2《五代史伶官傳序》課后習題（含答案）統編版高中語文選擇性必修中冊11.2《五代史伶官傳序》課后習題

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

莊宗，諱存勖，武皇帝之長子也。及為嬰兒，體貌奇特，沈厚不群，武皇特所鐘愛。帝洞曉音律，常令歌舞于前。十三習《春秋》，手自繕寫，略通大義。及壯，便射騎，膽略絕人，其心豁如也。及武皇厭代，帝乃嗣王位于晉陽，時年二十有四。是日，詔曰：“皇綱已正，紫禁方嚴，凡事內官，不合更居外地。詔諸道應有內官，不計高低，逐一并家口發遣赴闕，不得輒有停滯。”帝龍潛時，寺人數已及五百，至是合諸道赴闕者，約千余人，皆給賜優贍，服玩華侈，委之事務，付以腹心。唐時宦官為內諸司使務、諸鎮監軍，出納王命，造作威福，昭宗以此亡國。及帝奄有天下，當知戒彼前車，以為殷鑒，一朝復興茲弊，議者惜之。同光二年夏五月壬寅，以教坊使陳俊為景州刺史、內園使儲德源為憲州刺史，皆梁之伶人也。初帝平梁俊與德源皆為寵伶周匝所薦帝因許除郡郭崇韜以為不可伶官言之者眾帝密召崇韜謂之曰：“予已許除郡，經年來行，我慚見二人，卿當屈意行之。”故有是命。高季興，從梁祖平青州，改知宿州事，擢為荊南兵馬留后。及莊宗定天下，季興來朝于洛陽，加兼中書令。謂賓佐曰：“新主百戰方得河南，對勛臣夸手抄《春秋》；又豎手指云：‘我于指頭上得天下。’如此則功在一人，臣佐何有！且獵旬日不回，中外之情，其何以堪，吾高枕無憂矣。

（節選自《舊五代史》）

文本二：

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢。盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

（節選自歐陽修《五代史伶官傳序》）

1．下列對文本畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）

A．初帝平梁俊/與德源皆為寵伶/周匝所薦/帝因許/除那郭崇韜以為不可/伶官言之者眾/

B．初帝平梁俊/與德源皆為寵伶周匝所薦/帝因許/除郡郭崇韜以為不可伶官/言之者眾/

C．初/帝平梁/俊與德源皆為寵伶周匝所薦/帝因許除郡/郭崇韜以為不可/伶官言之者眾/

D．初/帝平梁/俊與德源皆為寵伶/周匝所薦/帝因許除郡/郭崇韜以為不可伶官/言之者眾/

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．厭代，古代對辭官或者卸任的委婉說法，有厭惡官場事物之意。

B．闕，古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，泛指帝王住所。赴闕的意思是入朝，指朝見皇帝。

C．少牢，指羊、豬各一頭。古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫太牢，用羊、豬各一頭叫少牢。

D．太廟，中國古代皇帝的宗廟。最早太廟只是供奉皇帝先祖的地方，后來皇后和功臣的神位在皇帝的批準下也可以被供奉在太廟。

3．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．文本一中，莊宗年少時能文能武，精通音律，略通《春秋》大意，射箭騎馬，膽量過人，心胸開闊，因此受到武皇的鐘愛。

B．文本一中，高季興曾對他的手下評說莊宗，說莊宗曾對功勛大臣夸耀他曾親手抄錄《春秋》，又豎起手指說“我從手指頭上得到天下”，像這樣那就是功勞全在他一人了，哪里還有大臣的輔佐之功。

C．文本二中，先極贊莊宗成功時意氣之盛，再嘆其失敗時形勢之衰，興與亡、盛與衰，前后對照，強烈感人，最后再輔以《尚書》古訓，更增強了文章說服力。

D．文本二中，歐陽修認為莊宗之所以能強大起來，主要在于他“憂勞”，而其破滅，原因又在其“逸豫”，闡釋了成敗由人的道理。

4．把文本中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）予已許除郡，經年來行，我慚見二人，卿當屈意行之。

（2）豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

5．歐陽修認為后唐莊宗失敗的原因主要在于“人事”，請根據文本一和二簡要概括。

閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

文本一：

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟﹖《書》曰：“滿招損，謙受益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

（歐陽修《五代史伶官傳序》）

文本二：

莊宗好俳優，自其為王，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡……其戰于胡柳也嬖伶周匝為梁人所得其后滅梁入汴周匝謁于馬前莊得之喜甚賜以金帛勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內園栽接使仇德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心，不可。”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此二人。公言雖正，然當為我屈意行之。”卒以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。

（節選自《新五代史·伶官傳》）

6．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．原莊宗之所以得天下原：推究

B．方其系燕父子以組組：繩索

C．函梁君臣之首____________函：木匣

D．因格其命____________格：擱置

7．下列各句中加點詞語的意義和用法，相同的一組是（）

A．盛以錦囊，負而前驅____________武以始元六年春至京師

B．常身與俳優雜戲于庭____________以深入擊秦，戰于藍田

C．身陷仇人，而得不死以生者于是秦人拱手而取西河之外

D．公言雖正，然當為我屈意行之懷王使屈原造為憲令

8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．廟，指宗廟，古代帝王祭祀祖先之所。下文的“太廟”也同此意。

B．伶人，戲子，或唱戲雜技演員。伶官，是宮廷中的樂官和授有官職的演戲藝人。

C．牢，祭祀用的牲畜。用一豬一羊為“少牢”，牛、羊、馬三牲全備為“太牢”。

D．刺史，古代官名，自漢設立本為監察郡縣的官員，宋元以后沿用為一州長官的別稱。

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．其戰于胡柳也/嬖伶周匝為梁人/所得其后/滅梁入汴/周匝謁于馬前/莊宗得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦/

B．其戰于胡柳也/嬖伶周匝為梁人所得/其后滅梁入汴/周匝謁于馬前/莊宗得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦/

C．其戰于胡柳也/嬖伶周匝為梁人所得/其后滅梁/入汴周匝謁于馬前莊宗得之/喜甚賜以金帛/勞其良苦/

D．其戰于胡柳也/嬖伶周匝為梁人/所得其后滅梁/人汴周匝謁于馬前/莊宗得之/喜甚賜以金帛/勞其良苦/

10．下列對選文相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．本文的中心論點是“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，作者立論的依據是“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣”。

B．選文總結了后唐莊宗得天下而后失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事，暗諷北宋統治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。

C．文本一通過正反兩方面的鮮明對比，既突出了中心論點，使說理深刻、透徹，也使文章一氣貫通，前后呼應，脈絡清晰，結構嚴謹。

D．莊宗既喜歡滑稽戲，又通曉音樂，還能譜曲，作為天子，他還常常與伶人一道在庭院里演雜戲，伶人因他的寵幸而當權，最終導致后唐的滅亡。

11．把下面句子翻譯成現代漢語。

（1）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

（2）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。

（3）舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。

12．結合兩段文本，談談你從莊宗“好伶而弒于伶”的故事中得到了怎樣的啟示。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組函梁君臣之首入于太廟還矢先王而告以成功其意氣之盛可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

（《五代史伶官傳序》）

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．方其系燕父子/以組函梁/君臣之首入于太廟/還矢先王/而告以成功/其意氣之盛/可謂壯哉

B．方其系燕父子/以組函梁君臣之首/入于太廟/還矢先王/而告以成功/其意氣之盛/可謂壯哉

C．方其系燕父子以組/函梁君臣之首/入于太廟/還矢先王/而告以成功/其意氣之盛/可謂壯哉

D．方其系燕父子以組/函梁君臣之首入于太廟/還矢先王而告/以成功其意/氣之盛可謂壯哉

14．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．古代祭祀時用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用牛、豬各一頭叫“少牢”。

B．古稱演戲的人為“伶”，在宮廷中授有官職的伶人叫作“伶官”。

C．告廟，指古代天子或諸侯遇出巡、戰爭等重大事件而祭告祖廟。

D．《書》，指《尚書》，儒家經典之一，是上古典章文獻的匯編。

15．對文章最后一段內容的分析，不恰當的一項是（）

A．本段進一步議論評說莊宗的盛衰。

B．本段運用對比，指出莊宗兩種截然相反的結果。

C．本段總結的經驗教訓更具有普遍意義，值得當朝者借鑒。

D．本段內容與前文的結論意義相同，去掉的話也是可行的。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！

（2）此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！

17．文章第三段論證了莊宗之悲劇性，請簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成各題。

（一）

①嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

②世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其失，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。

③方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

④故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

（選自歐陽修《伶官傳序》）

（二）

①莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。

②其戰于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內園栽接使儲德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者皆英豪忠勇之七今大功始就封賞未及于一人而先以伶人為刺史恐失天下心不可因格其命逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人。公言雖正，然當為我屈意行之。”卒以俊為景州刺史、德源為憲州刺史。

（選自歐陽修《新五代史·卷三十七》）

18．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．陛下所與/共取天下者/皆英豪忠勇之士/今大功始就/封賞未及/于一人而先/以伶人為刺史/恐失天下心/不可因格其命/

B．陛下所與共取天下者/皆英豪忠勇之士/今大功始就/封賞未及/于一人而先/以伶人為刺史/恐失天下心/不可/因格其命/

C．陛下所與/共取天下者/皆英豪忠勇之士/今大功始就/封賞未及于一人/而先以伶人為刺史/恐失天下心/不可因格其命/

D．陛下所與共取天下者/皆英豪忠勇之士/今大功始就/封賞未及于一人/而先以伶人為刺史/恐失天下心/不可/因格其命/

19．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．少牢，古代祭祀用的牲畜，牛、羊、豬俱用叫太牢，只用羊、豬二牲叫少牢。

B．太廟，中國古代皇帝的宗廟，最早供奉皇帝先祖，后經皇帝批準也可供奉功臣的神位。

C．教坊，古時管理宮廷音樂、舞蹈、戲曲、繪畫等的官署，從唐朝開始設置。

D．刺史，又稱“刺使”，古代職官名，原為監察郡縣的官員，后成為一州長官的稱呼。

20．下列對文本（一）有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．首段以“嗚呼”感嘆突兀起筆，發出對歷史的深沉感嘆，又以轉折關系的反問句，強調人事的作用，一嘆一問，一退一進，醒人耳目。

B．二段著力寫莊宗對“三矢”的態度，“受”“藏”“遣”“告”“請”“盛”“負”“納”等詞可見其恭謹及矢志復仇的決心和意志，這正是他得天下的原因。

C．三段對莊宗的成敗之跡作了概括，“得天下”與“失天下”反差鮮明，肯定得之難、失之易的說法，進而以反問與引用強調成敗由于“人事”的原因。

D．文末再次評論莊宗的盛衰，以兩種截然相反的結果來得出具有普遍意義的結論，含蓄地批評朝政，諷諫北宋統治者不要忘記歷史教訓。

21．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

（2）常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。

22．歐陽修在《新五代史·伶官傳》末尾直陳“莊宗好伶，可不信哉”，結合文本（二）第二段的事例加以證明。

閱讀《伶官傳序》，完成下列小題

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

23．下列文學常識，闡述不正確的一項是（）

A．從事，官名，源于漢武帝時期，有刺史屬吏之稱，分為別駕從事史、治中從事史等，主要職責是主管文書、察舉非法。《五代史伶官傳序》中的“從事”指一般屬官。

B．古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫少牢，用羊、豬各一頭叫太牢。一般天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。

C．伶官：古代宮廷中的樂官和授有官職的演戲藝人。

D．五代，指唐宋之間的五個封建王朝。即后梁、后唐、后晉、后漢、后周。為我國歷史上的動蕩時期，戰亂頻繁。

24．從詞類活用的角度看，不同于其他三句的是（）

A．一夫夜呼B．負而前驅

C．倉皇東出D．憂勞可以興國

25．下列文言句式類型判斷正確的一組是（）

①梁，吾仇也②方其系燕父子以組③身死國滅，為天下笑④而告以成功

A．判斷句、省略句、賓語前置、判斷句

B．被動句、狀語后置、被動句、省略句

C．判斷句、狀語后置、被動句、省略句

D．狀語后置、狀語后置、被動句、判斷句

26．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

二、非選擇題

27．詞類活用

動詞作名詞

追亡逐北(____________)

28．一詞多義

歸

（1）而皆背晉以歸梁(____________)

（2）君臣相顧，不知所歸(____________)

29．詞類活用。

名詞活用做狀語。

（1）席卷、包舉、囊括(____________)

（2）贏糧而景從(____________)

（3）天下云集響應(____________)

（4）負而前驅(____________)

（5）倉皇東出(____________)

（6）一夫夜呼(____________)

（7）亂者四應(____________)

30．一詞多義

因

（1）蒙故業，因遺策(____________)

（2）然后踐華為城，因河為池(____________)

（3）相如因持璧卻立（《廉頗藺相如列傳》(____________)

（4）因利乘便(____________)

31．通假釋義

（1）贏糧而景從(____________)

（2）非及鄉時之士也(____________)

32．文言句式

倒裝句

（1）定語后置

鑄以為金人十二(____________)

金城千里(____________)

（2）賓語前置

仁義不施而攻守之勢異也(____________)

（3）被動句

身死人手，為天下笑者(____________)

33．詞類活用

動詞的使動用法

（1）外連衡而斗諸侯(____________)

（2）卻匈奴七百余里(____________)

（3）序八州而朝同列(____________)

（4）憂勞可以興國，逸豫可以亡身(____________)

34．古今異義

（1）于是秦人拱手而取西河之外

古義：___________；今義：河的西面。

（2）山東豪俊遂并起

古義：___________；今義：指山東省。

（3）則遣從事以一少牢告廟

古義：___________；今義：干某事。

（4）雖曰天命，豈非人事哉

古義：___________；今義：人情事理，關于工作人員的錄用、培養、調配等工作。

35．名詞的活用。

原莊宗之所以得天下

負而前驅

函梁君臣之首

一夫夜呼，亂者四應

抑本其成敗之跡

36．被動句

一夫作難而七廟隳

為天下笑者，何也

37．倒裝句

陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也

謫戍之眾，非抗于九國之師也

38．解釋下列加點的字。

歸

①而皆背晉以歸梁（____________）

②君臣相顧，不知所歸（____________）

告

①則遣從事以一少牢告廟（____________）

②以三矢賜莊宗而告之（____________）

③告之于帝（____________）

盛

①盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（____________）

②請其矢，盛以錦囊（____________）

困

①及其衰也，數十伶人困之（____________）

②智勇多困于所溺（____________）

③而天下諸侯已困矣（____________）

微

①禍患常積于忽微（____________）

②其文約，其辭微（____________）

③微斯人，吾誰與歸（____________）

其

①爾其無忘及父之志（____________）

②至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也（____________）

③其意氣之盛，可謂壯哉（____________）

④其皆出于此乎（____________）

以

①與其所以失之者（____________）

②可以知之矣（____________）

③方其系燕父子以組（____________）

④而皆背晉以歸梁（____________）

本

①抑本其成敗之跡（____________）

②是故百仞之松，本傷于下而末槁于上（____________）

③貴以賤為本，高以下為基（____________）

④奉至尊，章洪業，皆在力本任賢（____________）

抑

①抑本其成敗之跡（____________）

②若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭（____________）

③屈心而抑志兮（____________）

④及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家（____________）

與

①原莊宗之所以得天下，與其所以失之者（____________）

②與爾三矢（____________）

③莫能與之爭（____________）

④失其所與，不知（____________）

⑤日月逝矣，歲不我與（____________）

⑥契丹與吾約為兄弟（____________）

而

①契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁（____________）

②莊宗受而藏之于廟（____________）

③負而前驅（____________）

④豈得之難而失之易軟（____________）

⑤及凱旋而納之（____________）

⑥以三矢賜莊宗而告之（____________）

39．把下列語句翻譯成現代漢語。

（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。

（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。

（3）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

（4）豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？

40．請調動你對文言句式的相關知識，完成下面的填空。

判斷句

①梁，吾仇也。____________“_______________”表判斷

②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。____________“_______________”表判斷

③此三者，吾遺恨也。____________“_______________”表判斷

被動句

①而身死國滅，為天下笑____________“_______________”表被動

②而智勇多困于所溺____________“_______________”表被動

狀語后置句

①盛以錦囊____________正常語序為：_______________

②方其系燕父子以組____________正常語序為：_______________

③夫禍患常積于忽微____________正常語序為：_______________

④而告以成功____________正常語序為：_______________

省略句

①還矢先王，而告以成功____________完整句子為：_______________

②請其矢，盛以錦囊____________完整句子為：_______________

三、小閱讀-課內

41．《過秦論》《五代史伶官傳序》兩篇文章在行文上都采用先揚后抑的手法，試簡要分析。

四、選擇題

42．下列加點詞的解釋，完全正確的一組是（）

A．天下云集響應，嬴糧而景從贏：擔負____________雖曰天命，豈非人事哉人事：人的事情

B．蒙故業，因遺策蒙：繼承____________才能不及中人____________中人：平常的人

C．試使山東之國與陳涉度長絜大山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定仇讎：仇人

D．不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟從事：官名，這里泛指一般屬官

43．下列加點詞的解釋，完全正確的一項是（）

A．原莊宗之所以得天下原：推其根本____________務耕織，修守戰之具務：要務

B．有……杜赫之屬為之謀屬：下屬____________秦人開關延敵____________延：迎擊

C．方其系燕父子以組____________組：繩索____________非抗于九國之師也抗：抗爭

D．舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個____________以致天下之士____________致：招致，招引

44．下列句中加點詞的用法分類正確的一項是（）

①天下云集響應

②以弱天下之民

③以愚黔首

④卻匈奴七百余里

⑤嬴糧而景從

⑥外連衡而斗諸侯

⑦序八州而朝同列

⑧會盟而謀弱秦

⑨一夫夜呼，亂者四應

A．①⑤/④⑥⑦/②③⑧⑨B．①⑤⑥⑨/④⑦/②③⑧

C．①⑤⑧⑨/④⑥⑦/②③D．①⑤⑨/④⑥⑦/②③⑧

45．下列句子加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．原莊宗之所以得天下原：推其根本B．則遣從事以一少牢告廟告：祭告

C．一夫夜呼，亂者四應應：應答D．故方其盛也方：正當，正在

參考答案

1．C2．A3．A4．（1）我已經答應了授予他倆郡官，很多年沒兌現，我不好意思見這兩個人，你應委屈一下聽從我的。

（2）難道說是因為取得天下難，而失去天下容易才像這樣的嗎？還是認真推究他成功失敗的原因，都是由于人事呢？5．①后唐莊宗濫施封賞，他將刺史封給伶人周匝的恩人。郭崇韜勸諫說任命優伶為刺史，這是要失掉天下人心的，但郭的意見沒被采納。②后唐莊宗是因為他的艱苦奮斗,發憤圖強而成功，又是由于他居功自傲，貪圖享樂而失敗。推究他成功失敗的原因，都是由于人事。

6．C7．B8．C9．B10．A11．（1）禍患常常是從微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道只有寵愛伶人才會這樣嗎？

（2）（秦始皇）于是又命令蒙恬在北方修筑長城，守衛邊境，使匈奴退卻七百多里。

（3）全天下都是渾濁不堪但只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了但唯獨我清醒，因此被放逐。12．不可貪圖安逸享樂，要謹慎行事、勵精圖治、防微杜漸。

13．C14．A15．D16．（1）國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎？

（2）這三件事，是我的遺恨。給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望！17．選段中最明顯的論證方法是正反對比論證，說服力極強。作者以莊宗成功時“意氣之盛，可謂壯哉”的情景，與其敗時“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象對比，鮮明而強烈，突出了莊宗歷史悲劇的根由所在。

18．D19．C20．C21．（1）還是推究他成功失敗的原因，都是因為人事嗎？

（2）常常親自和雜耍藝人在庭院里演雜戲（雜耍嬉戲），伶人因此當權，最終導致滅亡。22．莊宗重獲伶人周匝，賞賜慰勞，并答應其無禮請求：后因臣下勸諫有所擱置，卻終不拂伶人情面而封賞刺史：可見確實寵幸伶人，不顧朝堂正義、秩序。

23．B24．D25．C26．那禍事災難常常在細微的事情中積累下來，智慧和勇氣常常被自己所溺愛的人或物困擾。

27．敗逃的軍隊

28．歸附到

29．像席子一樣、像包裹一樣、像布袋一樣像影子一樣像云彩一樣、像回聲一樣向前向東在夜里在四面

30．動詞，沿襲介詞，憑借介詞，趁機介詞，趁著

31．“景”同“影”，像影子一樣“鄉”同“向”，先

32．“十二”做定語，后置“千里”做定語，后置“仁義”做賓語，前置“為”即“被”，表被動

33．使……爭斗使……退卻使……朝見使……興盛；使……滅亡

34．戰國時魏地崤山以東官職名人的作為

35．原莊宗之所以得天下（名詞作動詞，推其根本）

負而前驅____________（名詞作狀語，向前）

函梁君臣之首____________（名詞作動詞，用匣子裝）

一夫夜呼，亂者四應（名詞