第第頁小班數學教案圖形寶寶找朋友

小班數學教案圖形寶寶找伙伴1

活動目標：

1.通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2.情愿為圖形寶寶找伙伴，并按要求操作。

3.體驗與同伴共同操作、游戲的歡樂。

4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5.引發幼兒學習圖形的愛好。

活動預備：

不同顏色的圓形、三角形、方形卡片假設干張

貼有圓形、三角形、方形標記的房子3間

活動過程：

一.認認說說。

(1)老師逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導幼兒觀測并說出他們的外形。

師：小伙伴們，今日我們小三班來了三位圖形寶寶，小伙伴們想認識他們嗎?那我們請它們出來吧!

我們一起和它們打招呼吧。

二.游戲：找伙伴

(1)師：圖形寶寶很興奮見到這么多的小伙伴，他們想和小伙伴玩一個找伙伴的游戲。(每一個幼兒上前選擇一個自己最喜愛的'圖形寶寶)

(2)幼兒與同伴進行溝通：自己拿的是什么圖形寶寶，我喜愛什么圖形寶寶?

(3)老師請個別幼兒說一說拿的是**圖形寶寶(引導幼兒用“我喜愛**圖形寶寶”回答)

(4)師幼找伙伴

A:圓形寶寶找伙伴

師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伙伴。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伙伴。請圓形寶寶站起來。好伙伴揮揮手。

B:方形寶寶找伙伴

出示方形寶寶。

師：我是……方形寶寶快過來，親親。

C:三角形找伙伴

師：我是……三角形寶寶快過來和我抱一抱。

三.圖形寶寶找家

(1)師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

(2)出示貼有圖形標記的房子

師：這是誰的家啊?(圓形的家)

把圓形送到他家里(老師示范)，送的時候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習說這句話)

師：這是誰的家?(三角形的家)

把三角形送到他家里，請一個小伙伴幫忙把三角形寶寶送回家。

(提示幼兒送的時候要說：把三角形寶寶送到三角形的家)

師：這是誰的家?(方形的家)

把方形送到他家里，請一個小伙伴幫忙把方形寶寶送回家。

(提示幼兒送的時候要說：把方形寶寶送到方形的家)

(3)分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中，鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。

(學習句型：我把**圖形寶寶送到**的家)

(4)評價

我們一起來看一看小伙伴們送的對不對?集體檢查

四.結束

小伙伴表現得都特別棒，都把圖形寶寶送回家了，我們一起和圖形寶寶說再見吧。

活動反思：

在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形標識做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，摒除不應當有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜愛學習、愛學習、會學習。

小班數學教案圖形寶寶找伙伴2

活動目標：

1、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2、情愿為圖形寶寶找伙伴，并按規章要求操作。

3、喜愛參與數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的歡樂。

4、進展幼兒規律思維技能。

5、初步培育觀測、比較和反應技能。

活動預備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片假設干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的愛好。

聽音樂進場。

師：小伙伴們，今日老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，快樂嗎？那我們現在就出發了。〔音樂：郊游〕

二、對圓形、三角形、方形的認識〔一〕認識圓形、方形、三角形，知道其簡約特征。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？出自：大；考。吧"那我們一起來相互打個招呼吧。老師分別出示三個外形卡片，以外形寶寶的口吻來自我介紹。

〔1〕圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

〔2〕方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。

〔3〕三角形。師：小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角。

2、師：剛才三個外形寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？你們情愿和圖形寶寶做伙伴嗎？〔請幼兒分別講解并描述三種外形的特征。如講解并描述有困難，老師可作適當的`補充講解并描述〕。

〔二〕游戲：找伙伴

〔1〕先說說自己拿的是什么圖形寶寶

師：今日老師給每個小伙伴都預備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！接下來我請幾個小伙伴說說自己取得什么圖形寶寶。

〔2〕師幼找伙伴。

A：圓形寶寶找伙伴師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伙伴。〔出示圓形〕我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伙伴。請圓形寶寶站起來。好伙伴揮揮手。

B：方形寶寶找伙伴師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C：三角形找伙伴師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

〔3〕同伴間找伙伴。師：現在請小伙伴們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伙伴。你找到好伙伴了嗎？我來瞧一瞧。

〔三〕圖形寶寶找家1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰的家〔圓形的家〕請一個小伙伴幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。〔方形、三角形〕

〔四〕結束分別請三種外形的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。

活動反思：

在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形