高二數學學習法則高二數學學習法則：抓好基礎數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念、基本定理、基本方法是推斷題目類型、學問范圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清晰，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯想到我們平常做過的習題的方法，達到快速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特殊是在立體幾何等章節的復習中，對基本定理熟識和敏捷駕馭能使習題解答條理清晰、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。那么如何抓基礎呢?1、看課本;2、在做練習時遇到概念題是要對概念的內涵和外延再相識，留意從不同的側面去相識、理解概念。3、理解定理的條件對結論的約束作用，反問：假如沒有該條件會使定理的結論發生什么改變?4、歸納全面的解題方法。要積累肯定的典型習題以保證解題方法的完整性。5、仔細做好我們網校同步課堂里面的每期的練習題，采納循環交替、螺旋式推動的方法，克服對基本學問基本方法的遺忘現象。高二數學學習法則：嚴防題海戰術做習題是為了鞏固學問、提高應變實力、思維實力、計算實力。學數學要做肯定量的習題，但學數學并不等于做題，在各種考試題中，有相當的習題是靠簡潔的學問點的積累，利用公理化學問體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做肯定量的習題達到對解題方法的展移而實現的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創建型、實力型的考查上。因此要精做習題，留意學問的理解和敏捷應用，當你做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么學問點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習題中有什么解題的通性?實現問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培育自己的悟性與創建性，開發其創建力。也將在遇到即將來臨的期末考試和將來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。高二數學學習法則：歸納數學大思維、大策略數學學習其主要的目的是為了培育我們的創建性，培育我們處理事情、解決問題的實力，因此，對處理數學問題時的大策略、大思維的駕馭顯得特殊重要，在平常的學習時應留意歸納它。在平常聽課時，一個明知的學生，應當聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學生，不留意老師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是仔細，但費勁，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破裂。老師的分析是引導學生思索，啟發學生自己設計出處理這些問題的大策略、大思維。當老師解答習題時，學生要用自己的計算和推理已經知道老師要干什么。另外，當題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花肯定的時間仔細總結、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變為自己解決這一類型問題的閱歷和技能。同時也解決了學生中會聽課而不會做題目的壞毛病。高二數學學習法則：攻克三種題目的解法數學試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎，共76分，解答題是提高分數的關鍵，攻克這三種題目的解法，特殊是選擇題的解法，它解法敏捷多樣，如：