紫藤蘿是瀑布嗎？從空中垂下來，不見其發端，也不見其終極仿佛在流動

不斷地流著、流著，流向人的心底一感文章整體之美1.我不由得停下了腳步。

2.佇立凝望，這一條紫藤蘿瀑布在我心上緩緩流過。它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。3.我浸在這繁密的花朵的光輝中，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。4.忽然記起十多年前，曾經遺憾地想這里再看不見藤蘿花了。5.藤蘿又開花了，不斷地流著，流著，流向人的心底。6.我不覺加快了腳步。通觀全文,看看作者對紫藤蘿的情感是如何變化的?在文中找出有關的句子。

內容情感停住了腳步觀花憶花悟花加快了腳步驚喜悲傷振奮悲痛首尾呼應觀花憶花悟花（1-6）（7-9）（10-11）花瀑花穗從整體到局部花朵從遠到近

找出自己喜歡的描寫紫藤蘿的句子，從修辭或關鍵詞的角度加以賞析，把自己的理解，通過優美的閱讀展示出來。賞析美句1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

運用比喻的修辭，將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，生動形象地表現了紫藤蘿開得燦爛輝煌，寫出了藤蘿花旺盛的生命力，同時也隱喻了生命的綿延流長。一切景語皆情語

——王國維《人間詞話》2、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

物我交融，運用通感的修辭，使無形的香味化成有形的顏色，具體形象地表現了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨，表現了作者對紫藤蘿的由衷喜愛之情。

同時，“夢幻”一詞也似在表明作者對眼前景象的懷疑和不確定，由此過渡到對家門前那樹紫藤蘿遭遇的回憶。三贊花精神之美深入探究

這兩幅圖片能讓你聯想到文章的哪些句子，勾畫出相關語句，對比眼前與記憶的紫藤蘿花的不同。眼前與記憶的藤蘿花的不同：

特征命運手法贊美眼前的藤蘿

記憶中的藤蘿

繁花似錦稀落伶仃悲慘幸運對比頑強不息四悟生命之美知識鏈接：第七段的“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。”指的是作者宗璞的弟弟當時身患絕癥，作者非常悲痛，本文寫于1982年5月（1982年10月小弟病逝）。

宗璞《哭小弟》片斷

那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來的可倚可靠會給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過了那道門檻啊!

1982年10月28日上午7時，他去了。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢？他躺在那里，但他已經不是他了，已經不是我那正當盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！

知識鏈接：

第八段的“園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。”

指的對于中國知識分子來說慘痛的十年浩劫，宗璞一家深受迫害，但活了過來。在那樣的年代里，人們很狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調，甚至有人會理解為生活的腐化。作者想借這歷經磨難卻頑強不息的紫蘿告訴我們什么？找出課文中的句子，讀讀、議議。結合自己的經歷或見聞，談談你對這話的理解。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態度，投身到生命的長河中去實現人生的價值。五品文入理妙點揣摩：本文有著宗璞寫景散文的一貫風格：積極又含蓄的主題追求，婉曲有致的感悟流露，精美的景物描寫，簡潔的文字表達。

作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷,感悟出深刻的人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優美散文。所以，在作者筆下，紫藤蘿已不僅是一種植物，而是帶上了作者濃郁主觀感情色彩的“意象”，這種表現手法叫做“托物言志”（借物抒情）。吟物詩積累：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

寫法借鑒：1、仔細觀察、抓住景物特征；2、注意描寫角度及描寫順序；3、托物言志，含蓄地表達情感；4、展開想象，運用比喻、擬人、對比、通感等修辭手法，細膩傳神地描繪景物，表達自己的獨特感受。六我手寫我心

觀察你喜愛的一種植物，進行聯想，托物言志，說一段話。