上掛一支鮮花或好像上一杯茶;7、給老師賣一包潤喉糖，使老師維護好嗓子。8、以班級為單位，搞出一次征文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團支部為單位上繳。各團支部必須深入細致非政府，開創性地搞好工作，活動完結后，必須把活動的總結以書面形式報團委，團委將入選為杰出團支部，展開表揚。小學教師節活動方案內容有關文章：

學校開展綜合實踐活動方案模板對于一篇完備的且可以推行的方案怎么寫下才就是不好的呢?方案的內容多就是上級對下級或涉及面比較小的工作，通常都用拎“文件頭”形式印發。下面就是大編成給大家整理的學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板，僅供參考期望能夠協助至大家。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇1學校就是學生每天自學、生活的地方，也必須就是他們最為熟識和深感平易近人的地方，在本學期的主題活動“我們的學校”中，《重新認識我們的學校》就是第一環節。一、“挑選我討厭的”一開學，我就把問題丟給學生：“當來賓或小伙伴必須去我們學校參觀，你想要向他們了解些什么?”同學們馬上嘰嘰喳喳地議論出來，情緒高漲，各抒己見。我趁機展開概括總結：“說道得真好，可是，這些關于學校的科學知識，我們怎么就可以介紹呢?是不是什么不好辦法?”望著學生閃閃發亮的眼睛，我曉得已順利地調動起至學生參予的積極性。根據學生們自己的經驗，他們探討出來可以用“觀測”“調查”“專訪”等多種形式展開介紹，我因勢利導，闡明活動主題《重新認識我們的學校》，并且根據孩子們的提問，明確提出使用分組展開活動的形式，共分成六個小組，分別為“觀測：操場、教學樓、宿舍樓”“專訪：校長、老師、同學”。我們必須構筑一個更切合學生真實世界的綜合課堂教學活動課程領域，就必須充份高度關注學生的興趣與輕易生活經驗。“我挑選，我討厭”，這樣，學生才可以對活動蘊含全部的熱情，才可以展開獨立自主自學和探究，就可以充分發揮他們的技術創新精神和締造能力。“重新認識我們的學校”這個活動，就是基于學生的興趣和體驗去設計和實行的，創設了“當客人去我校參觀時，你做為大導游想要向他們了解什么?”這個生活情景，協助學生確認活動主題，獨立自主挑選活動方式，調動了學生參予活動的積極性。二、“我搞了就曉得了”在各小組分散成員的智慧與力量明確提出必須專訪的問題、確認具體內容分工之后，我表彰了同學們能夠根據相同的研究主題制訂出來相同的活動計劃。然而光存有不好的見解還沒用，關鍵還要回去實行、動手回去課堂教學。活動中，我認輸使他們自己回去搞，充分發揮他們的能動性，自己回去課堂教學。綜合課堂教學活動就是必須著力構筑新型的師生關系，超越教師的權威，并使教師淪為自學活動的組織者、協作者、參與者、指導者。三、“說道說道我的見解”經過同學們的不懈努力，搜集至了許多資料，除了在課堂上交流匯報以外，還須要教師將活動推向深入細致。此次活動中，存有同學經過觀測，辨認出學校的花草樹木多、體育設施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭相同程度的毀壞，在交流匯報過程中，我相機鼓勵同學們思索：“用什么方法去維護學校的壞境和設施?”為以后的課堂教學活動種下伏筆，彰顯了綜合課堂教學活動的連續性。活動中，孩子們常有使人驚艷的整體表現，比如說，在專訪的過程當中，他們大多能夠特別注意講禮貌;在觀測活動中，能夠與其他同學展開較好的合作……但同時，也存有不如人意的事：不嫻熟專訪的技巧，記錄速度慢;了解到的資料比較全面、深入細致，一些較為應該研究的問題比如說對于學校的歷史，就只是一代而過……綜合課堂教學活動對于老師和學生來說，都就是一個嶄新的領域，我們就可以不斷的積極探索，但我們堅信能夠在不斷的探索中行進。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇2一、指導思想：21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的技術創新精神和課堂教學能力就是勞動者真正素質和能力的關鍵整體表現。而我國舊有的基礎教育體制顯著存有部分教學內容陳舊，教學方法瓦解了學生尚無的科學知識和經驗，瓦解了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培育學生的技術創新精神和課堂教學能力。我校必須通過積極參與綜合課堂教學活動課程的實行去消除以往課程中瓦解學生獨立自主生活和社會生活的女性主義，著重學生對生活的體會和體驗，構成學生敢于課堂教學的意識和擅于課堂教學的能力。同時，通過綜合課堂教學活動課程的研發與實行，培育學生活動的自主性、探究性、合作性，并使學生在豐富多彩的探究性自學活動中學可以辨認出，學會探究，學會合作，構成辨認出問題與解決問題的能力。二、綜合課堂教學活動的實行我校綜合課堂教學活動課的具體實施如下：每月的定一個主題，每個級部緊緊圍繞這個主題分別制訂適當的語文綜合課堂教學活動計劃。九月份：每逢佳節倍思親(三年級)1、指導學生從各種渠道搜集關于佳節思親的文章。2、指導學生交流搜集的思親方面的詩歌，例如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。3、課后搜集描繪秋景的古詩，在班級內舉行詩歌朗誦可以。(四年級)1、關于思鄉的詩歌朗誦可以。2、中國傳統節日由來故事會。3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。(五年級)1、率領學生至電腦室玩游戲搜集佳節思念家鄉、親人的詩歌、文章等。2、指導學生交流搜集至的資料。3、教導學生以小組為單位把搜集的資料匯編書稿。4、舉辦資料展覽會。(六年級)1、介紹中秋節的由來。2、搜集有關“思念”的詩句，積極開展賽詩會。3、給遠方的親人寫下一封信。十月份：誰不說道咱家鄉不好(三年級)1、寫作有關家鄉的文章。2、搜集關于思鄉的古詩。]3、演唱一演唱自己的家鄉。4、寫下一寫下你心目中家鄉的樣子。(四年級)1、搜集常州名勝古跡資料。2、交流搜集至的資料。3、了解常州名人。4、制作小報。(五年級)1、了解家鄉著名景點。2、說道說道家鄉的歷史名人。3、錫爾弗家鄉的土特產。4、展望未來家鄉的未來。(六年級)1、介紹常州的歷史和風土民情。2、積極開展課堂教學活動，游覽常州名勝古跡。3、大撰作或當小記者了解家鄉知名的景點。十一月份：關愛(三年級)1、搜集關于感恩節的科學知識，包含來源、風俗等。2、制作感恩節賀卡，說道說道最想要敬佩誰，為什么?3、課后搜集感恩節的詩歌，積極開展詩歌交流會。4、根據生活中使你敬佩的一個場景，排練小品。(四年級)1、名文背誦。2、搜集父母對你快樂的點滴展開交流。3、照片里的故事。4、制作關愛卡。(五年級)1、(照片展覽會)回憶起長大的點滴，關愛父母。2、(出具獎狀或作業本)回憶起蛻變的足跡，關愛老師。3、關愛生活中給過你協助的陌生人。4、觀賞絢爛的大自然，關愛自然。(六年級)1、為父母搞一件事。2、演唱一首歌送給父母。3、給父母寫下一封信。4、積極開展一次與父母同樂的活動。十二月份：北小自豪(三年級)1、說道北小——說一說我們的`學校。2、寫下北小——寫下一寫下你最喜歡的北小。3、圖畫北小——放一處最帥的地方畫下來。4、為北小設計一張名片。(四年級)1、搜集班級中為北小添彩的人事，并作專訪。2、班級中評選活動“北小自豪”候選人。3、演說：我就是光榮的北小人。(五年級)1、網上下載中央電視臺的有關“自豪”評選活動，奠定評選活動方向。2、交流自己心目中的自豪人物，并準備工作專訪他。3、為“自豪人物”設計一段頒獎詞。4、評選活動出來班級里的十大自豪人物。(六年級)1、搜集身邊“敬佩”的故事。2、積極開展一次“敬佩”的故事會。3、寫下一篇訪談：而令你自豪的北小人。4、為北小搞一件敬佩的事。一月份：展望未來__年(迎新春)(三年級)1、為“展望未來__年”為主題制作迎新年賀卡。2、積極開展“珍視時光，好好讀書”演講會。3、玩游戲下載“孫中山先生”圖片與故事。4、搜集并談英雄故事。(四年級)1、搜集春聯，腰春聯(網絡)。2、交流春聯，賣報春聯。3、介紹天南地北的過春節的習俗(網絡)。4、了解一種春節習俗，并作一次圖片展覽。(五年級)1、小結自己__最自豪和最絕望的一件事。2、交流自己搜集至的新春寄語3、天問一段新春寄語，制作新春賀卡。4、許下新春心愿，然后發送到班級網頁上，學生之間相互帖子祝福。(六年級)1、新春寄語(班級主頁)2、我的__故事會。3、制作新春賀卡。三、關于課程的評價(一)評價的指導思想對于學生積極開展綜合課堂教學活動所展開的評價理應代萊評價理念和評價方式，使用“自我參考”標準，鼓勵教師、學生對自己在綜合課堂教學活動中的各種整體表現“自我反思性評價”，特別強調師生之間，學生同伴之間對彼此的整體表現展開評價、鑒別。(二)學生評價建議對學生的評價可以從以下幾方面展開：1、學習態度。學生對活動的資金投入精神以及克服困難的精神，若想認真完成所分擔的任務，做好每次的記錄并深入細致分析，明確提出合理的建議、設想等。2、能力和方法。在活動的積極開展中，學生的觀測思維、操作方式、抒發等基本能力與否獲得發展提升。在活動中，是不是掌控一些基本的技術和一些研究的方法。例如資料查詢、實地觀測、調查的運用、材料的整理、數據處理等。3、品質發展。在研究中，學生與否培育了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質。4、研究成果。學生在研究一個階段后，是不是例如書面材料，口頭報告、活動等展現型的研究成果。(三)教師評價建議在綜合實踐中，教師不是單一的科學知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。對教師可以從以下幾個方面評定：1、規劃與設計的能力;2、非政府、管理協同與快速反應的能力;3、積極探索與問題化解的能力;4、搜集與處置信息的能力。(四)評價的方式評價形式實行多種多樣的方式，主要存有教學史事、成果或作品展現，研報展現、評選等。在每個學期末展開“綜合課堂教學活動標兵”評選活動，對優秀學生展開表揚。四、綜合課堂教學活動課程的管理1、設立綜合課堂教學活動工作領導小組。副組長：副組長：成員：2、管理網絡校長室——教導處——教科室——年級組——各班級3、各部門實行計劃(在學校總的工作計劃的指導下自行制訂具備年級特色的活動方案)4、課時精心安排我們按教育局規定，合理全面開辦綜合課堂教學活動課程，每周二課時，用作研究性自學每周一課時，一學期研究性自學20課時，推行彈性課時制，并可以與少先隊，班組活動有機融合，充分保證基本教學時間的全面落實，充分發揮該課程的效益。5、必須定期舉行各種形式的自學交流活動，非政府教師自學《指導綱要》和《實行指南》，提升教師的理論水平和教學指導能力。6、盡可能多的非政府活動給學生展現自己能力的機會。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇3一、指導思想綜合課堂教學活動課程就是以全面提高學生的綜合課堂教學素質，研發人的創造力，并使學生獲得全面的、人與自然的、充份的發展為宗旨。以活動為主要形式，以課堂教學為主要環節，建議學生積極參與至各項活動中回去，在“搞”、“實地考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“思考”、“體驗”等一系列活動中，辨認出和解決問題，體驗和體會生活，進而自學科學研究的方法，發展綜合應用領域科學知識的能力，加深學校與社會的密切聯系，培育學生的社會責任感。二、總體目標：1.親近周圍的自然環境，愛好自然，構成自覺維護周圍自然環境的意識和初步能力;2.實地考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，進一步增強社會溝通交流能力，培養初步的服務社會的意識和對社會負責管理的態度;3.介紹基本的生活自理的習慣，培養刻苦積極主動的生活態度;4.喚起好奇心和求知欲，培養專門從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。5.通過積極開展綜合課堂教學活動，使學生掌控一些信息技術、勞動技術、社區服務等活動中的一些具體內容技能;并在活動中贏得參予綜合課堂教學的積極主動體驗和多樣的經驗，刻畫輕松人格，培養合作、互動、積極進取等較好的個性品質，構成對自然的關懷和對社會、對自我的責任感。三、具體內容目標1.加深學生對自然的介紹與重新認識，進一步增強關懷自然、保護環境的思想意識和能力。(1)來到自然，加深對自然的介紹與重新認識，認知人與自然的內在聯系;(2)關心自然環境，獨立自主探究自然問題，具備環保意識;(3)參予環境保護的活動，進一步增強環境保護能力。2.主動積極主動地參予社會活動和社區服務，加深對社會的介紹與重新認識，進一步增強社會課堂教學能力，并構成社會責任感和義務美感。(1)步入社會，加深對社會的介紹與重新認識，認知個體與社會的關系;(2)關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會課堂教學能力;(3)嚴格遵守社會行為規范，培養社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;(4)關心他人，關心社會，具備服務社會的意識和對社會負責管理的態度。3.掌控基本的生活技能和勞動技術，具備自我認識能力，培養負責管理的生活態度。(1)反省自我，加深自我認識，奠定自信心，踐行人生理想，積極進取;(2)掌控基本生活技能，學會適應環境社會生活，培養負責管理的生活態度;(3)介紹與重新認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，構成較好的勞動習慣。4.發展主動贏得科學知識和信息的能力，培養主動贏得信息的自學習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。(1)學會獨立自主明確提出問題、制訂贏得方案，并非政府實行;(2)構成獨立自主搜集信息和處置信息的能力;(3)積極開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題展開深度探究;(4)培養主動探究的習慣，構成問題意識，發展探究能力和技術創新精神。四、資源的研發與實行針對學校實際，我們這學期提倡主要緊緊圍繞以下線索展開設計和研發。1.利用學科課程分解成綜合課堂教學活動課題綜合課堂教學活動不是學科課程，同時又就是必修課程，無法淪為其他課程的附屬品，但不是矛盾的，而是相互聯系的，綜合課堂教學活動與各學科領域構成一個有機整體。學科領域的科學知識可以在綜合課堂教學活動中延展、綜合、重組與提高;綜合課堂教學活動中所辨認出的問題、所贏得的科學知識技能可以在各學科領域的教學中開拓和增進;在某些情況下，綜合課堂教學活動也可以和某些學科切斷展開。學科知識不再就是唯一的自學資源，所以我們應突破學科教學自我半封閉的理性化模式。拓展學生的科學知識領域，提升學生的綜合自學能力，必須并使課堂淪為學生整個自學生活的策劃中心，充分利用學科課程積極開展綜合課堂教學活動，把課內外切斷，對學科資源和非學科資源的研發展開一體化設計，將豐富多彩的現實生活導入課堂。因此，我們將考量如果有機地與學科內容展開資源整合，研發綜合課堂教學活動的活動內容。2.來到社會生活,分解成綜合課堂教學活動課題我們的生活就是豐富多彩的，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說就是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。所以鼓勵學生步入社會生活,贏得存活體驗，使學生用研究的眼光對待周圍出現的事情，從社會生活中挑選和確認課題展開研究，從學生身邊的小事分解成綜合課堂教學活動課題，也就是這次課程改革的關鍵理念。例如《抽煙存有無毒害》、《網絡利與弊》、《介紹身邊的環境》等通過參觀、出訪、實地考察、實際參予、親身探究等活動，介紹社會的現象與社會問題。因此，我們將著重于鼓勵學生構成高度關注社會、服務社會的意識和能力，進一步增強社會責任感和社會課堂教學能力，強化學校與社會、教學與生活的聯系,挖掘學生自學和蛻變的資源,并使學生的自學生活更擴充、更有意思、更有意義和富于創造性，有效率利用校外教育資源。3.來到自然，分解成綜合課堂教學活動課題。根據學校及周圍自然環境的狀況，鼓勵學生獨立自主地從自然環境中辨認出問題，并指導學生通過觀測、實地考察、實驗、探究等形式，搜集各種自然環境的信息，關懷自然，提升環保意識，維護和改善生活環境和生態環境，預防污染和其他公害。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇4根據20__年海口市全民科學素質工作要點建議，以及海口市教育研究培訓院《關于積極開展全市中小學“環保節能環保”綜合課堂教學主題活動的通告》精神，協調全市積極開展“環保節能環保”青少年科學調查體驗活動，進一步大力推進我校綜合課堂教學活動課程的實行，經研究，我校同意非政府積極開展“環保節能環保”綜合課堂教學主題活動。具體內容活動方案如下：一、活動目的：為建立省市品牌學校，資源共享節能型校園，我校將積極開展環保節能環保活動，并使師生踐行節能環保意識，進一步增強節能環保的責任心，努力做到從我做起，從身邊抓起，逐步形成全校節約能源、保護環境的良好環境。二、環保節能環保工作領導小組：為了貫徹落實上級有關文件精神，強化我校環保節能環保工作，設立了海南白駒學校環保節能環保工作領導小組：1、副組長：__。2、副組長：__、__、__。3、成員：__、__、__、__、__。三、活動建議：實行各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，鼓勵學生踐行節能環保的觀念，高度關注生活中的節約方式，自學和找尋節能環保的竅門和方法，踐行節能環保意識，培養珍視能源、愛惜環境的行為習慣。四、活動內容：1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并建議全校師生出席環保節能環保活動。2、派發“環保節能環保、全體行動”倡議書。3、各班級出來一期以“環保節能環保”為主題的墻報，評選時間：12月4日。利用墻報、宣傳欄等成立“環保節能環保金點子”專欄，搜集“環保節能環保金點子”。4、各班級非政府積極開展“環保節能環保”主題班會活動。5、積極開展“節能減排，環保生活”棄置物品設計制作大賽。各班級非政府同學們利用日常生活中的棄置物品，例如：食品包裝盒、牛奶罐、飲料瓶、塑料瓶砌等等，制作具備保護環境、節能減排功能的小設計、小發明、大作品，從中挑選出構思新穎、精致美觀的作品上繳德育處，德育處將非政府評選。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環保生活理念，動員大家一起來參予環保節能環保行動。活動截至時間：12月1日6、積極開展以“環保節能環保”為主題的手抄報評選、漫畫大賽，并在其中挑選出部分優秀作品展覽。作品建議：①作品充分反映一個主題：“環保節能環保”。②作品建議主題注重，創意設計獨有，畫法多樣，色彩簡練。懇請各班級于12月10日前從學生作品中挑選出2張優秀作品上繳教務處，教務處將非政府評選，并對評選出來的優秀作品展開展出。7、德育處、少先隊非政府設立“環保節能環保行動小分隊”。各班級所推薦1名學生，由德育處非政府對班級、辦公室等場所的用水、用電情況展開監督。8、推展教科書的循環采用。9、積極開展“我必須環保，我快樂學校”主題親筆簽名活動。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇5綜合課堂教學活動就是新一輪課程改革成立的一門必修課程，就是基礎教育嶄新課程體系中的關鍵組成部分。幾年的實踐中，我區各小學以活動為載體，在綜合課堂教學活動課程的實行方面累積了較為多樣的實踐經驗。為了進一步促進我區基礎教育課程改革實驗向縱深發展，大力推進綜合課堂教學活動課程的有效率實行，現就綜合課堂教學活動課程的實施方案：一、非政府機構。1、設立區“綜合課堂教學活動”中心研究組：由校長、教導主任和教研組短共同組成，由校教導主任劉麗軍同志任組長，由教研組短劉旭平同志任副組長。2、各學校設立校“綜合課堂教學活動”教研組：由教導處、教科處有關人員、任課教師共同組成，由校長任組長。3、建議設立校級“導師團”：由學校教師、家長代表、社區代表、正職人才等人員共同組成。二、課時精心安排。1、根據《課程改革綱要》的建議，綜合課堂教學活動就是代萊基礎教育課程體系中設置的必修課程，全縣20__學年小學3—6年級開辦，每周平均值2課時。2、每周2課時可以實行分散與分散相融合的彈性精心安排。三、實行過程精心安排。1、準備工作階段：20__年9月1日——9月15日。(1)各學校認真學習《綜合課堂教學活動指導綱要》(草案稿)，自學省、市有關文件精神;(2)各學校總結思考20__學年課程實行情況，融合學校特點，研討并制訂20__學年課程實施方案;(3)各學校交流課程實施方案(9月15日);2、實行階段：20__年9月15日——12月31日。(1)各學校按照課表，深入細致非政府綜合課堂教學活動課程的實行;(2)展開實行階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討居多;(3)非政府區級現場觀摩教學和研討活動;(4)出席小市范圍內的教學交流活動(光盤)(12月份)。3、總結階段：20__年1月。(1)各學校對課程實行情況展開專題總結;(2)所推薦出席小市范圍的評先活動。四、工作措施。1、認真學習，全面把握住綜合課堂教學活動的內涵。(1)自學內容：《基礎教育課程改革綱要(實施)闡釋》;《綜合課堂教學活動指導綱要(草案稿)》;常州市小學“綜合課堂教學活動”課程實驗研究方案;(2)自學形式：自學與研討結合、獨立自主與合作結合;輕體會、輕體悟、輕思考。2、積極探索，多方研發和活用課程資源。(1)通過系統性的講座、非政府參觀、校際研討等形式有效率研發和活用校內人才資源。(2)面向社會、家長宣傳學校的教育目標，嘗試創建家長人才資源檔案庫，有效率研發地域、人才資源。(3)有效率研發和利用社區和社會的物質資源：自然體驗活動的設施設備，例如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設施設備，例如博物館、福利院等。以此填補學校教育資源的嚴重不足。3、大膽課堂教學，嘗試在四個方面展開研究。(1)課程目標：緊緊圍繞科學知識、態度、能力三個基本維度研究;(2)課程內容：緊緊圍繞三條線索：學生與自然的關系;學生與他人、社會的關系;學生與自我的關系展開挑選與非政府，同時實現三者的平衡與資源整合。(3)課程實行：注重研究性自學、社區服務與社會課堂教學、信息技術教育、勞動與技術教育四大領域的融合研究;注重課題辨認出——課題探究——成果刊登的單元活動流程研究。(4)課程評價：融合“蛻變記錄袋”的評價方式，進一步積極探索自我評價、相互評價、教師評價的有機融合。學校積極開展綜合課堂教學活動方案模板篇6一、選題背景傳統節日就是中國傳統文化的代表，就是中華民族智慧的結晶，也就是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的失去，現在人們之所以真的過節越來越沒意思。隨著經濟，精神文化的缺位越來越令人感慨頗深，傳統的內容越來越少，而貫穿著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒了歷史，喪失了辨別。端午節就是中國古老的傳統節日之一，通過端午節去進一步介紹中國的傳統節日文化，用心回去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。然而通過調查辨認出，學生對端午并不是非常介紹，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想介紹的問題加了一大堆，所以盡早非政府這次“發揚文化，來到端午”為主題的綜合課堂教學課程活動。另外，端午節的來源之一就是紀念屈原，我們也必須通過端午節去想念屈原——這位可歌慈祥的愛國詩人。二、設計思路以端午節的文化內涵為核心，以學科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題抓起，獨立自主制訂研究方案，通過合作調查、專訪、參予課堂教學、信息收集與處置、抒發與交流、展現與評價等積極探索活動，介紹中華民族的傳統文化，進一步增強學生對祖國、對家鄉、對人民的愛好之情。三、活動精心安排具體內容時間精心安排如下：4月11日端午節日課程動員會4月17日各學科、各年級核對上繳端午綜合課程設計方案4月17日至5月8日老師率領學生查詢端午有關資料，累積靜態和動態作品素材5月9日至10日學校調度各學科顫抖、靜態作品成果5月11日至19日學生修正、健全