第第頁小豬請客教案

小豬請客教案1

活動目標：

1、通過故事，學會比較大小明顯的三個同樣的物體。

2、了解排序的簡約方法。〔大中小、小中大〕

活動預備：

1、小豬、小熊一家頭飾

2、大中小號碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3、大中小三個大小不一樣的字卡。

活動過程：

1、出示第一張幻燈片。請幼兒觀測，圖片上是什么？

師：大家看，老師給小伙伴預備了什么美味的食物？

生：蛋糕。

師：小伙伴知道什么時候吃蛋糕嗎？

生：過生日的時候。

師：那么，大家猜猜看，今日是誰的生日？

生：小豬

2、出示第二張幻燈片。

師：對，今日是小豬的生日，一大早，小豬穿上美麗的小裙子預備迎接她的好伙伴來參與自己的生日聚會？大家知道小豬的好伙伴是誰嗎？

生：……

3、出示第三張幻燈片

師：小豬的好伙伴是小熊一家，請小伙伴說一下，這位戴著大大的眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰？中間的第二大的，穿著美麗衣服的是誰？個子小小的是誰？〔簡約灌輸給幼兒大中小的概念。〕

生：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶

4、出示第三張幻燈片

師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的`熊媽媽。

5、出示第五張幻燈片

師：接著講故事，收到小豬的邀請，小熊一家帶上自己的禮物盒預備出發了，請幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。

生：大中小

6、出示第六張幻燈片

師：請幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的？

7、出示第七張、八張、九張幻燈片

師：收到禮物，聚會立刻也要開始了，小豬要請好伙伴們開始吃蛋糕了，請幼兒援助小豬來分餐具和蛋糕。

二、引導幼兒學會思索，養成物品用完，要隨時整理整齊的好習慣，知道如何將物品排列整齊。

1、出示第十張幻燈片

師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了？

生：亂糟糟。

師：那我們怎樣援助他們整理一下呢？

生：把相同的物品擺放在一起。

2、出示第十一、第十二張幻燈片

師：展示大中小三種不同的柜子，請幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方？

生：大中小

師：出示幻燈片，展示大中小三個字，讓孩子認識大中小三個字。

師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認識。

師：現在我們把物品擺放到這三個大小不一的柜子里〔禮物盒、球、碗、叉子〕

生：……

師：物品擺放整齊了，屋子里潔凈整齊了許多，大家也要養成物品擺放整齊的好習慣。

三、出示最末一張幻燈片

整理完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太快樂了。小伙伴也要學習小動物們團結友愛的精神，也要養成物品隨時擺放整齊的好習慣。

小豬請客教案2

目標：

1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

預備：

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個〔請一老師扮演小豬〕

3、音樂：小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾假設干

過程：

1、老師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

〔1〕有禮貌會主動打招呼。

〔2〕末經主人同意不可任意拿取別人的東西。

〔3〕主人請吃東西時別忘說感謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨老師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。

幼兒：HELLO！小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進。

老師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、老師和小豬用桔子款待幼兒：請幼兒猜一猜籃子〔上蓋布〕里放的是什么？

幼兒任意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

★老師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

★請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的

★取出看：圓圓的、桔紅色的〔顏色、外形〕——＂桔子＂

★聞：桔子的'香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后老師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓舞幼兒一起動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、外形〔桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的〕。

提示幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦潔凈。

8、老師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告辭回教室。

小豬請客教案3

活動目標：

1.能在老師的引導下，嘗試手口全都地點數數量是1的物品。

2.體驗點數游戲的`歡樂，能根據老師的指令游戲。

活動預備：

1.小豬請客；畫有1個點子的點卡3張；小盤子12個、學具一套。

活動過程：

1.預備活動

幼兒圍成一個全站在蒙氏線上，老師邊念兒歌，邊帶領幼兒做動作。

2.集體活動

老師出示教具“小豬請客”中的小豬，創設情景：今日小豬要請客，來了很多小客人，一起去看看吧。

1嘗試手口全都地點數數量是1的物品。

老師依次在黑板上出示教具中的小動物｛每次出示1只小動物｝，請幼兒說說是誰來了，老師邊用手化個圓圈住小動物，邊帶領幼兒說：“一只小狗｛兔、貓｝來了?！?/p>

當3只小動物都展示在黑板上后，老師指著小狗提問：“有幾只小狗？”引導幼兒說出“1只小狗”，老師在小狗旁出示點卡1，告知幼兒一只小狗可以用1個點表示。

同樣的方法，說出有幾只小兔、幾只小貓，重復提問援助幼兒鞏固點數數量為1的物品，并出示點卡援助幼兒理解。

2嘗試依據指令給每個動物送1個食物。

請配班老師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學具部件的小盤子，請幼兒說說盤子里預備哪些好吃的食物。

老師發指令，請幼兒依據指令找食物，找出1個蘋果送給