第頁共頁學期教學工作方案合集八篇【必備】學期教學工作方案合集八篇學期教學工作方案篇1一、指導思想按照學校新學期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞進步教學質量以及學生可持續開展工作.二、教材分析^p本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內容是立足必修一的根底，選取了與人類社會開展親密相關的幾方面社會經濟活動，討論人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的互相關系，從而逐步樹立起“人地協調開展”的思想。與此同時，掌握地理問題考慮、分析^p的方法，特別是可以對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實消費、生活中地理現象、地理問題有深化的認識，做到學有價值、學以致用。三、教學目的本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目的是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因此在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考察的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步穩固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的根底上努力討論理解性知識，考察中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一局部優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續穩固學生學習地理的興趣，并且有方案地指導個別學困生進步成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識才能和應試素質，確保期末獲得好成績。四、教學措施為更好落實學校教學目的，表達新課程改革的思想，效勞學生全面開展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進展教學。〔1〕強調學習過程，培養良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環節。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活潑考慮，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，實在進步教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。〔2〕落實活動理論，激發學習興趣。結合湘教版教材的特點和我校學生的知識程度，將大力推進教材活動理論。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動工程的選擇、準備、施行，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極考慮，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃重。〔3〕注重知識小結和單元測試的講練，有效進步學習效果。每單元完畢后，將引導學生對單元知識進展重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業務素質。新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析^p“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資，從學生生活體驗中尋找資，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不1斷進步自己的教學程度。五、教學進度教學進度的安排表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度根底上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進展廣泛的討論后，制定出教學進度表。六、教學上應突出做好的幾項工作1、重視根底知識的教學重視根底知識的教學是高考命題一貫的原那么，在考察學生理解和運用這些根底知識的同時，全面地考察考生的各種才能。根底知識是理解問題、考慮問題的重要工具；根底知識是分析^p問題、解決問題的根本根據；知識是工具、知識是根據，知識是為解決問題效勞的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。2、重視主干知識的教學重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考察是對考生多年來刻苦學習文化根底知識，訓練根本技能，形成根本才能的鼓勵和尊重；強調對學科主干知識的考察關系到學校的教學過程和教學秩序；考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調主干知識是在選材上注意所考察的知識在學科中的地位和分量；強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科根本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。3、重視知識網絡的教學每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網絡；每一個學科的知識都有它內在的聯絡和自身的規律；學生在老師指導下自我編織學科的體系、框架和網絡的過程；知識構造的形成和開展是一個知識積累、梳理的過程。4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點強調考察主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網絡；命題強調知識的內在聯絡是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。5、堅持“以才能測試為主導”的思想突出才能的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“才能立意”的轉變是高考命題的改革重點；考察才能特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些才能。以上是高一地理組的教學工作方案，定有缺乏和不當之處，敬請領導批評指正。學期教學工作方案篇2本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大局部學習目的明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發，中后層的人數較多，學生的根底和才能較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而根底不扎實又導致了語文遷移才能。根據學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養才能的指導下，擬訂方案如下：一、教學安排合理、周密地安排下學期的教學方案。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文根底知識、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重才能訓練。第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。二、主要措施在語文復習應考要注意這么幾點：(1)全面復習，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析^p綜合、應用和鑒賞才能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。(2)加強閱讀才能的培養。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連接、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題打破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。(4)作文訓練要到位。“寫作才能永遠是語文才能的半壁”且高考的份量重，而學生的寫作程度進步關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。做好以下工作：①解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；②抓好審題立意，防止偏題離題；③根據學生實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析^p問題；④鼓勵學生發揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體；⑤抓好寫作的文體感，特別是B班的學生，防止寫出“四不像”的文章；⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發，讓學生有個借鑒。⑦擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。學期教學工作方案篇3一、本班情分析^p：本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大局部幼兒都具備根本的生活自理才能，小局部幼兒不能用語言向老師懇求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位開展。二、指導思想：根據我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分開掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資，并實在的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面施行素質教育，進步教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目的：讓每一個孩子安康、愉快地生活，全面開展成為會學習、會交往、有創造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。三、幼兒開展目的：(一)安康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒根本愉快。2.理解簡單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3.愿意參加體育活動，動作比擬自然。(二)語言領域：1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完好的話。2.關心別人，學習在集體生活中遵守根本規那么。3.學習在性別、外形等特征上比擬自己與別人的不同。(三)科學領域：1.在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，理解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。(四)藝術領域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學慣用自然的聲音唱歌，用身體動作進展歌表演、做律動。3.愿意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。四、教育教學工作：(一)做好新生入園的情緒安撫工作。(二)培養幼兒良好的生活常規，進步生活自理才能，做到生活有序。學期教學工作方案篇4一、指導思想本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年進步教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的開展為教學主線，以課堂教學、老師隊伍建立為根本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，實在進步老師的業務程度，使我校的教學質量穩步進步。二、工作目的1、結實樹立教學的標準意識，實現教育年教學管理標準化。2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與理論，實在進步課堂教學效率。3、努力抓好老師隊伍建立，進步老師的專業素養。4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。5、有序推進課程改革。三、主要工作措施㈠落實規章制度，標準教學管理。1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作方案，并把各項方案貫徹施行到位。2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“方案〔組織〕——施行〔落實〕——檢查〔評比〕——總結〔反思〕”的工作方式狠抓教學教研，并逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導老師、幫助老師實現教學目的和教學方法的轉變，以進步老師適應新課程的要求，進步教學程度。3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作方案，并配合教務處把方案落到位，組織各科組老師互相聽課、評課，多指導老師按《新課標》和學期初我局提出的《老師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進展教學，并在理論中總結教學經歷，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同進步。4、常規工作提出如下要求⑴備課：先進展集體備課，以年組為單位，教學領導參與深化共同探究單元的重點、難點等，保證提早量。基于我校1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商后本學期詳細形式如下：在以往的集備上做修改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此根底上再書寫個案，教案的書寫做到五個表達：一是表達“以問題為中心”教學理念；二是表達培養學生的綜合素養；三是表達學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優化讀寫結合”仿寫點的設計；四是表達預設的充分，以備精彩的生成；五是表達培養學生有效的學習方式訓練。⑵上課：上課前必須復案。課后要寫出教學反思〔即課后小結〕，以利于改良教與學的方法。每月檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進展課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真考慮，學會舉手發言，學會與別人合作……教誨處將加強巡視和聽隨堂課的力度。老師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極采用發現式，自主探究式，理論體驗式的教學方法。⑶作業修改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次布置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，進步他們的解題才能。作業要有批有改，并對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與鼓勵評價相結合，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進展縱向比擬，進步學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進展學生作業檢查。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。⑷輔導：輔導要針對少局部學生進展，不能把輔導當成課堂教學的延續。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。⑸成績考核與質量分析^p：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課老師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測后認真組織做質量分析^p，以改善后續教學。五月上旬學校要進展一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀〔讀書〕和寫〔寫字〕兩方面內容。按照學校提出的要求〔周一、周三先讀后寫，周二、周四先寫后讀。讀的內容有《英語課文》《金博士一點通》《古詩文》等多方面內容，有學校要求必讀的，也有結合本班情況自己選擇的，寫的內容是統一下發的.字卡。以年級組為單位再詳細制定早自習讀寫方案，字每月評比一次，讀書做兩次階段匯報；課堂教學，結合我校實際情況把每周四的第六、七節課設為“讀寫”課。并出臺相應的方案與措施落實；輔助，新課改的1—5年級我們開設了校本課程習作課。由有經歷的語文老師擔任此項專職工作。1、2年級還開設了校本課程的寫字，為學生起步的寫字打好根底。有讀、有積累、有指導、有運用，經過這樣連續的整和訓練，相信學生讀寫才能一定會再有進步，辦出我校讀寫特色。同時還增設了校園直播間，交流讀書體會，讀書方法。每月辦一次手抄報。等語文理論活動，把大量讀寫進展到底。〔7〕繼續加強綜合理論課的研究，本學期由教學領導直接上課，采取集中與個體上相結合，更好地培養學生的理論才能。〔8〕本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閱讀習作競賽”等多項學生活動。㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改良教學方法，進步教學質量。學期教學工作方案篇5一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。二、教學目的1.理解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。2.理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數學知識解決問題的才能。9.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點百分數的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。四、教學難點圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈敏運用。五、教材分析^p在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，理解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步開展。在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學慣用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了多個數學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和理論才能。整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進展一次系統的、全面的回憶與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知構造，為初中的數學學習打下良好的根底;同時進一步進步學生綜合運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能。六、學情分析^p本班共有學生49人，大局部學生對數學有上進心;有些學生的學習態度還需不斷端正;有局部學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業等;還有個別學生根底知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。七、學習方式：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作才能和發散思維才能。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。八、教學方法：1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續開展提供豐富的教學資和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，親密數學與生活的聯絡，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而到達掌握根底知識根本技能，培養學生創新意識和理論才能的目的。5、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯絡，培養學生的應變才能。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要表達有所指導。增強數學理論活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心開展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。九、課時安排六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時老師教學時可以根據本班詳細情況適當靈敏掌握。一、負數(3課時)二、圓柱與圓錐(9課時)1.圓柱………6課時左右2.圓錐………2課時左右整理和復習……………………1課時三、比例(14課時)1.比例的意義和根本性質…………………4課時左右2.正比例和反比例的意義…………………4課時左右3.比例的應用………………5課時左右整理和復習…………………1課時自行車里的數學……………1課時四、統計(2課時)節約用水……………………1課時五、數學廣角(3課時)六、整理和復習(27課時)1.數與代數…………………10課時左右2.空間與圖形………………9課時左右3.統計與概率………………4課時左右4.綜合應用…………………4課時。學期教學工作方案篇6初三是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，獲得好成績就是最重要的事情。如今的九〔3〕班班風比擬穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的根底上繼續抓好學風建立，爭取獲得更好的成績。為了到達這個目的，我制定了以下方案。一、續抓好班風建立，帶動良好的學風。1、重視五項評比。五項評比是班風的重要表達，今年要把這項工作做好，從而保持班風的穩定。2、繼續標準好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種表達。雖然今年是初中的最后一年，學習比擬忙，但也不能放松這項工作，從穿著到頭發打扮都要符合學校的要求。3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，理解好班里的紀律情況。二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是進步全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解中下生的學習困難，盡可地進步中下生的學習成績，從而進一步進步全班總體成績。我還方案加強與各任課老師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量進步學困生的學習成績。三、進一步進步衛生、兩操程度，繼續開展“每月一星”的評選活動衛生、兩操是良好班風的表達。因此，每一個班都必須進步對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開場就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續并完善好這個制度，讓它發揮更好的作用。四、認真抓好活動課程建立，注重培養學生良好的心理素質今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科興趣競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以進步同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。五、加大平安教育力度平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的平安事故防范措施，經常性地深化學生間理解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不平安因素。學期教學工作方案篇7作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養學生成才作為當之無愧的任務。因此，本學期結合班上特點，我特訂出以下方案。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立聲威。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一理解全班主要的優缺點并分析^p其原因所在，找到根糾正弱點；二要研究學生的個性特征〔包括才能、氣質、性格、愛好等〕，理解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。二、干____伍的組建和培養。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么。其三，培養干部團結協作的精神，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。四、激發學生競爭意識及其途徑。1、激發學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面