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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《種子發芽實驗一》教案課件《種子發芽試驗一》教案課件

【教學目標】

1、回顧和總結學校科學的學習方法，了解同學的已有學問閱歷基礎；

2、初步了解本學期的學習任務和內容，爭論本學期的主要學習方法和學習制度。

3、通過趣味小試驗，激發同學學習科學的愛好。

【教學預備】

蠟燭在水面下燃燒的試驗器材：蠟燭、水、空盆一個

【教學過程】

1、自由談話，了解同學：

師：我們學習科學已經有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。

師：真沒想到，大家對科學這么有愛好。那么，在兩個多月的暑假里，大家經受過很多事，其中有哪些是跟科學有關的呢？

師：剛才大家說了很多跟科學相關的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學小論文，到時候老師會組織大家參與全國學校生科學小論文競賽。

2、了解教材，明確任務：

師：從今日開頭，我們又要一起探究科學神秘了。那么，五年級科學有哪些內容呢，讓我們先來了解一下。

組織同學看封面：一個孩子正在觀看生態瓶，特殊突出的一點是這個孩子正在記錄，強調科學探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力。

讓同學自由看名目和里面的內容，然后自由發表自己的想法。

3、制定制度，選課代表：

說明平常學習以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。

推選各大組科學組長和科學課代表，明確相關責任和權利。

講解每月科學之星評比方法（從作業、器材預備、上課、合作等方面加星）

4、做小試驗，激發愛好：

師：剛才大家學習的.特別仔細，這讓老師特別興奮，為此我想跟大家一起做一個小試驗，試驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。

出示試驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問同學能不能做到，并可以讓同學進行嘗試。

老師進行演示：先把蠟燭堅固地直立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。

基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。

小結：在我們這冊科學教材中，也有很多這樣的活動和試驗，需要我們細心觀看、思索才能發覺其中的神秘。

板書設計：

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