新穎題型1．（2012沈陽）小麗為小明表演了一個“水火相融”的小魔術。她先用一塊透明的薄玻璃板，將桌子分割成甲、乙兩個區域后，用一塊不透明的擋板將乙區域分割成兩部分。小麗在甲區域內放置了一個盛滿水的燒杯，且里面浸沒著一支蠟燭A，并在乙區域擋板后的指定位置放置蠟燭B。準備就緒后，小麗請小明坐在乙區域一側的某點P（如圖15所示），并迅速將乙區域已準備好的蠟燭B點燃，在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過的同時，另一只手悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN。當小明沿著小麗的手指向蠟燭A時，奇跡出現了，蠟燭A竟然在水中燃燒了！（1）請根據光學知識判定：小麗是怎樣選取和放置蠟燭的？【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿足的條件。【確定位置】在蠟燭A的位置確定后，不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置？。（2）請你依據所學的光學知識解釋，小麗悄悄地將擋板拉開的目的。。發光二極管成像透鏡光學感應器鼠標墊聚光透鏡2．光電鼠標在電腦中應用非常廣泛,發光二極管成像透鏡光學感應器鼠標墊聚光透鏡（1）當發光二極管的光照射在粗糙的鼠標墊上時會發生_________（填“鏡面反射”或“漫反射”）。（2）光學感應器上所成的像是_________（填“實像”或“虛像”）。（3）當鼠標向前推移時，感光器件上的像相對于光學感應器在向________移動。（4）將鼠標離開鼠標墊一定高度后懸空向前移動時，電腦顯示器上的光標并不移動，是因為________________。3、如圖甲所示的螺絲被稱為“膨脹螺絲”，用它可以將一些物體固定在墻壁或天花板上。安裝時先在實心墻體上用電鉆根據膨脹管的型號選用合適的鉆頭在墻壁上鉆孔，然后將膨脹螺絲放入鉆好的孔內，用扳手緊固螺絲，螺絲將膨脹管脹大，從而膨脹螺絲就緊緊的固定在墻體內。根據上述材料，結合你的了解，回答下列問題：①膨脹螺絲緊緊的固定在墻體內是依靠膨脹管與孔之間的摩擦

力，這里是用

的方法來達到緊固的目的；②在緊固螺絲的過程中，用扳手緊固螺絲時，為了省力，手應該在

（選填“遠離”、“靠近”）螺絲的地方施加力的作用；③小明的爸爸在安裝如圖乙所示的空調支架時，發現只有一個膨脹螺絲，另有幾根水泥鋼釘，為了保證較好的固定效果，在不購買膨脹螺絲的情況下，小明的爸爸應怎么辦呢？于是小明的爸爸就想考考小明，應在

（選填“A”、“B”、“C”）處用膨脹螺絲固定，另兩處用水泥鋼釘固定。理由是

。4.（2012?紹興）小敏設計并制造了一個能精確計時一百秒的器件．它的原理是：讓第一粒彈子落下跌入鐵罐，發出第一聲響，開始計時．彈子跌入鐵罐，使B點升高，管子里的活塞向上移動，第二粒彈子被推出管子，從H點沿軌道滾動，直至跌入鐵罐，發出第二聲響，這時正好是50秒．再推動第三粒彈子進入軌道，最后，也跌入鐵罐．發出第三聲響，剛好是100秒．這一器件中．彈子落下，推動活塞上升，使用的機械名稱是，彈子從H點下落，到跌入鐵罐的過程中，機械能的轉化方式是．5．如圖是一種草坪噴水器，它是通過向外噴水而使自身轉動的，小明和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉原因，并成功設計了如下實驗：在可樂罐底1cm的罐體上，用如圖所示的方法打了一個孔，然后將細繩系在罐頂中心，把可樂罐浸入水中，灌滿水后，快速把可樂罐提到水面上方，水從孔中噴出，可樂罐開始轉動．實驗中，在可樂罐上打孔時，釘子戳入罐體后，要以罐體的直徑為基準旋轉90°，這樣做的目的是（）A．使孔的直徑變大，噴出的水柱流速更快，可樂罐能更快地旋轉B．使孔的直徑變大，噴出的水柱流速更慢，可樂罐能更快地旋轉C．可以改變噴水水流的方向，使可樂罐受力而旋轉D．為了更容易將釘子拔出6．（2012沈陽）靜電復印技術已經逐漸走入人們的生活，如圖10所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖。請依據圖示及操作步驟，結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識，簡要說明其操作意圖。A.找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個版面B.用干燥的手指在塑料板上寫上一個“大”字C.將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止塑料板上木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上呈現出來了【操作示意圖】A.；B.；C.,；.7.超導限流器是一種短路故障電流限制裝置，它由超導部件和限流電阻并聯組成，原理如圖甲中虛線框內所示．超導部件的電阻R1隨電流I變化關系如圖乙所示．已知限流電阻R2=15Ω，燈泡L上標有“6V

3W”字樣．

（1）為使燈泡能正常工作，電源電壓U=V；

（2）燈泡短路時，電流表的示數是A；

（3）當電源電壓取（1）中數值時，為使超導限流器能正常控制電路，燈泡L的電阻取值范圍是8.在電工學中常用物理量“電導”（符號為G）來表示導體的導電能力．導電能力強，則電導G的值大；導電能力弱，則電導G的值小．對同一導體，其電導G和電阻R的關系G=1/R．現有甲、乙兩個導體，已知導體甲的電導為G1，導體乙的電導為G2，則導體甲和導體乙串聯時的總電導G串=。9、導體制冷技術是用于電腦元件散熱的前沿科技，其原理是珀爾帖效應。如圖所示是半導體制冷的原理圖，把N型半導體元件和P型半導體元件串聯，接上直流電源后，半導體材料的兩端會產生溫度差，在電流方向是N→P的地方吸熱，而在電流方向是P→N的地方放熱。則靠近電腦發熱體（CPU）的是（填“A”或“B”）陶瓷片。該散熱元件中的電源（填“可以”或“不可以”）直接用交流電源。10.（11·漳州）某人在測量小燈泡的功率時，偶然發現當開關閉合時懸掛在滑動變阻器右側的一個小鐵片會偏離了原來的平衡位置向左擺動(如圖所示)。移動滑動變阻器的滑片或改變規格不同的燈泡，鐵片偏離平衡位置的程度也會隨之改變。如果將小鐵片改成銅片、鋁片則開關閉合后不會偏離平衡位置。這個現象說明（1）__________（2）_________。（寫出二個相關物理知識或現象）11.（10·烏魯木齊）某同學受奧斯特實驗的啟發，產生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣。探究過程如下：A.讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線。在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針，發現小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；B.直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；C.改變電流大小時，小磁針指向不變；D.通過查閱資料得知，通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比。⑴做實驗時，紙板的俯視圖如下，其中“EQ\O(〇,·)”表示電流方向垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極。請在右邊探究過程紙板的俯視圖上作出通電長直導線周圍的磁感線分布圖。(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向)。⑵若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制不變。⑶同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點。磁場強弱的比值為。12．（2010?湖北）磁場具有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫磁能量密度，其值為B2/2u，式中B是描述磁場強弱的物理量，u為常數，為了近似地測量條形磁鐵端面附近的B，王華用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住相同面積的鐵片P，再用力將鐵片拉開微小的距離△L，并測出拉力的值為F，如圖所示．因為F所做的功等于△L間隙中磁場的能量，則B=_________．13．（10臺州）小芳對風力發電很感興趣，決定探究風力電站發電時的輸出功率和風速的關系，實驗步驟如下：①如圖，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在轉軸處，另一端系上鉤碼。②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1檔位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。③將電風扇換到2、3檔位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中。（注：電風扇檔位越高，風速越大）請回答：(1)這個實驗是通過測量來比較風車輸出功率的大小。(2)小柯從網上查到以下數據：表一：750千瓦風力發電機組的輸出功率與風速的關系表二：風級與風速的關系根據以上數據預測，臺風來臨時，能否給風力電場帶來最大的經濟效益，并說明理由。(3)在相同的風速下，不同風車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風葉的形狀和排列結構有關外，還可能與有關（填一項）。14．(2010·雞西)．小海發現電腦是利用風扇來降溫的。他想知道風扇產生的空氣流動強度與哪些因素有關。他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關系。為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉速為300轉/分的電機分別帶動這幾個風扇轉動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）。下表為實驗記錄的數據：序號扇葉寬度/cm扇葉長度/cm扇葉傾斜角度θ紙片被吹起的角度α13730°30°22730°20°33430°20°43745°40°5圖7αθ（1）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，應選用序號為的兩次實驗數據，得出的結論為：圖7αθ由于實驗次數少，該結論的可信度令人懷疑。因此他想再制作一個小風扇，那么它的扇葉規格是怎樣的？請將你設計的扇葉的相關數據填在序號5的行內。（2）小海的父親對他說：“生活中電風扇轉動的速度都比較快，因此空氣流動強度應與風扇的轉動速度有關。”針對這個猜想，請你幫助小海設計一個實驗方案加以驗證。24．(2011浙江湖州)一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘住；②三位同學分別在四棱柱上放一硬質塑料板，然后：甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質量（如圖c）；乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質量為50克），直到支柱被壓塌，記