一、考生應(yīng)具備的應(yīng)試能力(一)準(zhǔn)確審題，獲取地理信息的能力。 正確理解題意是答好題的前提，這里要做到：1．熟悉地圖，建立準(zhǔn)確的空間概念。 在最后的沖刺階段，要把有關(guān)的區(qū)域圖仔細(xì)查看。可從政區(qū)圖開始，然后地形圖、氣候圖、水系圖、礦產(chǎn)圖、城市圖、交通圖等逐一疊加。并熟悉大洲、重要國家、熱點(diǎn)地區(qū)、重要地理事物的輪廓、走向、經(jīng)緯網(wǎng)位置等細(xì)微處。2．仔細(xì)審題，挖掘一切條件。 試題會(huì)創(chuàng)設(shè)情景提供信息，題中的每一句話、每個(gè)數(shù)字、符號(hào)，都是解答問題所必備的條件，忽略了某點(diǎn)就可能誤答或答不全。現(xiàn)在要有意在這方面進(jìn)行訓(xùn)練，才能準(zhǔn)確回答問題。第四講高考考場(chǎng)應(yīng)試要點(diǎn)3．運(yùn)用原理，甄別隱含信息。 有些題干的條件是地理原理中必須看準(zhǔn)的，而試題往往并不明確，而是有意識(shí)隱含起來。這其實(shí)是檢查考生觀察及正確掌握地理原理的能力。4．明確概念，辨析理解題意。 有些考生往往所問非所答，表面看像是粗心，其實(shí)是概念不清，張冠李戴。所以有必要把近似、相關(guān)、易混淆的地理概念對(duì)照比較，把握好其內(nèi)涵及外延，找出其內(nèi)在聯(lián)系及差異。(二)確定解題思路，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 理解了題意后，關(guān)鍵是有正確的答題思路，靈活提取平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，解答試題。1．全面思考，綜合分析解答問題。 首先要建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，即自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系、影響等。解題時(shí)要全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素，才能答全。2．理清頭緒，進(jìn)行邏輯推理。 近年高考試題的一種新趨向是，條件隱蔽，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理。其目的是考核思維的嚴(yán)密性、邏輯性等推理能力。3．多角度訓(xùn)練，靈活進(jìn)行知識(shí)遷移。 地理很多圖形、圖文之間都可以不斷變化，這就使地理試題靈活多樣。如：太陽高度角，就可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型。晨昏線更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。要多做訓(xùn)練，進(jìn)行歸納總結(jié)其解題規(guī)律是最好的辦法。4．聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用原理解決問題。 高考試題的另一大特點(diǎn)是注重聯(lián)系實(shí)際，把地理原理、規(guī)律巧妙地與當(dāng)前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題或區(qū)域聯(lián)系起來，以考核考生運(yùn)用原理解決實(shí)際問題的能力。對(duì)此，在最后沖刺階段應(yīng)適當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)問題、特別是熱點(diǎn)區(qū)域的有關(guān)地理知識(shí)。對(duì)其進(jìn)行自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等多方面的思考訓(xùn)練，主要是聯(lián)系地理原理進(jìn)行分析，歸納。同時(shí)對(duì)重要的地理原理多舉實(shí)例，習(xí)慣于理論聯(lián)系實(shí)際。(三)科學(xué)、邏輯、全面地表述答案的能力。 有的考生已經(jīng)理解了題意，又懂得正確答案，但在表述時(shí)，詞不達(dá)意，沒有頭緒，丟三落四，以至丟分。 答題要針對(duì)問題科學(xué)表述；全面到位，有因果、上下聯(lián)系；還要邏輯清晰，最好列出1、2、3點(diǎn)；并言簡(jiǎn)意賅，切忌集中一點(diǎn)啰嗦沒完而丟棄其他。二、高考考場(chǎng)自如應(yīng)對(duì)策略1．等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么？ 提前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色，不再考慮成敗、得失，調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。提醒自己做到“四心”：一是保持”靜心”，二是增強(qiáng)”信心”，三是做題”專心”，四是考試”細(xì)心”。 在進(jìn)入考場(chǎng)后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果考生心理高度緊張，不妨可做做考場(chǎng)鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔，一直到小腹內(nèi)，在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均勻地從口中呼出。呼氣的同時(shí)，心中默念次數(shù)“1……”；第二次仍重復(fù)上述過程，與此同時(shí)心中默念“2……”。如此反復(fù)做10次左右，時(shí)間約為1分鐘，情緒就會(huì)鎮(zhèn)靜自若。2．拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)怎么做？ 拿到考卷后5分鐘內(nèi)一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、考試號(hào)。然后對(duì)試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯(cuò)誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽好監(jiān)考老師的要求(有時(shí)監(jiān)考老師還會(huì)宣讀更正錯(cuò)誤試題)。這樣做的好處是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)誤，如發(fā)現(xiàn)這種情況可盡早調(diào)換，避免不必要的損失。然后整體認(rèn)讀試卷：試卷分幾個(gè)部分，總題量是多少，有哪幾種題型等等。對(duì)全卷作了整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案：對(duì)全卷各部分的難易程度和所需時(shí)間作一大致匡估，做到心中有數(shù)，以便靈活應(yīng)答各題。另外這樣做在心理上也有積極作用，因?yàn)橐话銇碚f考卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量與《考試說明》是一致的，當(dāng)看到這些形式完全與預(yù)料的一致時(shí)，自己的情緒就初步穩(wěn)定下來了。反之，舍不得花這段時(shí)間，一開始就埋頭對(duì)具體題目作解答思考，正式開始答題后難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)、忙中出錯(cuò)、顧此失彼的現(xiàn)象。

對(duì)全卷作整體感知后，重點(diǎn)看一兩道比較容易的甚至一望便知結(jié)論或一看就能肯定答得出來的題目，看著這些題目，自己的情緒便會(huì)進(jìn)一步穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了，這樣，答好全卷的信心就樹立起來了。這時(shí)切忌把注意力集中在生題難題上，否則會(huì)越看越緊張，越看越?jīng)]信心，答好考卷的心情就沒有了。3．答題的一般流程是什么？ 考試的心理活動(dòng)過程可分為四個(gè)步驟：(1)審題，理解題目條件和要求；(2)回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識(shí)；(3)在知識(shí)和題目的要求之間建立知識(shí)結(jié)構(gòu)；(4)表達(dá)解題過程、呈現(xiàn)題目答案。 答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用。還要高度集中注意力，快速、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題，一句一句地讀。對(duì)不容易理解的或關(guān)鍵性的字句，要字斟句酌，反復(fù)推敲。要做到：(1)認(rèn)真揣摩題意，明確題目要求；

(2)對(duì)容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵；(3)對(duì)難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系，防止因心情緊張?jiān)斐伤季S障礙。審題時(shí)，一是不看錯(cuò)題目，客觀準(zhǔn)確地把握題意；二是分析要清楚，要善于將問題進(jìn)行解剖，將那些比較復(fù)雜的綜合題分解成若干部分，找出已知條件和未知條件之間的關(guān)系；三是善于聯(lián)系，在分析題目的基礎(chǔ)上，將題目所涉及到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來，挖掘出若干個(gè)潛在條件和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 做題時(shí)先易后難，增強(qiáng)自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題；或者先做自己擅長(zhǎng)的題，最后再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向：一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個(gè)題目做起，誤了時(shí)間；二是在某一題上花過多的時(shí)間，影響做其他題目。要做到會(huì)多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運(yùn)氣也無妨。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，敢于猜測(cè)的考生有時(shí)也會(huì)取得較好的分?jǐn)?shù)。 最后認(rèn)真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千萬不要提前交卷。4．拿到試卷時(shí)腦子空白是怎么回事？ 有的考生習(xí)慣于考前開夜車，搞得人很疲勞。人越疲勞，記憶能力較差，發(fā)生暫時(shí)遺忘的可能性越大。而且，人在疲勞狀態(tài)下，容易出現(xiàn)種種引起大腦遲鈍的生理反應(yīng)。我們都有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊張，一時(shí)想不起來，可事后不加思索，正確答案也會(huì)“油然而生”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，最好是把回憶擱置起來，去解其它問題，等抑制過去后，需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)自然出現(xiàn)。考試時(shí)，一時(shí)想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉(zhuǎn)移一下注意，先解決其它題目，過一定的時(shí)間后，所需要的答案也許就回憶起來了。如果拿到試卷時(shí)，大腦緊張得一片空白，可通過強(qiáng)烈的心理暗示來有效地抑制緊張情緒。暗示語要具體、簡(jiǎn)短和肯定。如“我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天。”“我喜歡考試，喜歡同別人比個(gè)高低。”“我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會(huì)考出好成績(jī)。”“面對(duì)這些問題不需要緊張。”“記住！放松！慢慢的！小心地做”。“我覺得我有能力去解答這些問題。”“不要緊，按時(shí)交卷就可以了。”

“題目要看清楚，一定沒有問題。”“考試是在檢驗(yàn)我學(xué)會(huì)了多少，重要的是‘學(xué)會(huì)它’而不是‘得幾分。’”“這題不會(huì)沒關(guān)系，先做會(huì)的。”“我已經(jīng)準(zhǔn)備很充實(shí)，一定可以好好的表現(xiàn)一番。”“這次考試，絕對(duì)沒有什么問題，我有信心。”“我就知道，我一定可以做的很好。”“我要打起精神，面對(duì)這項(xiàng)挑戰(zhàn)。”“平時(shí)很用心，考試一定沒有問題。”“緊張是正常的，沒關(guān)系。”“雖然題目難了一點(diǎn)，但我準(zhǔn)備很充足，難不倒我”等。通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域，形成一個(gè)多渠道強(qiáng)化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。5．做選擇題時(shí)有哪些講究？ 做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要選擇的內(nèi)容；第二種是直接解答法，多用在數(shù)理科的試題中，根據(jù)已知條件，通過計(jì)算、作圖或代入選擇依次進(jìn)行驗(yàn)證等途徑，得出正確答案；第三種方法是淘汰錯(cuò)誤法，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排出，余下的便是正確答案；第四種方法是猜測(cè)法。有時(shí)你會(huì)碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯(cuò)倒扣分的話，猜測(cè)可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會(huì)。當(dāng)你面對(duì)一道讓你毫無頭緒的題目時(shí)，可以先空在那里，在考試即將結(jié)束前利用檢查時(shí)重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的答案。 答案整體上有個(gè)規(guī)律：即每一選項(xiàng)的出現(xiàn)次數(shù)大致相同。當(dāng)時(shí)間過于緊張而你又有不少題空著不會(huì)做時(shí)，不如通觀前面所選，找出現(xiàn)最少的字碼選上，這也不失為一種應(yīng)試技巧吧。總之，做選擇題要心細(xì)，思路要把握好。答案與題目要結(jié)合考慮。如果對(duì)題目了解很貼切，對(duì)知識(shí)掌握得準(zhǔn)確，做題目就自然輕而易舉了。6．做文字題有什么技巧？ 高考文字表述題是一個(gè)常考常新的考向。但萬變不離其宗，它始終緊扣對(duì)學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、高效地解答這類試題呢？現(xiàn)以近年高考語文試題為例，談?wù)勥@方面的一般規(guī)律。(1)審析題干，坐標(biāo)定位 高考試題題干設(shè)置，限定了考生答題的內(nèi)容，指示著思維的方向。解題時(shí)要仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標(biāo)來定位，根據(jù)上下文的意脈，尋找答題的信息，答題才能有的放矢。(2)整體閱讀，搜索提取 高考語文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對(duì)整個(gè)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。(3)理清文脈，舉綱張目 高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。(4)優(yōu)化整合，準(zhǔn)確答題 答題扣緊文本，優(yōu)化整合，方能準(zhǔn)確高效。(5)注意回答論述題的技術(shù)性細(xì)節(jié)。 一是字跡清晰，卷面整潔。良好的卷面會(huì)使評(píng)卷老師形成積極的心理定勢(shì)，并減少評(píng)分失誤的可能。二是條理清晰，切合采分點(diǎn)。采分點(diǎn)是答案中必須回答的內(nèi)容，論述題中有關(guān)的原理、論據(jù)和判斷都是采分點(diǎn)，在答題時(shí)要緊扣采分點(diǎn)。三是在主要內(nèi)容答完后，要概括性地總結(jié)前面的論述內(nèi)容，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個(gè)竅門就是先在最后的總結(jié)中運(yùn)用試題詞句，這樣能再一次加深評(píng)分者的印象，你會(huì)從中深得裨益。7．A、B卷答題卡有什么不同？ 普通高校招生全國統(tǒng)一文化考試的全部科目，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)化考試要求考生將試卷中“試卷一”部分的答案填涂到專門的答題卡上，供計(jì)算機(jī)閱卷用。“試卷一”為統(tǒng)一式樣和內(nèi)容，而答題卡分A、B卡兩種，即實(shí)行一卷兩卡制。A卡與B卡的不同之處在于題號(hào)順序排列方向不同，A卷為橫序，和平時(shí)訓(xùn)練用的答題卡基本一致；B卷則是豎序，考生尤其要小心，切勿按平時(shí)習(xí)慣填寫，A、B兩卡因題號(hào)順序排列方向不同，故考生要熟悉《招生考試報(bào)》上的A和B答題卡的樣張。8．發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦？ 發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，首先不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至1分鐘的時(shí)間，讓自己的心緒稍事平靜。然后認(rèn)真查找分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。一般而言，考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)四類錯(cuò)誤：(1)全盤皆錯(cuò)；(2)局部錯(cuò)誤；(3)過程出錯(cuò)；(4)結(jié)果錯(cuò)了。

全盤皆錯(cuò)，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞。也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以至用錯(cuò)了公式和定理。失之毫厘，謬以千里，一字之差，天壤之別。題干的關(guān)鍵詞看錯(cuò)，這種錯(cuò)誤比較容易出現(xiàn)在解答似曾相識(shí)的熟題時(shí)，并發(fā)生在平時(shí)學(xué)得好的同學(xué)身上。打眼一看，做過的，很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，因而審清題目極為重要。局部錯(cuò)誤在解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大。如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率，將相似的題目的要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等。過程出錯(cuò)，如理科題目的計(jì)算、推導(dǎo)證明的過程出錯(cuò)，文科主觀題闡述時(shí)中途易轍，列舉的材料游離中心等。結(jié)果錯(cuò)了，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論。 找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，于是拿出橡皮輕輕地擦去相應(yīng)的錯(cuò)誤部分，此時(shí)平和的心境和輕柔的手法切不可少，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在腦中做一個(gè)相對(duì)全面、周密地思考，時(shí)間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，這樣可以避免新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。9．為什么有時(shí)會(huì)遺漏小問題？ 考試時(shí)遺漏小問題的情況很常見，遺漏的原因也多種多樣，這些原因大致可分為兩類：(1)和試卷內(nèi)容有關(guān)；(2)與試卷的形式有關(guān)。 從內(nèi)容看，無論是難度系數(shù)高還是難度系數(shù)低的試卷，都有造成小問題遺漏的可能。試卷難度系數(shù)高，在整體感知試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有一兩道難題，于是做試卷前半部分小問題時(shí)，心里一直惦記著后面的題目，計(jì)算著答題的時(shí)間。整個(gè)過程，難題的陰影揮之不去。在這樣的心緒下，小問題的遺漏，在所難免。相反，試卷難度系數(shù)低，小問題也有遺漏的可能。因?yàn)椋}目做得順手時(shí)，思路會(huì)特別敏捷暢達(dá)，當(dāng)思維的速度超過書寫，小問題遺漏的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)試題有一定的長(zhǎng)度、一題多問時(shí)，遺漏最后一問的情況也很常見。 從形式看，印制在一頁的末尾和換頁的開頭處的小問題容易被遺漏；題型轉(zhuǎn)換處的題目易被遺漏，如圖表題后的小問題、主流題型后面的“另類”題目容易被遺漏，如語文大閱讀以主觀題為主，有時(shí)在主觀題后面，即大閱讀的最后一道題會(huì)是一道客觀題，且是多選題，這道選擇題容易被急于作文的同學(xué)遺漏。

要避免上述錯(cuò)誤，首先要讓自己有一個(gè)良好的考試心態(tài)。如果能將平時(shí)的每次練習(xí)都視作考試，每次考試又等同于平時(shí)練習(xí)，就能平和從容地應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的各種情況。10．答題時(shí)應(yīng)注意哪些問題？ 答題時(shí)首先要審清題目，看清題目的內(nèi)容，抓住題干中的關(guān)鍵詞，了解答題的要求。很多題目的題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法過程和情感態(tài)度與價(jià)值觀，答題時(shí)依據(jù)這些提示，一一將之落實(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)大方向上的錯(cuò)誤。題干上有關(guān)肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞不能忽視。有許多題目可以有多種解題方法，特別是綜合類題目，試卷要求用哪一種知識(shí)和方法來解決一定要看清楚；有些題目后面規(guī)定了答案的字?jǐn)?shù)，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚。 在答題過程中，除了正確運(yùn)用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù)。一般而言，像高考這樣的規(guī)范性程度極高的考試，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標(biāo)題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不可忽視。

最為經(jīng)典的就是《世上最美的墳?zāi)埂分杏嘘P(guān)“特殊的日子”這道題，多年來，它并未因語文題型的變化而在考綱范題中消失，就在于該題命制的規(guī)范性和指導(dǎo)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的示范性。遇到有字?jǐn)?shù)限制的題目，要先篩選答題要點(diǎn)，再組織推敲語言，以免本末倒置，掛一漏萬。答題的過程要完整規(guī)范。 提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間，統(tǒng)籌安排解題過程的布局，這樣既可避免出現(xiàn)在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。11．碰到熟題怎么辦？ 熟題當(dāng)作生題做。考試時(shí)繃緊這根弦，可避免低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。有些同學(xué)，一見熟題心中大喜過望，提筆唰刷便寫，結(jié)果粗心出錯(cuò)；或做到一定的步驟便做不下去，原來，考題與記憶中的熟題是兩回事。雖然自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但時(shí)間已白白浪費(fèi)了。

其實(shí)，高考時(shí)遇到熟題的情況并不多見。因?yàn)楦呖际蔷哂羞x拔功能的考試，它的公正、公平性原則，決定了它必須講究信度與效度，事實(shí)上每年的高考題都在變化著。我們考試時(shí)決不能被似曾相識(shí)的題目所迷惑，還是應(yīng)該按照審題、抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)解題依據(jù)、設(shè)計(jì)書寫的布局這樣的一攬子程序去完成，做完后還要反復(fù)檢查。 當(dāng)然，如果真的遇見熟題，甚至與練習(xí)過的題目別無二致，那當(dāng)然是好事，至少在考場(chǎng)這樣的特殊氛圍中，多少可以消除一些緊張的情緒。而聰明的考生會(huì)抓住這千載難逢的機(jī)遇，嚴(yán)格按照解題程序，認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成題目，不漏掉任何一個(gè)小問題，不跳過任何一個(gè)不該省略的過程，不在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上有所疏忽，保證解答的正確率，將分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一分不漏的納入囊中。 考試時(shí)最忌心懷雜念，過多的考慮得失，是在熟題上栽跟頭的重要原因。為了避免這樣的情況出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、平和、從容地面對(duì)任何一場(chǎng)考試和任何一道題目。12．遇到生題和超范圍題目怎么辦？ 遇到生題和超范圍題目，務(wù)必不要焦慮，更不能亂了陣腳。考試遵循的是公平競(jìng)爭(zhēng)原則，你難別人也難，命運(yùn)不會(huì)特別眷顧某人。這時(shí)，要在心理上藐視之，在“戰(zhàn)術(shù)”上重視之。 你不妨冷靜回顧一下課本知識(shí)，想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇。這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對(duì)應(yīng)。題目生疏，往往是因?yàn)樗c平時(shí)操練較熟的題目不一樣，其實(shí)，這種不一樣有些僅僅是在原來的熟題上稍稍作了些變化，比如，所畫圖形換了個(gè)角度，問題換了個(gè)問法。我們要以變應(yīng)變，分析它與過去的哪個(gè)題目類似，又在哪個(gè)方面作了巧妙變化，于是具體問題具體對(duì)待，找到解決問題的突破口。高考中考題超范圍的情況并不多見，有時(shí)所謂的超范圍，只不過是稍稍涉及了一下考綱中標(biāo)星號(hào)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容包含在高中教材中。這就提醒我們，平時(shí)的訓(xùn)練不能有所缺漏。考綱中標(biāo)星號(hào)只表明該知識(shí)點(diǎn)在今年的考試中輪空，并不意味著不要掌握。

有些只是不直接考名詞術(shù)語，如文言語法和句式，而在閱讀中你沒有文言語法和句式的常識(shí)，是無法答題的。當(dāng)然，如果確實(shí)遇到超出自己的能力范圍的題目，有兩種方法可以解決。(1)努力回顧它與書本哪些知識(shí)有聯(lián)系；(2)從題干中找依據(jù)。我們?cè)谇懊嬲f過，很多題目的題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法過程和情感態(tài)度與價(jià)值觀，答題時(shí)可依據(jù)這些提示，打開思路，以便順利地解決問題。 考試也是檢驗(yàn)人的心理素質(zhì)的一種有效方式。生題和超范圍題目實(shí)在做不出，可擱置一邊，先做會(huì)做的題目，保證已做出的題目的正確率，然后再考慮。能寫多少是多少，哪怕是列了個(gè)提綱、寫了個(gè)算式，因?yàn)榭荚囀前袋c(diǎn)給分的。確實(shí)做不出，干脆放棄。考試是攻堅(jiān)戰(zhàn)，拿下一個(gè)題目，就是占領(lǐng)了一個(gè)陣地，要算一算我得了多少分，而不能老惦記著我失去多少。13．如何科學(xué)合理地分配考試時(shí)間？ 科學(xué)合理地分配考試時(shí)間，在選拔性的考試中很有必要。一般而言，分配的方法有三種：(1)按試題的分?jǐn)?shù)配比分配時(shí)間，即將考試的時(shí)間長(zhǎng)度除以試卷的總分，然后按該題目的分值，確定所需時(shí)間。(2)按題型自身的特點(diǎn)分配時(shí)間。第一種方法有它存在的合理性，但在真正考試中，只按這種方法做，那不僅是機(jī)械的，而且是行不通的。因?yàn)椋煌念}型有不同的特點(diǎn)，要具體情況具體對(duì)待。Ⅰ卷以客觀題為主，可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間，Ⅱ卷以主觀題為主，可多分配些時(shí)間。思維量少要求低的，少花些時(shí)間，思維量大要求高的，可多費(fèi)些時(shí)間。書寫量少的，少占點(diǎn)時(shí)間，書寫量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn)。(3)按題目的難易程度分配時(shí)間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時(shí)間，生題和難度大的，多分配些時(shí)間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么大的題目。

這就要求拿到試卷后，對(duì)試卷要進(jìn)行整體感知，以便合理地安排考試時(shí)間。當(dāng)然，難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，不能因?yàn)樵谒伎茧y題時(shí)費(fèi)的時(shí)間過多而影響其他題目的完成。 上述三種方法，可根據(jù)考試的具體情況，綜合使用，靈活分配，分配時(shí)還應(yīng)留下足夠的時(shí)間去復(fù)看、檢驗(yàn)。14．發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了怎么辦？ 考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及了，考生無一例外會(huì)緊張。但緊張的程度有大小，如果考生在考前就做好考場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生任何意想不到的事情的心理準(zhǔn)備，緊張的程度會(huì)小一些；調(diào)節(jié)緊張的心理狀況所用的時(shí)間也會(huì)少一些。考生在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，緊張是正常的。但考生應(yīng)鎮(zhèn)定自若，自我開導(dǎo)式的設(shè)想：“我已經(jīng)做了這么多了，剩下的畢竟是少數(shù)，我做得慢，自然準(zhǔn)確率就高。”

“我來不及，別人也會(huì)是這樣。”調(diào)整好自己的情緒后，想想答題卡有沒有填好？如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做，需要多長(zhǎng)時(shí)間。接著根據(jù)所剩的時(shí)間來安排，正常情況是先做容易的、花時(shí)間少的題目，如果題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來。發(fā)現(xiàn)時(shí)間來不及時(shí)，往往還剩一兩道甚至兩三道大題目，這時(shí)最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時(shí)間去思考，這樣常常是這一道沒有做出來，而容易的題目連看都沒來得及看，以致吃了大虧。采取的最佳做法應(yīng)該是，每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時(shí)間少，而且改卷子時(shí)是按步給分，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，得比較多的分。如果做完這些還有時(shí)間，再依次做相對(duì)容易的題目。倘若剩下的是想一時(shí)半會(huì)兒也做不出的題目，要學(xué)會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來檢查，將更有利于你得分。15．考試時(shí)時(shí)間有多余怎么辦？ 考試時(shí)時(shí)間有時(shí)多余，考生不能東張西望，無所事事乃至得意洋洋：“題目太簡(jiǎn)單了。”“大意失荊州”可是常有的事。考生要按照試卷的頁碼、題目的順序逐條細(xì)心檢查，檢查有沒有將題目遺漏以致沒有做；檢查題干的要求有沒有看錯(cuò)；選擇題的若干選項(xiàng)當(dāng)初有沒有都看一遍，并加以思考，選擇的依據(jù)是不是充分等等。如果試卷上有題目與平時(shí)做的相似，要認(rèn)真比較：試題要求與平時(shí)做的是不是完全一樣，如果不一樣，那么是什么地方不一樣，有沒有將不一樣的地方在答題過程中加以考慮，并在答案中體現(xiàn)出來。對(duì)于那些當(dāng)初做起來特別順利的題目，尤其要多加思考，思考題目的要求是什么，思考命題者的意圖是什么，要考什么知識(shí)點(diǎn)，要求考生運(yùn)用什么能力來解題；會(huì)不會(huì)題目中的陷阱沒有發(fā)現(xiàn)，以致將題目簡(jiǎn)單化了；陷阱發(fā)現(xiàn)了，答題時(shí)有沒有考慮進(jìn)去。對(duì)于一些自己第一遍答題時(shí)不是太有把握的題目，再從其它角度考慮一下，看看答案是不是與原來一樣，以求得思維的縝密。對(duì)于答題卡還要認(rèn)真檢查，試卷上一共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒有漏填或者重復(fù)填的現(xiàn)象，答題卡上填圖的答案與試卷上的是不是完全一致。這樣逐條地仔細(xì)地反復(fù)檢查，才會(huì)讓遺憾少一些甚至不留下遺憾。16．為什么會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象？ 考生在答題過程中，出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象，對(duì)考生來說是一件非常不利的事情，鉆了牛角尖不光這一道題目做不出，而且鉆在里邊會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間出不來，以致耽誤了其他題目的解答時(shí)間。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象呢？ 鉆牛角尖的一個(gè)原因是審題不當(dāng)。審題時(shí)沒有能抓住題目的關(guān)鍵，就有可能在一些不太重要甚至沒有關(guān)系的地方花大量的工夫，最終還有可能是南轅北轍。為了避免鉆牛角尖的現(xiàn)象發(fā)生，就要求考生要逐詞逐句的審題，尤其是第一遍看題目，要特別仔細(xì)，等到你將題目看偏了甚至看錯(cuò)了，再發(fā)現(xiàn)這個(gè)不足甚至錯(cuò)誤就比較困難了。審題時(shí)務(wù)必抓住題目中的關(guān)鍵詞句，不能被一些次要條件乃至干擾條件牽著鼻子走，否則就要鉆牛角尖。

鉆牛角尖的另一個(gè)原因是考生不清楚命題者出題的意圖。考生沒有弄清楚命題者出這樣的題目要考什么知識(shí)、什么能力。高考命題往往選擇的是課內(nèi)向課外延伸、拓展的那一塊，也就是說高考要求學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)的知識(shí)、能力來解題。如果考生不能夠清晰地梳理各門功課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，將難以揣摩命題者的出題意圖。考生看到題目不清楚命題者要考他什么知識(shí)、什么能力，不能有的放矢地去思考，就有可能鉆牛角尖。17．如何做到考試時(shí)不上廁所？ 考試時(shí)要上廁所與生理和心理兩方面有關(guān)。要做到考試時(shí)不上廁所就要從這兩方面加以調(diào)節(jié)：(1)生理方面，考試期間考生的飲食口味要盡量清淡一些，多吃一些蔬菜水果，少吃油膩的食物，這樣就不大會(huì)有口渴的感覺，也就不會(huì)大口大口的喝許多飲料和水。同時(shí)要注意吃飯的時(shí)候不要喝太多的湯。即使有口渴的感覺，考試之前的三個(gè)小時(shí)內(nèi)也不要喝太多的水或者飲料等，可以適當(dāng)?shù)爻砸恍┧虺砸粌蓧K薄荷糖，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)也可以帶少量的水進(jìn)考場(chǎng)，感到口渴了，喝一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)潤(rùn)口。(2)心理方面，人在緊張的時(shí)候，總感覺要上廁所。這就要求考生克服不必要的緊張心理，將高考看得和平時(shí)的考試一樣平常，相信“天道酬勤”，自己多年來的努力一定會(huì)有成效。如果比較緊張，可以稍微提前一些來到考點(diǎn)，感覺一下其他考生的情緒，從而調(diào)節(jié)自己。開考前的一小時(shí)，往往是在考點(diǎn)的休息室里，這一段時(shí)間可以閉目養(yǎng)神，可以和同學(xué)交流與考試無關(guān)的東西，也可以相互間問一些很簡(jiǎn)單的問題，增強(qiáng)自己的信心。等到進(jìn)考場(chǎng)的鈴聲響了，去一趟廁所，也可以在鈴聲響之前一會(huì)兒去一趟廁所。然后帶齊文具、準(zhǔn)考證等不慌不忙地進(jìn)考場(chǎng)。不要總是想著：“我是不是該去一趟廁所？”這樣想著就真的要上廁所了。18．碰到監(jiān)考操作不規(guī)范怎么辦？ 監(jiān)考操作不規(guī)范，正常情況下是不會(huì)發(fā)生的，萬一發(fā)生了該怎么辦？千萬不可牢騷滿腹，影響了自己的情緒，這不利于自己的考試發(fā)揮。

怎么辦？可以明確地向監(jiān)考老師提出。比如考試過程中監(jiān)考老師總是來回走動(dòng)，而且聲音很大；監(jiān)考老師喜歡站在你旁邊，看你的試卷等等。你可以舉手示意并提醒監(jiān)考老師，明確表達(dá)你的要求。萬一不可更改，就要善于盡快調(diào)整自己，調(diào)節(jié)的方法有：閉目休息一分鐘，想，就將外界的干擾也看作考試的內(nèi)容，考抗干擾的能力，我也應(yīng)該繳一分滿意的答卷；可以嚼一塊口香糖，讓自己放松，使自己盡快進(jìn)入答題的專注狀態(tài)，那樣就不會(huì)注意外界的干擾了；想，老師總是看自己的卷子，要知道他并不認(rèn)識(shí)我只是想關(guān)心一下試卷的內(nèi)容，沒有必要過多地在意。心中要時(shí)時(shí)想著：“我是來考試的，其他與我無關(guān)。” 一場(chǎng)考試結(jié)束后，要將監(jiān)考操作不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)告訴自己的班主任，以便班主任向上反映，避免下一場(chǎng)考試的監(jiān)考操作仍然不規(guī)范。19．遇到記者采訪怎么辦？ 考試之前或上一場(chǎng)考試與下一場(chǎng)考試之間，遇到記者采訪，如果你本來是一個(gè)喜歡并善于表達(dá)自己想法的人，而且記者來采訪時(shí)，你正好有表達(dá)的欲望，不妨就接受記者采訪，將你的真實(shí)想法表達(dá)出來。也許會(huì)給你帶來一個(gè)好心情。但記者采訪結(jié)束了，就不再去想記者采訪這一件事情了，否則會(huì)分散自己的注意力。如果你性格內(nèi)向，不太喜歡也不太善于表達(dá)自己的想法，或者上一場(chǎng)考試不是太令自己滿意，不想與人交流，你也可以婉言拒絕。 還有一種記者采訪，是在考試過程當(dāng)中，周圍一片寂靜，你正專心致志的答題，偶然一抬頭發(fā)現(xiàn)攝像機(jī)正對(duì)著自己，“無所謂”、“你拍你的，與我無關(guān)”是最好的表現(xiàn)。突然間被嚇了一跳以至有些緊張也是正常的，這時(shí)心里要清楚記者是來拍高考的，不是拍“我”這個(gè)個(gè)體，與我沒有什么關(guān)系。可以用這樣的方法調(diào)整自己的心態(tài)：“啊，我上電視了！成明星了！”給自己一個(gè)幽默詼諧的解釋，有利于變緊張心態(tài)為輕松迅捷的答題狀態(tài)，有利于自己的高考。考試結(jié)束后，也不要再去想記者采訪這件事情了。20．考試未完全結(jié)束，家長(zhǎng)或熟人問你考得如何怎么辦？高考是高集中、大負(fù)荷量的思維工作。如何完成不同門類的考試之間的思維轉(zhuǎn)移和及時(shí)集中，是影響高考能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵問題。許多考生考完一門課程之后，思維不是馬上轉(zhuǎn)入下一門課程的預(yù)熱，而是急于找別人對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)自己答案與別人答案不符或自己答案有錯(cuò)誤后又懊悔不已。結(jié)果，不僅思維不能迅速轉(zhuǎn)入對(duì)新課程的應(yīng)試準(zhǔn)備狀態(tài)，而且心情也受到嚴(yán)重的消極影響。懊悔的情緒會(huì)影響對(duì)后續(xù)考試的信心，使后面各科的考試都受到干擾，嚴(yán)重影響正常發(fā)揮。一門課程的考試結(jié)束后，最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵厚R上把它完全放下，讓思維和情緒完全丟開對(duì)這門課程的負(fù)擔(dān)，并全面轉(zhuǎn)入對(duì)后一門課程的預(yù)熱。心理學(xué)研究證明，許多困難問題的解決，依賴于高思維激活水平。而高思維激活水平需要在思維經(jīng)過一定時(shí)間的預(yù)熱后才能獲得。如果一個(gè)考生從出考場(chǎng)開始，思維就轉(zhuǎn)入下一門課程的考試，可以使思維在相關(guān)的知識(shí)和解決問題的技能上獲得一段時(shí)間的預(yù)熱，到考試開始時(shí)，思維就可以處于更高的活潑水平，從而使有關(guān)問題的解決更加迅速和順利。

與不能順利完成思維轉(zhuǎn)移的考生相比，及時(shí)的思維轉(zhuǎn)換和預(yù)熱，實(shí)際上就成了促進(jìn)正常發(fā)揮，增加競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然在考試尚未完全結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)或熟人問你考得如何時(shí)，我們的回答就只能是“正常，發(fā)揮了自己的水平。”畢竟自信的回答有利于不同門類的考試之間的思維轉(zhuǎn)移。即使已經(jīng)意識(shí)到某門考試發(fā)揮不是很正常，也要設(shè)想別人比自己考的更差，做出這樣的自信回答，因?yàn)檫@有利于后幾門的正常發(fā)揮。21．如何做到卷面整潔？ 卷面整潔，能夠給閱卷老師帶來愉悅的心理，以致影響主觀題的判分。那么如何才能做到卷面整潔呢？選擇兩到三支適合自己書寫的筆相當(dāng)重要。考前一個(gè)月到文具店購買自己喜歡的筆、橡皮等文具，用了合適，不妨買下兩到三支的筆。在考前的一個(gè)月里，就一直用這幾支筆，用這一塊橡皮，這樣考場(chǎng)上用就覺得非常順手。最忌諱的是考前才去買筆，或者買了直到高考時(shí)才用，高考場(chǎng)上很有可能會(huì)不順手，甚至漏水，或者不下水，這些都會(huì)影響到卷面的整潔。

考場(chǎng)上拿到試卷時(shí)將試卷按頁碼順序由小到大疊整齊了，將暫時(shí)用不到的文具等放在桌子的一邊，以免碰翻了其它東西從而將試卷弄臟。 要做到卷面整潔，還有一點(diǎn)就是要養(yǎng)成想好了再下筆的習(xí)慣，不能沒作思考就下筆，發(fā)現(xiàn)不對(duì)了就擦，擦的次數(shù)多了卷面就不整潔了。思考好了再下筆，還能夠根據(jù)答案的長(zhǎng)短，安排字體的大小，行與行之間的間距等，避免不夠?qū)懀驎鴮戇^分緊密，答案堆在上面一點(diǎn)點(diǎn)地方等不美觀現(xiàn)象的出現(xiàn)。如果書寫錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，小段的可以用橡皮擦擦干凈，再重新書寫，有些錯(cuò)誤尤其是大段的錯(cuò)誤在卷面夠書寫的情況下，不一定用橡皮擦，可以正確的使用刪除號(hào)，將原來的錯(cuò)誤刪除，再重新做答案，那樣卷面還會(huì)清楚、整潔。22．卷面弄臟了怎么辦？ 高考時(shí)萬一卷面弄臟了，也沒有必要過分緊張，已經(jīng)是既成事實(shí)，緊張了也無濟(jì)于事。這時(shí)可以采取一些補(bǔ)救措施：

用橡皮擦將弄臟的地方盡量擦得干凈一些，如果可以書寫，就在擦過的地方重新答題，這樣做的前提是重新書寫的內(nèi)容別人無須用心思去猜你寫的是什么，而是一眼就看得出你寫的是什么內(nèi)容。如果原來規(guī)定的答題區(qū)域，已經(jīng)臟得無法答題，你也要將它擦得干凈一些。然后將答案寫在試題附近的空白處，用箭頭或文字注明此題答案的位置就可以了。這樣做的時(shí)候，忌諱將一道題目的答案寫在多個(gè)空白處，標(biāo)明答案位置的時(shí)候用箭頭加文字，將試卷弄得象迷宮。根據(jù)答案的長(zhǎng)短選擇一處大小恰當(dāng)?shù)目瞻滋帲⒆⒁庾煮w的大小，將答案寫在一處。這樣做還要特別注意選擇的這個(gè)空白處不能在試卷的密封線之內(nèi)。改卷時(shí)也會(huì)有一種走迷宮的感覺，倘若找不到其中的一部分，將不利于你得分。這就要求考生要根據(jù)重新書寫答案的時(shí)候，一定要思考完備了再下筆，力求做到答案條理清晰，字跡清楚，判卷老師能看得明白，就無大礙了。答題卡如果不小心弄臟了，要小心翼翼地用橡皮擦將它擦干凈，然后將你的答案填涂上去。23．不小心損壞了試卷或答題卡怎么辦？ 考生如不小心損壞了考試卷或答題卡，應(yīng)立即向監(jiān)考老師報(bào)告，征得監(jiān)考老師同意后，調(diào)換本考場(chǎng)的備用試卷或備用答題卡。考生拿到調(diào)換后的試卷和答題卡后，不要急于答題，首先應(yīng)按最初的要求在試卷和答題卡上寫上(填上)姓名、考號(hào)，最后再認(rèn)真核對(duì)一遍，以防漏填、錯(cuò)填或錯(cuò)寫漏寫。以往曾發(fā)生考生在新調(diào)換的試卷和答題卡上漏填錯(cuò)填了考號(hào)，給登分錄取工作帶來很大麻煩。需要指出的是，遇到這種情況第一不要緊張。第二要迅速報(bào)告監(jiān)考老師。第三不要先忙著答題，而要按要求認(rèn)真填寫好上述內(nèi)容。當(dāng)然，考生在整個(gè)高考中應(yīng)小心謹(jǐn)慎，盡可能避免損壞試卷和答題卡的事情發(fā)生。因?yàn)檫@種情況不僅會(huì)耽誤考生正常的答卷時(shí)間，還會(huì)或多或少地影響到考生的心理。如果是在考試中途尤其是考試即將結(jié)束時(shí)發(fā)生這樣的事就更麻煩了，即使得到監(jiān)考和主考的同意更換答題卡，因要重新抄填答題卡上的內(nèi)容，而會(huì)直接影響考生答題的時(shí)間，給考生造成因時(shí)間緊張導(dǎo)致的心理緊張等不良情緒。24．遇到模棱兩可的概念怎么辦？ 考生在高考中常常會(huì)因?qū)δ＠鈨煽傻母拍畎盐詹粶?zhǔn)和理解不透而失分。這種情況通常由兩方面的原因而導(dǎo)致。一是心理過于緊張，二是基礎(chǔ)知識(shí)不實(shí)。對(duì)于第一種情況，只要調(diào)整心理狀態(tài)，盡可能消除緊張心理，以正常的心態(tài)對(duì)待高考則完全可以避免。對(duì)于第二種情況，這里想對(duì)考生要說的是，第一，要反復(fù)比較，從比較中區(qū)分概念，找出相似概念間的區(qū)別和聯(lián)系。第二，認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)防粗心。俗話說粗心大意往往害死人。有些考生雖然對(duì)高考很重視，由于平時(shí)粗心這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，在高考中也會(huì)無意識(shí)地重犯同樣的錯(cuò)誤，因此一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。第三，要自信，切勿緊張。一般情況下，這些模棱兩可的概念不是難在概念本身的艱澀、深?yuàn)W，而主要側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)相近或相似概念的區(qū)分與辨別，即通常說的知識(shí)比較。只要認(rèn)真細(xì)致，學(xué)會(huì)比較，即使平時(shí)基礎(chǔ)稍微欠缺的考生，也會(huì)做好的。25．如何合理利用所發(fā)的一張草稿紙？ 根據(jù)高考規(guī)則，每場(chǎng)考試都由監(jiān)考統(tǒng)一發(fā)給每位考生一張草稿紙，除此之外是不允許考生攜帶任何草稿紙的。小小一張草稿紙，在平時(shí)無足輕重，但此時(shí)不可忽視。第一，要充分利用它。對(duì)于理科科目，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開，特別是對(duì)基礎(chǔ)欠缺或有粗心大意這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的考生來說，尤其應(yīng)注意，在使用草稿紙之前，應(yīng)首先對(duì)其使用有一個(gè)大概的規(guī)劃，可以將草稿紙對(duì)折成四等份，標(biāo)上順序，按順序使用演算的過程，也要按題號(hào)順序標(biāo)明，以備回頭檢查時(shí)，能清晰明了。26．如何應(yīng)答自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目？ 對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數(shù)考生自我感覺較好，認(rèn)為把握性較大，這是好的一面。但從考試結(jié)果看，長(zhǎng)項(xiàng)科目并不就是你的優(yōu)分科目，從歷次高考看，一部分考生長(zhǎng)項(xiàng)不長(zhǎng)的情況年年都會(huì)出現(xiàn)。因此應(yīng)這樣對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目：第一，在心理上，要強(qiáng)化必勝的信念，牢固確立長(zhǎng)項(xiàng)科目在確保正常發(fā)揮的前提下能夠超常發(fā)揮的單科考試目標(biāo)。第二，在態(tài)度上，要突出認(rèn)真二字，切勿自以為是，掉以輕心，力戒盲目樂觀，驕傲浮躁。第三，在答題時(shí)，要重視每一道題，不放過任何一個(gè)得分點(diǎn)，哪怕是小分點(diǎn)。特別需要提醒你的是，當(dāng)遇到自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目試題比較容易時(shí)，你要格外認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫@對(duì)你來說可能不是一件好事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，長(zhǎng)項(xiàng)科目的試題偏難些，更有利于你發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，你要切記：對(duì)待長(zhǎng)項(xiàng)科目一定謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎，認(rèn)真再認(rèn)真。27．如何應(yīng)答自己的弱項(xiàng)科目？

(1)調(diào)整心態(tài)，樹立信心。同對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目不同，對(duì)自己的弱項(xiàng)科目，考生在心理上可能有畏難情緒，害怕自己答不出，考不好，缺乏信心。以這種心理狀態(tài)去應(yīng)答自己的弱項(xiàng)科目，怎能考出好的結(jié)果？因此對(duì)于自己的弱項(xiàng)科目首要的一點(diǎn)就是