《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》考試試題(二)一、選擇題（10分）1.教育部正式公布《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)間是（C）A9月10日B9月10日C9月14日2.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由（A）部分組成。A三部分B四部分C五部分3.小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考評(píng)等工作主要依據(jù)是（C）。A．《中華人民共和國教師法》

B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C．《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》4.《標(biāo)準(zhǔn)》明確要討教師要主動(dòng)創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有（B）生活。A.家庭

B．學(xué)校

C．小區(qū)5.以下屬于教師“職業(yè)了解與認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域是（A）

A．認(rèn)同小學(xué)教師專業(yè)性和獨(dú)特征，重視本身專業(yè)發(fā)展B．關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全C．樹立育人為本、德育為先理念，將小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合二、填空題(30分)1.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制訂。2.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考評(píng)等工作主要依據(jù)。3.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，提倡以師德為先，重視教師能力提升，踐行終生學(xué)習(xí)理念。4.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容從教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這三個(gè)維度13個(gè)領(lǐng)域共提出58條詳細(xì)要求。5.在“專業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師專業(yè)知識(shí)提出詳細(xì)要求。6.在“專業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師專業(yè)能力提出詳細(xì)要求。7.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中主要里程碑。8.在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用符合小學(xué)生特點(diǎn)語言、善于傾聽、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展，幫助小學(xué)與小區(qū)建立合作互助良好關(guān)系。三、簡(jiǎn)述題（60分）(一)制訂《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》意義與價(jià)值。1.規(guī)范教師專業(yè)行為，促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展2.設(shè)置教師合格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育公平3.為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參考4.為中學(xué)教師資格準(zhǔn)入、考評(píng)與評(píng)價(jià)提供依據(jù)5.與國際教師教育改革發(fā)展趨勢(shì)相吻合（二）《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》具備怎樣實(shí)施提議？1.各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)基本依據(jù)。2.開展教師教育院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)主要依據(jù)。3.學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理主要依據(jù)。4.教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為本身專業(yè)發(fā)展基本依據(jù)。（三）簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生態(tài)度和行為要求1.關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。2.尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。3.不諷刺、諷刺、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

4.尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展不一樣需要。4.信任學(xué)生，主動(dòng)創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有愉快學(xué)校生活。（四）簡(jiǎn)述師德為先主要內(nèi)容。1.熱愛教育事業(yè)，具備職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系，推行教師職業(yè)道德規(guī)范。2.關(guān)愛學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。3.為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人。（五）怎樣在教育教學(xué)中表現(xiàn)學(xué)生為本？1.尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生主動(dòng)性。2.遵照小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康愉快成長(zhǎng)。（六）怎樣了解與認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？1.落實(shí)黨和國家教育方針政策，恪守教育法律法規(guī)。2.了解小學(xué)教育工作意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具備職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同小學(xué)教師專業(yè)性和獨(dú)特征，重視本身專業(yè)發(fā)展。4.具備良好職業(yè)道德涵養(yǎng)，為人師表。5.具備團(tuán)體合作精神，主動(dòng)開展協(xié)作與交流。（七）教師個(gè)人涵養(yǎng)與行