第第頁戶外活動教案中班

戶外活動教案中班1

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)培育幼兒玩球的愛好。

重點：掌握球按指定方向滾動。

活動預(yù)備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌控左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4、皮球假設(shè)干、頭飾一個。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)愛好——難點練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

(1)老師啟發(fā)：“我們小伙伴看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜愛玩球，小伙伴今日你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的預(yù)備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2、自由練習(xí)，激發(fā)愛好。

老師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今日我們來比一比，誰玩球的方法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，老師隨機指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d、相互滾接兩個球。

3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

(1)老師提示：“小球球們玩球的方法真多，我們請他們來表演一下。”老師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)老師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”老師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一貫把球滾到場地所終點為止。

(3)老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四周小旗，鼓舞幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。老師提示：四種顏色的小旗都要想方法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(留意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4、結(jié)束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，老師手拿四個皮球，間隔肯定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，老師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，漸漸增大難度。第一次，老師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

(2)游戲結(jié)束，幼兒跟著老師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動結(jié)束

最末一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的嫻熟和躲閃技能的提高，漸漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

戶外活動教案中班2

設(shè)計意圖：

飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充斥了憧憬，充斥了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以援助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作技能。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強化幼兒的身體素養(yǎng)。

2、培育幼兒在游戲活動中的合作意識和合作技能。

活動預(yù)備：

小椅子假設(shè)干

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小伙伴你們見過飛機嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗一下當(dāng)傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來，你們需要勇猛，你們有信心嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個勇猛練本事”跳傘！！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲開始

幼兒分成兩個大組，一起開始，游戲過程中要提示幼兒留意自己的安全。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚，你們今日表現(xiàn)真棒！！

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎？幼兒一起回答，興奮！在這個游戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

戶外活動教案中班3

活動目標(biāo)：

1、理解游戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

2、提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的`靈敏性。

3、體驗傳統(tǒng)合作追趕游戲的樂趣。

活動重點：

提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

活動難點：

理解游戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有肯定追趕跑的安全意識，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)預(yù)備：平坦操場。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒愛好，熱身。

老師扮演大風(fēng)，通過口令提示幼兒依據(jù)需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求：我來扮演大風(fēng)，吹到哪就要想方法躲開。

老師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;老師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追趕跑游戲。

1、語言指令，幼兒能掌握身體擺不同造型。

要求：當(dāng)說“北風(fēng)來了，孩子們立刻變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應(yīng)，加強掌握力。

2、老師隨機觸碰幼兒，被遇到的幼兒快速反應(yīng)不動。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續(xù)動，看誰反應(yīng)快、作得對。幼兒依據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、老師追趕幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。

要求：當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型，看誰反應(yīng)，變成冰塊能堅持到最末一貫不動。

留意躲閃，看好前面，奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性，沒被老師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不留意的時候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續(xù)跑了，看看誰能救到自己的伙伴。

強調(diào)規(guī)章，被凍住的要掌握自己不亂動，耐性等待被救。鼓舞幼兒大膽營救。

5、提高追趕躲閃跑得難度，配課老師援助一起抓幼兒。

要求：我找一個厲害的伙伴幫忙，兩個人抓你們，要當(dāng)心躲避我們兩人。提示幼兒更加認(rèn)真觀測躲閃。

6、合作游戲，男、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人。

提問：先請女孩扮演大北風(fēng)，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有方法，不被女孩都凍住?

引導(dǎo)幼兒想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全部人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景，放松。

老師通過語言引導(dǎo)幼兒動腦做合適的動作，讓不同部位朝向太陽，進(jìn)行拉伸與放松動作。要求：冰塊可以被太陽曬化，我們來曬個太陽漸漸溶化吧

老師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒仿照水的流淌;說“變成水蒸氣”，幼兒仿照動作。

活動延伸：

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

戶外活動教案中班4

為了提高公司團隊的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工制造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一、活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分體味團隊協(xié)作的重要性，培育團隊精神，提高團隊意識，從而提高每個員工的協(xié)作度，提高整體作戰(zhàn)技能。

二、活動目的

1.團隊協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，加強凝集力。

2.營造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識、加強集體榮譽感。

3.體會團隊與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團隊、加強歸屬感。

4.增進(jìn)了解、加強溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚團隊士氣。

三、參與人員：

公司全體員工〔約60名〕

四、活動內(nèi)容：

烽火叢林野戰(zhàn)

以“團隊”為主題和組織形式，以體驗式團隊訓(xùn)練為工具：

增進(jìn)學(xué)員的團隊意識和團隊凝集力

將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗到的新思維、工作方法遷移到工作中

課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：

加強培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動性

讓體驗與思索、檢驗與共享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)

促使學(xué)員個人認(rèn)識不斷深化，團隊的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團隊活動，讓學(xué)員們在自然輕松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團隊理念

從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越清水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。

四、活動負(fù)責(zé)部門

五、活動詳細(xì)方案

〔一〕地點：

〔二〕時間：擬定20**年**月**日-**日〔二日游〕

〔三〕活動流程

1、打快樂扉參加融冰活動，拓展活動的開啟

2、積極參加拓展訓(xùn)練，培育團隊合作精神

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情

4、共享訓(xùn)練心情和閱歷

六、拓展活動日程安排

基地

住宿，假設(shè)有空一床位，補房差70元/人迷彩服：衣服+褲子+皮帶

戶外活動教案中班5

【設(shè)計意圖】

中班的幼兒，自我愛護技能還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲技能和接物的精確性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作技能，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的拋擲技能和接物的精確性；

3、培育幼兒在游戲活動中的合作技能，體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】

培育幼兒在游戲活動中的合作技能。

【活動預(yù)備】

長方形彩色布塊假設(shè)干，沙包假設(shè)干，平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前預(yù)備。

2、展示活動器械

〔1〕長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

〔2〕沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

〔1〕講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并實時撿起掉在地上的沙包。

〔2〕考前須知：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要實時撿起掉在地上的沙包〔整個過程