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PAGEPAGE1語文S版五年級下冊《孔明借箭》語文教案 語文S版五年級下冊《孔明借箭》語文教案 教學目標： 1．學習并掌握本課的生字新詞。 2．了解故事的時代背景，理解課文大意，概括主要內容，理清文章的條理。 3．正確、流利地朗讀課文，并用自己的話講述課文內容。 重點難點： 1．重點：學習并掌握本課的生字新詞。 2．難點：概括主要內容，理清文章的條理。 教具準備： 1．生字詞語卡片。 2．搜集到的有關歷史資料。 教學過程： 一、談話，導入新課 1．談話導入：中國的四大名著是什么？（《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》） 2．教師：今天，我們一起走進《三國演義》，去讀一讀《孔明惜箭》這一章節。 3．教師：通過自讀，你們已經知道了孔明是何許人了吧？（諸葛亮） 4．展示資料，簡介歷史背景。 孔明借箭的故事發生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。稱為魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。諸葛亮孔明借箭的故事就是在孫、劉聯合抗曹的時候發生的。 5．教師導讀：故事講了一件什么事情呢？請同學們按要求小組合作自瀆課文。 二、提綱導路，合作探究 1．借助拼音，學習并掌握本課的生寧新詞。 2．說一說課文講了一件什么事。 3．畫出課文中出現的人物，和同學交流文中人物留給你的印象。 三、學習生字，整體感知 （一）檢查生字。 1．教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。 2．教師再強調。字音：曹、晌、囑、詐；字形：瞞、擂、納。 3．教師出示生字詞語卡片，學生開火車讀一讀。 4．再讀詞語，讀中積累。 5．引導學生提出自讀中仍不理解的詞語或句子。教師引導學生相互解答，并進行必要的指導。 （二）理清文章的條理。 1．指名說說課文主要講了一件什么事？（講的是周瑜設計，妄想謀害諸葛亮，諸葛亮巧施妙計，

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