第第頁2023幼兒園戶外活動總結五篇2023幼兒園戶外活動總結（篇1）幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發揮幼兒的樂觀性和制造性，對幼兒的成長有著非常重要的作用。戶外是一個空氣清新，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的歡樂。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。嬉戲是幼兒最喜愛的，尤其是戶外嬉戲。從這學期開始我園就開始了這方面的探究，結合我園環境開展了一系列的戶外嬉戲活動。現將活動開展情況總結如下：一、專心學習相關理論暑期一開學我們就組織老師們學習了《__探究》、《__創新嬉戲》，這對我們的戶外嬉戲活動的開展有著深化的指導意義。我園還在上學期特地組織老師對《__發展指南》的健康領域做過深化的學習交流，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的發展水平。二、活動的開展在教研活動中，我們規定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動的內容；每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發揮幼兒園內場地的作用：1、我們結合季節和周邊的自然環境，適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標本；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球；春天和孩子們在操場上放風箏、采下柳條做帽子。孩子們特別喜愛這樣的活動，每次都特別快樂。2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就常常利用這些設施進行豐富多彩的戶外嬉戲活動。我們在組織孩子的常規熬煉以及每天的戶外活動中也都要求老師要有效地利用這些設施。3、在日常的體育活動中孩子們很喜愛一些簡潔的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織老師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學活動，讓每位老師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性，同時提高老師課堂組織能力，豐富戶外活動內容。4、針對中班小朋友年紀小、活動能力較弱的特點，組織開展一些小嬉戲活動。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間嬉戲，孩子們也很喜愛。三、嬉戲活動形式的多樣化戶外活動一般以體育嬉戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他嬉戲的穿插進行，如智力嬉戲、消遣嬉戲、音樂嬉戲、民間嬉戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒，開展民間體育嬉戲有肯定局限性，可適當開展音樂嬉戲。如放一段節奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂嬉戲活動，孩子是很喜愛的。在民間嬉戲中，體育嬉戲又相對較多，玩這類嬉戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經比較適合參與這些有肯定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動興趣、能力的嬉戲了。如“跳皮筋”有跳動奔跑活動，可增加幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”、“彈球”等嬉戲，可發展幼兒手、腳動作敏捷協調能力；玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種嬉戲為多種嬉戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈嬉戲。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養了幼兒的制造能力。四、一點體會1、孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新奇的空氣，有助于增加幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。2、在戶外活動，場地寬敞，孩子們做嬉戲可以放得開，可以充分張揚自己的個性，讓他們的身心更加輕松地投入到嬉戲活動中。3、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物，有助于老師進行隨機教育：孩子們在戶外活動時間或會發生小小的“沖突”，老師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活閱歷，以后可以盡量避開此類事件的再次發生。4、在戶外活動要留意衛生，選擇的場地應是清新、自然、整齊的地方，防止幼兒發生意外感染。5、在戶外活動要留意平安，選擇的場地要有平安保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。通過這一階段的樂觀探究，我們在實踐閱歷上有了肯定的積累。下一步我們還要連續深化地做好以下工作：1、連續加強學習，提高理論支持，豐富體育活動內容。2、加強自制體育器械，提高實用性、趣味性。3、進一步提高日常戶外活動開展的有效性。4、提高老師教科研的樂觀性。2023幼兒園戶外活動總結（篇2）天真可愛的孩子們，天生就愛活潑好動。作為老師我的雖然需要教會他們習慣和規矩，但是卻也不能扼殺了他們的天性。童年是美好的，也是短暫的，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們在嬉戲中學習，在歡樂中成長。現在的家庭因為家長大部分都對很忙，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調查中，還消失了些許孩子對家長不滿的部分數據，雖然都上了幼兒園，但其實孩子們對家長的依靠還是特別的重的，只是苦于沒有機會多讓家長陪伴而已。面對這樣的情況，我們幼兒園召開了幾次會議，擬定了幾次計劃，終于定下在第二周的周末，邀請全部家長來幼兒園參與幼兒園預備的戶外活動。這不僅是為了對孩子們的教育，更是為了增加孩子與家長之間的親子關系，讓家長用一天來陪陪孩子。經過緊鑼密鼓的預備，我們終于籌備好了這次活動的預備，也在活動中順利的迎來了家長的到來。活動當天氣氛特別的熱情，孩子和家長都在活動中玩的特別快樂，也得到了不少家長的好評。這是次難得的親子活動，為此特地寫下活動的總結，來吸取這次活動中的閱歷。20_年__幼兒園親子戶外活動總結如下：一、籌備階段本次活動從擬定計劃到預備完成共費時一周半左右，在計劃確定后，先由后勤去采購活動當天的一些彩旗、貼紙、嘉獎之類的活動道具。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工制作，有些簡潔的步驟也會讓孩子們參與其中。然后在預備了一周之后，由老師指導各班的孩子畫出自己與家人的畫，作為當日的裝飾之一。這次活動的預備階段也是特別的喧鬧，雖然在制作裝飾的時候有些勞累，但是和孩子們一起制作的過程也是特別的好玩，還能在其中教導孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品。二、邀請階段我們將活動的時間定在了周末，這天大部分的家長都會有空，我們的老師也在活動前樂觀的邀請了家長，期望他們都能趕來。在邀請發出去沒幾天，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數家長都表示能夠準時參與。三、活動階段本次活動我們定在老師外的場地進行，我們預備了有孩子和父母做的嬉戲、有孩子和父母一起競爭的嬉戲，也有孩子們單獨做的嬉戲。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有預備，讓大家都能享受到這次活動的樂趣。X園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛。四、總結本次的活動最終圓滿勝利！家長和孩子們的反饋都特別的良好，許多家長也都特別支持這樣能和孩子們一起消遣的親子嬉戲。但是，雖然這次的活動取得了勝利，可也不是沒有問題存在。最嚴峻的可能就是在秩序和衛生方面了。小班舉行活動的時候，由于孩子們都還小，對規章還不懂得去專心遵守，導致了一些混亂，但還好都已經化解。還有就是當天產生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的預備一下。2023幼兒園戶外活動總結（篇3）豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。首先，此次活動幼兒園領導特別重視。各個班組都能樂觀專心地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展；二是各班組老師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要熬煉幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等中班活動主要創設孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和發展。大班活動傳統的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規章教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。再次，我園活動內容新穎，利舊利廢這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。2023幼兒園戶外活動總結（篇4）幼兒園的體育活動與體育嬉戲既有聯系又有區別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的興趣，促進幼兒身體的健康發展，都是為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒把握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在熬煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數幼兒能力水平而進行的熬煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注重個體張揚，允許自由發揮，不求一致發展的側重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注重幼兒體育嬉戲的設計與指導。經過一學期的研究，現將體會、閱歷小結如下：在自編自玩體育嬉戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。我班小朋友對皮球特殊?????感興趣，因此從幼兒的興趣、發展需要和生活閱歷出發，我們生成了這一活動。嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的能力也得到了很大的提高。2023幼兒園戶外活動總結（篇5）有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、歡樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，感謝大家為孩子所付出一切！下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：一、活動優點1、活動內容新穎，各具特色。各班老師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“淘氣的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“快樂跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案詳細具體，活動目標明確，操作性強，富有特色。2、活動組織到位，形式敏捷多樣。老師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加敏捷多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，老師以引導者、嬉戲者的身份參與活動，依據幼兒興趣和運動量，隨時變化嬉戲形式，確保活動的趣味性和高效性。3、活動器械豐富，注重一物多玩。各班老師發揮想象力和制造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒供應了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、快樂跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展供應了物質支持。其次活動中老師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探究器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和樂觀性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗歡樂。活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的熬煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參與集體活動帶來的歡樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。二、各組亮點：小班組：經典嬉戲運用較好，活動注重情景性、嬉戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培