．賞畔（．．．舞．．．．視．．賞畔（．．．舞．．．．視．．圮）當（（．一．杓戮力．．．亍（l）（．．．．．的中．姑娘的．．．．此，．．．．．．．．．．射洪縣柳樹中學高一語（人教版）期中】（題計分）1、下面音全對的一組是（）A犒）河(bn)

支撐（ē）載B青荇（xì））怨米而C長篙）shù）頹p以十D杯）（彳）àn)2、下面語的一組（）

青D廓悵斕野3、下面句中成語使正確一項（）總一些學對書寫不重視，把老師輕描寫的告誡聽進去。誦《巷仿走了雨蒙江，到那“丁樣結愁怨，煩惱渙冰釋。C在日本心死欲占我釣魚島背景美日連行大規模海事演習實為莊舞劍，對不。D晉公正是采了咎犯的策略才取得了城濮之戰的勝利，但戰后論功行賞時勞苦功的。4、下句子語病的一是（）A毛東的《沁園春

長沙》首描繪了多姿彩生盎的景了“問茫地誰沉？的嘆。B剛進入中時，許多都不適應，感到時間和內容比中緊了許多，奧了許多。幸福什么？幸福一個人在一定的社會關系，對生活產的種種愉快和欣。孔子自己這樣一評價忘食樂忘憂不老將看上去很普，實上每點不易做。5.評錯悶100元丟了只痛天；攢了十年元錢丟了痛苦天明天演講去呢？還我去？非洲大草原上有各樣物如豹鬣野牛羚羊天7錯項A春長沙》屬舊詞園春”詞沙”題毛澤東舊瓶裝新抒革命青天為豪壯B被魯迅譽為史之唱無韻之《騷著司遷《記它我國歷史上第部紀傳通史C詞隋唐起合樂可歌長短齊裁又稱曲樂詩詞上有定有定字有定聲別家D雨巷詩戴成員他詩法象派影響追求詩徐摩創諧新詩節開個新每題分秋歌———給暖暖落葉完成了最后的顫抖荻花在湖沼的藍眼里消失七月的砧聲遠了暖暖雁子們也不在遼敻的秋空寫他們美麗的十四行了暖暖馬蹄留下踏殘的落花在南國小小的山徑歌人留下破碎的琴韻在北方幽幽的寺院秋天，秋天什么也沒留下只留下一個暖暖只留下一個暖暖一切便都留下了8、關于這詩意象、意境的解說錯誤的一項是（）詩人抓住富有秋天特征的意象葉、荻花、雁子們……”我們描繪了一淡遠清涼的秋圖。這首在意的創上，取了國古典詩詞的營養，使之呈現某些古典氣象。暖暖詩人創的象，詩人現實處境中尋求的精神慰藉，情感的寄托。D此詩篇幅不長，意境也不深，與毛澤東同志的《沁園春之處。9、關于此詩語言、內容等理解錯誤的一項是（）A的三寫的瑟四承啟，五卒志。

長沙》相似詩中一詞是古詞借的如砧、敻琴”，情緒卻現的離們近感很活擬人比修的用體了的形性欲先的法感跌宕起伏，極富感染力。D秋天，草搖，物蕭條古逢悲寂寥首詩抒發情感也是如。、關于作品主題解誤的一項是（）A暖暖是親、愛人、朋，在冰冷的世界，暖暖人如其名，人心靈的溫暖和慰藉，給人對抗寒冷的勇和力量。暖暖是一象，征了秋天過去后即將來臨的暖。暖暖什么是是個人心中最隱最潔最令人向往一份情懷。暖暖什都不，人們用暖記錄節交變化瞬間感受，個暖對應一切走了秋是一具象留下的暖是一精神詩人用絕留下一個暖暖又由暖留下切瞬間可永于秋荒涼蕭瑟給人以溫暖的慰藉主題越了悲秋傳統，輕人靈魂的不，還人以曠、題共分，題分）（一）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良張是時從沛公項伯乃馳之沛公軍私見張具告事欲呼良與俱去曰毋從俱死也”張曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有，亡去不義，不可不語。”良乃入，具沛公沛公大曰“為之奈何？”張良曰“為大王為此計者？”曰：“鯫生（光短淺的人）我曰：‘距關毋內（納，讓…秦地可盡王（稱，為統治也。’故聽。”曰：料大王士卒以當（dāng抵擋項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：請往謂項，言公不敢背王也”沛公曰“君與項伯有？”張良曰“秦時與游，伯殺人，活之今事有急故幸告良。”公曰：“孰君少長？良曰“長于臣”沛曰：“君我呼，吾得兄之。”張良要項伯項伯即入見沛公沛公奉卮zhī酒為（祝…，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍民，府庫而待軍。以遣將守關者，備他盜出入與非常也。夜望將軍至，豈敢乎！愿伯具言臣之不敢（通背”，背反也”項伯許諾謂沛曰“旦不不（通“早”，早早來謝（向…沛曰“。于項伯復夜去，至中，具以沛公報項王，因言：“沛公不先關中，公豈敢乎？．．．．．．．．．．．．．．．．．今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。11下句子中加點的用法與例句不同的一項是（）例句之A伯人臣活。。C箕以罵曰

D謹斬於期及獻之督亢地圖函。12下面句子句式例句同的項是（）例句俱告事A晉何之有C燕王拜送于庭

B子及賓客知其事者，皆白衣冠送之D奪項王天下者必沛公也13、下面句子中加點的詞古今意義同的一項是（）A行李之往其乏困C將14、翻譯下面句子

B若舍以為東道主D以其禮晉項乃夜沛軍私見良具告事所遣將關備他出入非也（二）項王軍壁垓，少盡，漢軍及諸兵之數重。夜聞軍四面皆楚歌，項乃大驚曰：“皆已得楚乎？何楚人之多也”項王則夜起飲帳中有名虞常幸駿名騅常之于是項王乃悲慷慨自為曰：“力山兮氣蓋，時利兮騅不。騅逝兮可奈，虞虞兮奈若！”歌數闋美人和之項王數行下，右皆，莫能仰。于是王乃上馬下壯士騎者八余人直夜潰南出馳平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵迷失道問田父曰“左。”乃陷大澤中，以故漢追及之。項王乃復引而東至東城乃有二十八漢騎追者數千人王自不得，謂其騎曰“起兵至今八矣身余者擊者，有下今于，之，之也今，為，之，為諸潰圍，將，，令諸，之。”．為戰．．為戰．．．乃分其騎以為四隊四向漢軍圍之數重王謂其騎曰“吾為公取彼一將令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢不知項王所在，分軍為三，復圍之項王乃馳，復斬漢一都，殺數十人，聚其騎，其兩耳。乃謂騎曰“何如？騎皆伏曰：如大王言”于是項乃欲東渡烏。烏江亭長船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千，眾數十萬人，足王也。愿大王渡。今獨臣有船漢軍至，無。”項笑曰“天之我我何渡籍與江東子弟八人渡江而西今無一人還，江東父兄憐而王我何面目見之縱彼不言籍不愧心乎？”乃謂亭長曰：吾知公長。吾此馬五歲所當敵，嘗一行千，不忍殺，以賜公。”乃令騎皆下馬行，持短兵接戰獨籍所殺漢軍數百。項王身亦被十余創，見漢騎司呂馬，曰：“非吾人乎？”童面，指王曰“此項王”項王乃“漢我千，萬吾為若”乃而。公曰：吾之曰“目重子”項亦重子其？何之也其與不數。非有，之，三遂將五侯分天下而王侯，“王雖有也，侯不謂之，欲以天，五亡其，東，不而不，。乃“天亡我，非兵之也，不！15、下句子中加點的詞解釋正確的一項是（）A今決死，愿塊B項自度不得脫

固：本來度：估計C乃“亡我，非用兵之也，豈不哉！用D尚不覺寤而不自責，過矣

過：過分16、下句子中的“之”字，例句用法相同的項是（）例句：舜目蓋重子A天我，非用兵之罪也

B一日行千里，不忍殺之C醫之好治不病以為功17翻譯下面句子

D送孟浩之廣陵A縱東父憐而我，我何面目見之？縱不言，籍不愧心乎？B王乃曰：吾聞購我千金邑萬，吾為德。”乃自刎而死）18、根據下面這節詩，（5分如，我手，告19、讀完下面這則故事（5分一個者中了幅。張紙有滴點，人怎么把點掛在上”老者答幅畫的名字叫快樂，整白紙寫滿快，墨點表示一點苦客人又問痛苦，不就都變成樂了嗎？”老者說掉痛苦就顯不出快樂了寓意_______________________________20、從面這段話中提煉三關鍵詞（5分）新華社北月日電胡錦濤同志在十八大報告中提出，綜觀國際國內大勢我發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期。我要準確判斷重要戰略機遇期內涵和條件變化，全面把握遇，沉著應對挑戰贏得主動，贏得優勢贏得未來確保到二二年實現全面建成小康社會宏偉目標實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比二一翻一番。分）（春”兩句表了毛澤東同志對人生的積極追求，對國家命運的由衷關懷。（有/丁一樣的顏色/”寫出了娘美麗的外表，象征著詩人理想的美好和內心的惆悵。（志摩兩句著名的詩我揮揮袖不走片云彩現刻劍河為志立的色石詩碑。荊軻別能體現他無反慨難的句子是/”樊噲曰大行不細謹，./_我為肉，何辭為”、寫作（）青春是春花是中綠年少熟中，既莫名們都，今，讓，講述自成的。題目：成的要）根，寫一篇實感記敘。有和細。卷面整，書、工整。（字于字。班姓名

射洪縣樹學語文教版）期中試題題答案題號答案

答翻譯面句（分）項伯乃馳之公軍私見良，告以所以遣守關，備盜之入與常也翻譯面的子（分）（）江東兄憐王我我何目見？縱不言籍獨愧于乎？（）王乃：“吾漢購頭千，邑戶，為若。乃自刎死分）、根下面這節詩，續寫一節小詩分）如果，個世界都近視了，我愿站高處，握住你的手，告訴你看到的一切。、讀下面這則故事，請概括它的寓意分）一個者中了一畫。張紙有一墨，人怎么把點掛在墻上?”老笑幅畫字叫快樂整張寫滿快樂墨點示一痛苦”客人又掉痛，不變成樂了”老者說痛苦不出了”寓意20、從下這段話中煉三關鍵（5分）新華社京11月8日電胡濤同志在十大報告中提出，綜際國內大勢我國發仍處于可以大作為的重要戰機遇期。我們要確判斷重要戰略機遇期涵和條件的變，全把握機遇，沉應對戰贏得主動贏得優勢，贏得來確保二0二年實現面建小康會宏目標實現國內生產總值和鄉居人均入比二一0翻一番。_________________/__________________/_________________分）《沁園春。沙