幼稚園美術教案大全集【篇一：幼稚園美術教案】幼稚園美術教案《向日葵》一、活動目標：1．讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描基礎上深入學習裝飾。2．激勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長情景，初步激發幼兒創新意識。二、活動準備：可拆卸向日葵模型，筆和白紙三、活動過程：1．伴隨背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高，天藍藍，云燦燦，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！2．出示可拆卸向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵外形特征：臉龐是圓圓，花盤上充滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子造型象“愛心”，葉子面對著你時候是大大，側過去就成了一條窄窄線。3．想象討論：a、籽盤成熟時樣子；b、生長時臉朝太陽樣子；c、向日葵周圍會有什么東西活動；d、向日葵能夠看成什么？4．幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。依照幼兒差異提出不一樣要求，盡可能讓每位幼兒自己創造表示符號。★組——大膽裝飾向日葵籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間了解，添畫恰當。▲組——練習用各種點和線條來表現向日葵籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復習利用各種線條裝飾方法，獨立畫出向日葵基本形態。5．張貼每位幼兒作品，布置“向日葵一家”，讓幼兒相互參觀評價。《大眼睛》活動目標：1.經過觀察了解人類眼睛形狀、特征、色彩、結構等一些知識2.學會刻畫亮眼睛形狀、色彩、特征及神態活動過程：一、創設情境觀賞導入1．同學們，今天老師帶來一首很動聽歌曲送給大家。觀賞歌曲《黑眼睛》2．同學們，歌中最多提到是什么？我們都有一雙明亮黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈窗口，知道為何嗎？學生討論眼睛作用。3．你們都用明亮雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到事物。4．小游戲：猜猜看你們能從他們眼中猜到他們看到了什么嗎？學生看圖片討論。二、觀察發覺，引導想象。1．教師：我們眼睛有這么大作用，你們了解你們眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們亮眼睛吧。2．教師：請同學們相互觀察一下同坐眼睛，再來說說你看見了什么？教師引導學生發覺：1）眼睛外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球3）上眼皮有單也有雙，都長有睫毛，上睫毛長而翹4)眼珠上還有我們影子。對觀察仔細學生，教師發予“觀察仔細眼睛徽標”3．教師：我們都有一雙明亮眼睛，但每個人眼睛都一樣嗎？教師出示不一樣眼形畫。學生觀察，說說不一樣眼形特點及其中想表示意思三、教師示范1．教師:我們明亮眼睛是我們心靈窗口，她讓我們觀賞到了這美妙世界，老師很感激我們眼睛，今天我就用我畫筆來描繪她。教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠位置，表現出不一樣眼學生觀看教師表現過程，想象與教師交流眼中看到內容。2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”刻畫四、幼兒創作、繪畫1．開動聰明腦袋，用你們巧手、你們畫筆畫出窗后心靈吧！能夠畫自己眼睛，也能夠話他人眼睛。2．教師指導提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍東西也能夠進行簡單描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛神態。五、展示作品，進行自評，看看誰畫眼睛最亮、最有神。《有趣圓形》一、活動目標：1.啟發幼兒在要求圖形上添畫成不一樣物體。2.發展幼兒創造力，想象力。二、活動過程：1.以手指游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。教師：我小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）我小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我小手握一握，（握握握握握）我小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我小手做三角，（做做做三角）我小手做個圓，（做做做個圓）兒童，誰小手做圓好啊，比一比誰圓？（幼兒相互比手）看，我圓好嗎？（教師出示準備好教具）你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空本事可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜？（有瓜紋啊，綠綠）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡足球，這也是圓形變，上面有黑白格子，成為大家喜歡足球！4.我只跟孫悟空學了這幾招變法，兒童動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？5.剛才兒童在圓形上添畫了幾筆就變出了不一樣物體形象，真是有趣，我發覺兒童很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形能夠變，還有什么幾何圖形能夠變呢？（長方形能夠變成。。。三角形能夠變成。。。梯形能夠變成。。。）6.每個兒童找一個位置坐下來，在不一樣圖形上添畫吧！幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。7.作品展示：大家快來啊，我們來看看大家作品吧！（在投影機上，投放幼兒作品）8.總結：兒童用聰明智慧，靈巧小手在不一樣圖形上添畫幾筆就變出了不一樣物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到兒童這些作品必定能超出孫悟空本事！《神奇手》活動目標：1.認識手外形特征和功效，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及事情。2.培養幼兒觀察興趣和仔細觀察習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。3.印制不一樣手形，經過自己想象和不停嘗試，感受設計樂趣。活動準備：教師一只手手指上畫上娃娃、紙、彩筆活動過程一、情境導入：我有一雙小小手:小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）兒童，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下）頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。二、玩一玩、變一變。1．幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？2．幼兒互動：看一看，說一說自己小手變成了什么？3．展示手形一：想一想，這個手形能夠變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再對應添畫將它變成孔雀）4．展示手形二：這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再對應添畫將它變成大樹）三、幼兒作畫，教師巡回指導。激勵幼兒不停改變手形，大膽表現自己所要表現畫面。四、展示作品，交流分享。邊相互觀賞與交流自己手形畫。《太陽娃娃美發廳》一、活動目標：1．能大膽利用各種不一樣線與形，組合設計太陽光芒。2．激發幼兒用線進行描畫創作興趣。二、活動過程：1．太陽娃娃美發廳。太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮、與眾不一樣發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮發型。你想不想做一個美發師？為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢？2．有趣發型。你去過美發廳嗎？和誰去？在那里你都見過什么樣發型？(彎彎、直直、卷卷)媽媽發型是哪種呢？掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣發型？有什么樣花紋和圖案？3．設計發型。教師出示范畫，讓幼兒觀察。請你做太陽娃娃美發師，快為它們設計漂亮發型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特發型。幼兒設計，教師范畫。4．我當美發師。給太陽娃娃設計發型。5．重點指導。激勵幼兒大膽選取線與線，線與線、形與形組合，進行組合改變。給太陽娃娃頭發染上漂亮顏色，提醒幼兒注意色彩搭配。6．發型專欄。一起設置發型專欄，展示幼兒作品，相互觀賞作品。《有趣指紋畫》活動目標：1．學習在指紋圖案上添加簡單線條，使之成為有趣形象。2．發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作愉快。活動過程：一、出示指紋畫，引發興趣。1．師：老師今天給兒童們帶來了一有趣，漂亮，可能是兒童從來沒見過圖片，我們一起來看一下吧。提問：請兒童告訴我你看到了什么？老師畫使用不一樣方法畫出來，你們想想是怎么畫出來呢？2．伸出手指給兒童看，這是老師什么？兒童也伸出自己小手仔細看一看，你們手指上有什么？教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們漂亮圖畫就是用我們手指上指紋寶寶印出來。二、了解指紋印制方法，幼兒動手印制指紋。1．師：兒童們一定很想動手試一試了，現在老師就來教兒童怎樣印指紋寶寶。用手指用勁親親紅紅印泥，再用我們指紋寶寶穩穩親親白紙，不要搖擺和挪動。印完一個顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一個顏色。（教師示范）個別孩子演示印指紋寶寶，幼兒依照老師要求和示范拓印指紋畫三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣東西。教師依照幼兒想象出東西，當場進行創作。1．師：我們兒童來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶能夠變成什么？,2．幼兒自由說說指紋能夠變成什么東西，教師依照幼兒說各種東西當場在指紋上進行創作配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。3．剛才兒童想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？我們一起去幫我們剛才印出來指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與他人不一樣東西。4．展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么）《漂亮熱帶魚》活動目標：1．初步教幼兒用不一樣顏色搭配方法，涂出漂亮熱帶魚。2．指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。3．依照幼兒意愿選擇色彩涂畫，提升幼兒對色彩興趣。【篇二：幼稚園大班美術教案】幼稚園大班美術教案：畫童話《海女兒》作者：湖北省隨州市柳林鎮糧苑鑫鑫幼稚園王景活動領域：藝術活動前評析1、畫童話活動給予幼兒精神成長。童話它以其極強游戲精神抓住了興趣幻想幼兒心靈。它為幼兒營造了一方屬于自己精神樂土，把它們帶入一個個超越時空神奇境界，使幼兒強烈好奇心和求知欲得到滿足，而且喚起了天性中良知與美德。而畫童話活動，把童話對于幼兒成長意義作了深入深化，孩子們在了解童話、體會童話、感受童話基礎上畫出自己獨特體驗、獨特想象，讓幼兒用畫筆在童話世界中自由想象、自由馳騁，達成精神自由和身心愉悅，促進幼兒精神成長。2、童話《海女兒》適合幼兒用畫筆來描繪。《海女兒》是安徒生著名童話，我們認為歷經文化積淀著名童話有著本身獨特文化和審美魄力，童話內容本身就對幼兒有著極大感染力，同時我們認為具備以下特點童話適合讓幼兒用繪畫方式表現自己想象和感受。一是情節能激發幼兒極大藝術幻想，讓幼兒創造出更奇幻情節。二是形象具備擬人性和奇幻性，能使幼兒展開對形象奇幻想象并將自己情感和感受融入形象中。三是具備單純明快敘事方式。便于幼兒順著線性思緒展開更豐富想象，在童話中融進更多自己。《海女兒》便是這么童話。3、畫童話《海女兒》重在對童話形象指導。童話故事奇幻特點深深地吸引著幼兒，引發出幼兒對事物無限想象。在畫童話活動開展中我們發覺，有些童話能夠重在對幼兒進行形象上引導，而有些童話可重在情節上想象指導。我們認為對于那些童話主角形象具備非常鮮明而獨特特點童話，可對幼兒進行形象上再創造。童話《海女兒》主人公是一位人頭魚身美人魚，因而在設計上重點引導幼兒對這一獨特形象展開充分想象和描繪。活動目標1.能依照童話中描述大膽想象海女兒漂亮形象，并創編出新情節用畫筆描繪出來。激發與培養幼兒創造性思維。2.嘗試用漸變涂色方法美化作品。3.體驗想象愉快及作畫成功感。活動準備準備一：大海里有著豐富物種。要做事：1、觀看錄像：海里魚2、科學活動：海中植物3、音樂觀賞：大海波浪4、與父母一起游覽海洋博物館準備二：大海中有著多個神奇故事。要做事：1、語言活動：海女兒2、觀看錄像《海底總動員》準備三：學一點本事要做事：1、找找圖書中海里東西，并學著畫一畫。2、學習并練習用漸變色表現色彩改變。活動過程實錄過程：教學活動一：一、想象美人魚形象設疑或提醒：聽了童話故事《海女兒》以后，你想象中美人魚是什么樣子？處理策略：經過個別化講述相互激發幼兒想象，同時為繪畫打下表象基礎。目標達成：大膽想象美人魚漂亮形象并用語言表述出來。二、多媒體觀賞美人魚形象（網絡資源路徑：baidu\圖片\關鍵詞:美人魚）設疑或提醒：看到畫家畫美人魚你們以為美嗎?處理策略：經過網絡中美妙美人魚形象,激發幼兒創作欲望.并借鑒美表述方式。目標達成：讓幼兒體驗網絡圖畫意境美和形象美。三、想象海女兒故事設疑或提醒：美人魚在海底生活還會發生許多奇怪而有趣事，那可能是什么事呢？處理策略：讓幼兒自由想象新童話情節，為幼兒創造性繪畫打基礎。目標達成：大膽想象海女兒故事情節，激發與培養幼兒創造性思維。四、畫美人魚故事設疑或提醒：兒童們把想象中美人魚畫下來吧，畫出美人魚發生奇奇怪怪事，涂色時可試著用漸變色。處理策略：對“美人魚形象”、“新情節”、“漸變涂色”重點加以提醒，達成技能與自我表示結合。（播放海底音樂）目標達成：幼兒能將獨特形象、情節大膽地畫出來，充分發揮自己獨特想象力。五、投影儀展示作品評價設疑或提醒：請每組推選一名兒童將畫放在投影儀上，介紹一下畫美人魚長什么樣？并將海女兒故事給大家介紹一下。處理策略：對想象力表現突出，表示“自我童心”出眾幼兒給予展示和推廣機會。目標達成：大膽自信介紹自己作品，體驗成功愉快。教學活動二：一、觀賞漸變色表現作品設疑或提醒：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么尤其地方？處理策略：經過觀賞作品感受作品美及漸變涂色方法。目標達成：能觀察出眾彩漸變共同點，培養幼兒審美感受力。二、觀察漸變色表現方法設疑或提醒：仔細觀察漸變色是怎么樣表現出來。處理策略：以示范方法指導幼兒學習一定美術技法。目標達成：集中注意學習涂色方法，喜歡并愿意學習新技能。三、嘗試漸變色涂色設疑或提醒：下面我們能夠嘗試用漸變方法給你自己畫涂上漂亮顏色。處理策略：老師以巡回方式個別指導幼兒涂色，并及時展示好作品和方法。（播放海底音樂）目標達成：愿意用學習新技法嘗試涂色。四、觀賞完成作品設疑或提醒：把我們畫放在大畫板上展示吧。處理策略：幼兒以自由走動方式相互觀賞，體驗美感。目標達成：體驗涂色后作品美感。【篇三：幼稚園大班美術教案：線描畫《漂亮花兒》】大班美術：漂亮花（線描畫）活動目標：1、深入豐富幼兒點、線、面知識。2、學習用勾線筆勾勒出花卉基本結構，并用線描畫手法進行裝飾，注意畫面布局。