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文檔簡介

錦州中學高三班級生物學科導學案課題：細胞代謝總第5課時編寫人：吳春審核人：王喜順時間：2016年目標：〔簡潔、明確、概念、要點、規律〕重點：酶和ATP的結構和應用難點：相關曲線的分析教學設計〔學問系統化、問題化〕一、酶過氧化氫酶、唾液淀粉酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶、解旋酶二、ATP2.不同化合物中“A〞的辨析課堂練習〔5～10分鐘〕1．在討論溶菌酶的過程中，科研人員得到了多種突變酶，并測得50%的酶發生變性時的溫度(Tm)，局部結果見下表。以下有關表達正確的選項是()(注：Cys上角的數字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)A．突變酶F的最適溫度為℃B．突變酶C的熱穩定性提高與半胱氨酸的數目有關C．突變酶中二硫鍵的形成與半胱氨酸的位置無關D．溶菌酶熱穩定性的提高可能與空間結構的轉變有關老師批改作業后的反應：課后作業〔限60分鐘內完成〕作業1：必做題〔占80%，難度系數易0.5，中0.3〕2．某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下試驗步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別參加、、、、的相宜濃度緩沖液5mL，再分別參加質量分數為1%的淀粉液1mL。②各試管中分別參加適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。③將5支試管放入70℃④取出各試管，分別參加斐林試劑2mL，搖勻。⑤觀看各試管溶液的顏色，通過顏色深淺推斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述試驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和參加量、pH梯度以及試驗重復次數)，以便試驗能得到正確的預期結果。(1)__________________________________________________。(2)_________________________

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