爬山虎的腳小學語文第九冊我來說：這是一（）的爬山虎。

葉圣陶（1894-1988），現代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人葉圣陶曾寫過以下童話：《稻草人》《旅行家》

《小白船》《古代英雄的石像》

《一粒種子》《皇帝的新衣》

《玫瑰和金魚》《月亮姑娘的親事》

《含羞草》《快樂的人》

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。

爬山虎生性隨和，適應性強，喜陰、耐干旱，在一般土壤中都能生長。爬山虎占地少、生長快，綠化覆蓋面積大。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強烈的陽光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動，還可以降低室內溫度。它作為屏障，既能吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節，又可以增加濕度。學習目標：1、認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、痕跡”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容。學習指導一：1、自由大聲地朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2、圈出文中的生字新詞，利用資料書，工具書掃清字詞障礙。3、指名分段讀課文。我會認：

虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐我會讀：均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想引人注意學習指導二：1、快速讀課文，然后說說你對爬山虎有了哪些了解？作者是從哪幾個方面來寫爬山虎的？2、同桌之間有感情地朗讀描寫葉子和腳的句段。當堂訓練：課文中許多句子寫得很好，我要把它們抄下來。學習目標：

1、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。背誦全文。

2、學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。學習指導一：自由讀課文，看看作者是怎樣來寫爬山虎的葉子的？作者又是怎樣把葉子寫得這么美呢？漾起波紋拂過空隙均勻舒服新鮮嫩綠的

爬山虎剛長出來的葉子是_______，不幾天葉子長大，就變成______。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠的那么_____，看著非常_____。葉尖一順朝下，在墻上鋪的那么_____，沒有重疊起來，也不留一點_____。一陣風_____，一墻的葉子就_________,好看得很。嫩紅的用橫線畫出具體描寫以下特點的語句。爬山虎腳的位置:爬山虎腳的樣子:爬山虎腳的顏色:1）初讀感知抓特點

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上

細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。合作探究：1、爬山虎是怎樣一步一步往上爬的？2、用自己的話說一說爬山虎爬墻的過程并配上動作演一演。

爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的（）

爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化（

）爬山虎腳的變化滿墻的爬山虎爬山虎的生長觸腳的變化2）復讀感悟解疑難抓重點詞句，分析以上所找語句的含義，說說你從這些語句中還讀懂了些什么？3）精讀品味學方法找出你最喜歡的詞句，說說好在哪里？說說你從中學到了哪些寫作方法。4）熟讀背誦再鞏固

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的的六七根絲,每根絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。。爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁休想拉下爬山虎的一根莖。葉柄枝狀反面蝸牛的觸角嫩紅的觸著頭上巴住拉直的緊貼莖上彎曲

爬山虎的腳長在_____。莖上長_____的地方，_____伸出_____的六七根絲,每根絲像____________。細絲跟新葉子一樣,也是_______。這就是爬山虎腳。

爬山虎的腳_____墻的時候,六七根細絲的_____就變成小圓片,_____墻。細絲原先是_____，現在_____了，把爬山虎的嫩莖___一把，使它_____在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。瞧不起相當牢固不費一點勁

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就__