幼兒園大班對軍人的認識教案范文2022年幼兒園要依據幼兒的年齡特點，教師應當讓幼兒在“學中玩，玩中學”的方式引導幼兒，從而也結合了幼兒的年齡特點。以下是整理的幼兒園大班對軍人的熟悉教案，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。

幼兒園大班對軍人的熟悉教案范文一：司令和士兵

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌的根底上學會兒歌，能聽指令做相應的動作，病會發指令。

2、喜愛語言嬉戲，能精確地發準字音，正確地表達自己的想法。

3、讓幼兒懂得“軍人要聽從命令”。

活動預備：

1、兒歌磁帶(司令和士兵)

2、相關的視頻

活動過程：

1、請幼兒觀賞視頻

提問：解放軍叔叔是怎樣參與訓練的?聽誰的指揮?

2、情景表演

教師請兩名幼兒分別表演司令和士兵。引導幼兒說出司令在向士兵發指令，士兵按指令做動作。

3、仿照

請幼兒分別仿照表演中的司令和士兵進展指令嬉戲，鼓舞仿照司令的幼兒大膽地對仿照士兵的幼兒發出指

令，請仿照士兵的幼兒按指令做動作。

4、傾聽

播放兒歌的錄音，請幼兒仔細傾聽，分別學學“司令”和“士兵”的話。

5、嬉戲

讓幼兒兩人一組，分別扮演司令和士兵，互換角色反復玩嬉戲提示幼兒要留意聽司令發出的命令是什么。

活動延長：

1、在日常生活中，提示幼兒留意傾聽教師發出的指令，按要求做事情。

2、家園共育

家長可以和孩子分別扮演司令和士兵，玩此嬉戲培育孩子聽指令做動作，并會發出指令。

資源包：

兒歌：司令和士兵

司令：我是司令你是兵，我的命令你聽不聽?

士兵：你是司令我是兵，你的命令我全聽。

司令：請你向前走一步。

士兵：(做向前邁步的動作)

司令：

活動反思：

通過學習兒歌、做嬉戲，讓我感覺到對于大班幼兒來說，他們喜愛這種挑戰性與制造性于一體的嬉戲。孩

子們很感興趣，樂于學習，喜愛參加。語言嬉戲中的語言流暢，孩子們易于承受和綻開，是本次活動到達

了良好的效果。

活動評析：

本次活動教師設計的很細心，適合幼兒的年齡特點。在活動中，幼兒的積極性得到了充分的發揮，孩

子們積極性很高漲，能夠隨著教師的指令完成各種動作，到達了教育目標。

幼兒園大班對軍人的熟悉教案范文二：我是解放軍

設計背景：

由于本班局部幼兒開小差，這時候教師可以換一種方式，比方用手指嬉戲讓幼兒感興趣調整氣氛，可以通過教師演示軍人的走路姿態，讓幼兒仿照的方式提高學習興趣，提高教師的教學質量。依據幼兒的年齡特點，教師應當讓幼兒在“學中玩，玩中學”的方式引導幼兒，從而也結合了幼兒的年齡特點。

活動目標：

1、通過填充、接誦、創編動作，激發幼兒學習兒歌的興趣。

2、通過學習兒歌，培育幼兒良好的傾聽習慣，學習解放軍做事認真、仔細、不拖拉等良好品質。

重點難點：

1、幼兒對兒歌的理解上有肯定的難度，教師應當利用教具讓幼兒理解大意。

2、教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際狀況安排每一層次中幼兒參加的量。

活動預備：

兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機、課件。

活動過程：

開頭環節：

1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過提問，引導幼兒感知兒歌內容。引導幼兒為兒歌創編節奏動作。

根本環節：

學習兒歌

1、填充兒歌。教師說出每句的前兩個字，請幼兒填充后三個字。教師說出前半句，請幼兒說出后半句。

2、打節奏說兒歌。集體跟誦，邊打節拍，邊朗讀。為兒歌配揍。一邊說兒歌一邊做動作。完畢環節：

表演兒歌

1.引導幼兒創編表演動作。

2、邊朗讀邊表演。延長環節:鼓舞幼兒自由組合進展合作性的兒歌表演活動，同時引導幼兒相互溝通與觀賞。

幼兒園大班對軍人的熟悉教案范文三：小士兵進展曲

設計意圖：

學做小士兵是很多孩子心中的幻想，在本次節奏樂活動中，我選擇的《小士兵進展曲》，節奏明快、朝氣蓬勃，讓幼兒充分感受做解放軍的驕傲和榮耀。本次節奏樂教學，我從以下幾個環節來層層深入：觀賞樂曲，感受樂曲的構造學習用語言和動作感受樂曲學習用生活化樂器來表現樂曲。整個活動，通過看一看、說一說、做一做、玩一玩，讓幼兒在集體演奏中，感受到樂曲的心情和歡快的節奏，進展幼兒的合作意識和對節奏樂的興趣。另外，本著“教育源自生活”的教學原則，我采納了生活化的樂器來組織活動，如石頭、響板、響罐、歡快鼓等，這些都是生活中順手可得的，其目的是讓幼兒覺得奇妙的音樂就在我們的身邊。

活動目標：

1.引導幼兒觀賞并熟識樂曲的構造，熟悉反復記號。

2.引導幼兒將身體節奏動作和語言轉換成各種生活化樂器，學習看圖譜和指揮進展演奏。

3.激發幼兒學習和體驗小士兵朝氣蓬勃的精神面貌。

活動預備：

1.圖譜一張。小卡片若干張。

2.錄音機及音樂磁帶。

3.各種生活化打擊樂器(石頭、響板、響罐、歡快鼓)。

活動過程：

一、觀賞音樂，體驗樂曲的特點。

1.觀賞樂曲一遍。

提問：聽了這首曲子，你有什么感覺?(告知幼兒樂曲名稱)

2.再觀賞一遍。

提問：(1)曲子中的小士兵在干嗎?

(2)依據幼兒的答復，大家一起仿照。

二、出示圖譜，學習用語言和動作感受樂曲。

1.分段學習節奏：

(1)仿照小士兵踏步、打炮、開槍及成功時的歡呼聲。

(2)看圖譜，邊說邊進展動作仿照。

2.熟悉反復記號，在教師的提示下，讓幼兒明白其用途。

3.幼兒看圖譜，跟著音樂完整地表演一遍。

4.幼兒自由選擇自己喜愛的角色(小士兵、小炮手、小槍手)，看指揮演奏。

三、學習用生活化樂器為樂曲配器并演奏。

1.師：剛剛我們小朋友用語言和動作表現了神氣的小士兵、小炮手和小槍手，現在你們能不能用樂器來表現這群神氣的小士兵呢?看，教師給大家帶來很多樂器，你想和