制造聲音小班科學(xué)教案模板制造聲音小班科學(xué)教案模板

奇怪???心和探究欲望是人類熟悉活動必不行少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特殊敏感與奇怪???，發(fā)覺用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了深厚的愛好。下面由我為大家整理了關(guān)于制造聲音小班科學(xué)教案，供大家參考。

制造聲音小班科學(xué)教案1

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

2、提問(1)你聽到了什么聲音?

(2)你在什么時(shí)候聽到過這個(gè)聲音?

(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?

3、老師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告知我們夏天到了。

二、探究、制造聲音

1、用各種材料制造聲音。

老師：除了大自然里有各種好玩的聲音之外，我們身邊也有許多東西會發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品老師：你能用這些東西制造出好玩的聲音嗎?

請小伴侶選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、共享制造聲音的不同方法。

老師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

4、老師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

真是很奇妙喲!

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

這種聲音像什么?

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

老師小結(jié)：你們看，這些東西普一般通，但我們用不同的方法竟然變出了這么多的聲音，大自然真是奇異。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)覺更多好玩的現(xiàn)象。

三、觀賞散文《夏天的聲音》

1、老師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(老師邊播放美麗舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2、提問：這篇散文里也有許多好玩的聲音，你們都聽到了哪些聲音?

四、音樂之聲1、老師：我們來開個(gè)音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來仿照里面的聲音。

2、老師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法讓一些不會動的東西發(fā)出好玩的聲音，演奏出了那么多悅耳的聲音!在這個(gè)世界上，除了奇妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著很多奇異的、好聽的聲音呢。

只要你做個(gè)有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的奇妙的音樂。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，漂亮的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。突然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在唱歌。大家用歌聲歡唱：夏天真漂亮!

制造聲音小班科學(xué)教案2

活動意圖：

奇怪???心和探究欲望是人類熟悉活動必不行少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特殊敏感與奇怪???，發(fā)覺用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了深厚的愛好。依據(jù)孩子們的愛好點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動“制造聲音”。滿意孩子們的探究欲望。

活動目標(biāo)：

1.借助各種材料制造聲音。

2.感知材料與聲音的關(guān)系。

3.感受自制聲音的樂趣。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動預(yù)備：

各種瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的隱秘

1.出示：瓶子、豆子。

2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

3.想方法使他們發(fā)出聲音?

二、聲音的產(chǎn)生

第一次嘗試操作驗(yàn)證：

1.分組操作，老師指導(dǎo)。

2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)

三、聲音的不同

出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)

辨析探究聲音的特點(diǎn)：

1.撕紙(有的聲音長，有的聲音短)

2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨，象打雷)

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。!.屈老師.教案網(wǎng)!愛好和欲望得到了很大的滿意，同時(shí)也教會了幼兒熟悉事物的方法。整節(jié)活動孩子的愛好很濃，活動中體驗(yàn)到了勝利與歡樂。

不足之處：

活動中沒能關(guān)注每個(gè)孩子，以至使孩子留意不集中。

制造聲音小班科學(xué)教案3

活動目標(biāo)

1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

活動預(yù)備

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4、課件-各種聲音，找聲音

活動過程

一、談話引入課題。

老師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今日我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。

二、綻開

1、制造聲音

(1)老師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

(2)老師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，留意看好了。

老師將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，

搖一搖，你們聽到什么了?

(3)老師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

2、分組制造聲音

(1)老師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓舞幼兒去每個(gè)區(qū)域探究，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

(2)幼兒分組自由探究，老師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

瓶罐區(qū)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

紙區(qū)：引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

杯子區(qū)：引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3、說一說自己的發(fā)覺

(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

(2)聲音表演會

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景：搖擺豆盒像下雨聲。

打電話：用嘴對著杯口說話

著火了：揉搓塑料紙

刮風(fēng)：搖動旗子

4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要愛護(hù)嗓子和耳朵。

老師：剛才我們自己制造出許多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn)?

什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢?

對了，小伴侶們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí)，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，

老師上課回答問題時(shí)，要高聲回答。

在我們的四周有的聲音美麗悅耳、如美麗的歌聲、悅耳的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。