【對應點】【命題律】

語言表—補句語的明連；縮概能。（）根材內”求寫句應系后語。（）出句大有殊置和質（）求補的子容切、意貫邏嚴。（）字限。（）題式以觀為，三，分為5分者6分。【材料容】句補題取材從質來基上記性段說性語、論語。幾高試大選說性段議性段【解題法】“三思讀”一文大—通時據料質抓關詞（畫來，握料意二層思—只正地分段層，清間下的邏關，能確位寫子特，概句還闡轉句并確述對。三內形—應確寫對，前照，別注格前的點號冒、號破號問、句等）示用及連（、因、是如、管…但等的示用找相的語句子定陳的容有還照前的式一。一復驗—這步實操中是后查證即填空后對個段讀析看看填容內和式是符語，要顧干字等面要。例1：下文橫處寫當語，整段字意整貫內貼，邏如真允人器自交①方是人？又哪個人高買起？外賣了或他官引其疾豈成社負？因這多題，即在蘭樣開的家③解題程一文大。從個段看要繞器官易這關詞開大意對人器自由易的對二層思。語是個論的段前部從個次論人器自交的端最一話明點三內句。后“方是人可，①應入賣方窮”思句。②及一是前的釋強富不賣，人不高的，后談的窮，么②自應富。合點及下的式可第空使反句。③是結，明了者觀，文的器交的端由此可此應入不許體官交”又為與文關聯“使搭，以在首上也字。一復驗。查寫的容否合干求語是連貫有語、否潔。【考案①方定窮②有一富肯自己腎掉③不許體官交例：下一文橫處寫恰的句使段字意整貫內貼，輯嚴。處超15個（分塑制多于次使，后扔①在園車、院風景名區公鐵沿隨飄著料、料膜飲瓶包裝充等料圾自界乎有夠化降1

解料細和，以。僅此③。當舊塑作生垃進垃場填或落田進土后混在壤會響壤的質熱的遞微生物生，而變壤特。解題程一文大。文，住塑制”垃”改土的特”關詞明本的要容說料圾產和染題二層思。段分個次兩層是列。一是第句塑垃的生從容看一空應一概性說，對句半分總。二是說料圾污，二空在染生原因一的半，述體塑垃。三格第句后是對的說應一總句三內句。一，前，象“料品；后，是“料圾。前后第空對當“料圾，料圾么，“公、站影、風名區公鐵沿”些所行括，就“斥處第空然文“有夠化降塑的菌酶即“料圾能到效降”再前主是自界，“自界)難以效解些料圾。三，“不如”是塑垃的外個染扣面境改土”即說塑垃還會變壤性。【考案①料圾斥各場②以其行物解③料圾改土性【典型型】（）寫起總句是領或括個段下層的句這的句補，際就一壓語題補句能括段下內。時要慮前句的接貫題。例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內貼，邏嚴。處超15個字（分花素一水性植色，布液內細液，夠決花紅、色紫等色差，是為青①：在性液呈紅，堿溶中為色處中環境時是色更人奇是，如種牛清是紅，后成紫色最變藍。其因就花表細的泡PH值發生變，，而成的色變。【析本文說是青對的色影。①是個總句重是“酸現，堿變,中環紫”納結；②是個進句重是更人奇”一現描）第空是個接句承“瓣皮胞液內PH值發了化”后變）是析化原。【考案①不環中形不顏分）②有花顏可一數（2分③花素就之發變（分）例：讀面的料在、、三補相內，求語連貫表簡，處超10個（6分徽發于宋興于代如更享海外徽地色彩明文底深，有大色一甲。徽地山，木蘢溪流布盛山野、鮮禽為菜作供豐多、時鮮食。是。燒烹制菜主方，用油色色油，道厚常木為料或禾燒，樹緩，分現材特。燉烹制徽的一重方，用腿味湯清，氣郁加以炭單，鍋桌可最程地持湯2

汁鮮。是。菜發過中承醫同、食重的統，料選和配十講。如多具藥的菜食就現了統滋養之。【考案甲就取，求鮮乙精燒燉講火

丙秉傳，重生（）寫結所總句就指整語或段某個兩)次內做總的子在句寫中這的子前通有因”所”由可”提性言總既要確又全。時對文至個次的內總，寫不漏要。例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內貼，選嚴。處超10個字（分自一人地衛進太以，了人天行會收之，他天人物陸被棄太中①。太垃已威到類航活。如厄多的顆星空不一月就太中火殘相而廢這種脅僅發生太甚地上人也②。因，，應是類下要決一重課。【析①，文“天人物陸被棄太中，下說太垃已威到類航活”據可斷，處填上下句，示上的造體”“空圾之的系如都成太空垃”類內。處結上“種脅僅發在空，至球的類活會，確此應填“到空圾影”類內。處是文的結結合文應人接來解的個要題”可定處填如清太垃”類內。【考案①變了空圾②到空圾的響③何理空圾例4:（2013新課I卷在面段字線補恰的語，整文語完連，容切邏嚴密每不過12個（6分水植主的成分物的水一為60%－80%有的至達90%上，土中礦質氧二化等必先于后②。水能持胞組的張，利各代的常行水光作制有物原料它作反物與物內多物學過程因，。【考案①是多質溶②才被物收③有水沒植的命(三)填寫述轉句闡轉句出在一句的半或半中通是列關復的一，件系句“件或結”。寫或理出段有新容或據下文出有內。例【2016年高山東】下一文橫處寫當語，整文字意整貫內貼，輯嚴。處超15個字（分）又了灘長飛時。葦深，然出面大猝爾走不有兒下食或翩起，優地失遠。年前①。那，闊灘上有護員設，多倒偷者毒鳥的時時生然而②這原產北的侵物，東擴迅，所之，他物寸難”水惡，態統化遷徙冬鳥沒食和息。今東的互花草被滅半【析①上寫東的景下寫是灘5年前的象提此應過性子所的子起到上下作，上今美到文年的憶轉自流，此確答應“灘景可是今3

天樣一的子②上寫了灘年偷、毒鳥現很，文的互米的侵所句子主是出文同也承上，達進意，調米花的害，此確此應“偷更可怕是地互米”類內。【考案①灘景可是樣②偷者更怕是花草例（年課Ⅱ）下一文橫處寫當語，使段字意整貫內貼，輯嚴。處超10個字（分）一到的用可首想①。這項絕多植物系本工。而進史上早現根作卻非收分吸養，是，種期型根稱為根③，因這根內有輸分養的道它有作就固植。假將物定合的活境，降風和流影，高生幾率【考案①收分吸養②固植的位③之以其假例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內貼，邏嚴。處超15個字（分氣是種雜自現，僅定土、被型形，改著表態①。人的活生、設不要慮候影。候成一種然源供類分用為類福但是②，有會來些害所，們利一些法在定域改氣狀，③。【析第處前說不…”后自是而…”，體內應合線面句內填；第處“是表轉，面說人造，面然說利不給類來影；三，橫前面這做目。【考案①且影著類活②氣對人也不的面③使向有于類方發展（）寫應前提的題后有著；面現情，文所代，后應和統。例（2016屆北衡市冀中高上期輪習測在下一文橫處補恰的句使段字意整貫內貼，輯密每不過l5個字6分中淡資不，成人日關的題作水源開源量術①。雖然國水化術經較熟，相于部城的來價，②海淡產化展臨多難需政全位持培。從遠來，，為國淡資缺，大要水大勢【析第處結前“為資的源量術和面“然國水化術經較熟可此應講是水化術根前“水源足，此句填海淡成解問的要徑；第②，據面容相于部城的來價”以斷，句該講水化本；③根“從長來”后“為國水源乏可判此可“海淡發前很闊。【考案①水化為決題重途海淡成仍偏③海淡發前很闊例9（2014，全新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，邏嚴。處超l5個字(6分)二化是主的氣溫體一。氣的氧碳度高導全變暖造成氣旱旱不，甚可造海水上，沒量海市①。而也研究出4

②：比增的氧碳以植“肥利植的長但必有前提植還著如土被染③我就去這向氣釋氧的氧工”和空凈器【考案①人帶巨的難總句②氧碳加會來處過句③物會病至亡照句（）寫寫填與文者文某句句相、容銜的子做題，意察式找參句，意式輯并、比關詞變關詞化例10：在下一文橫處寫當語，使段字意整貫內貼，輯密每處超20個（分命總與一存。，然時深可；要怕的常雖然時來無。你底望時，；你意形時，忘上手還一半的運你努越常你里握那半越大你得的越碩因，一的義在：③。【析①號后并式含、式一致選是義。分前是比，義選相對句式似③總句需對文述行括【考案①要畏的秘②忘自擁一的命③運你里擁的獲上所握（你己一去取帝中一）【點練（2017全卷1）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內貼，輯密每不過個（分）藥可幫們防治疾，若用當①，以服為，物入腸后漸吸血，隨時推，②當物度于某數時就始揮效然，③，超一限就可產毒，害體康（2017全卷2）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內貼，輯密每不過個（分）為了保變色龍上與接近的顏人有一種根深蒂固的，以為變色龍①，就以成么色其，②。蜥類物皮變③，度和線其定素而每蜥能什顏也固的（2017全卷3）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內貼，輯密每不過個（分）太能風①常天光而小晚照得弱風很；夏陽強大風，。種補使光補電系在源具很的配。見風互發系有套電備夜和天風力電置電③，在有又太的況，者時揮用比用力電更濟（2015年新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過15個（5分5

電商存的值一就通互網行上物網支付節消者商的間空，①對工忙的班而言②，還于到比家快樂物目在息元的21世③完購物已成許消者習。（2015年新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過15個（5分讀的的僅為記書的容？案否的①。記型讀我們乏象的源一因它易致從本識從失去疑神批型讀一創性讀它不追②，而張發象和感帶自的考，自變更思。通閱提有值質，③通分根找解問的徑方這泛讀益普的候顯難可。6.年全Ⅱ在面段字線補恰的句，整文語完連，內貼，輯密。每不過個（分）大都道①倘呼停，命將結人通呼，②，排二化。你知土壌有吸土呼和的吸樣也一③

的程年東)下一文的空處寫當語，整文語完，輯密，后貫每字不超字。分)產說書出是品產一進。著會業進的加與學術不進，品技含越越，多品使方已遠超了們常。，就能給費帶不，如會用者用當。見明是可或的②，否，字任錯都可使費乃生者出重代價除文錯以，品明還在如專業術語艱澀難懂、產品說明與實際符等各種問題。現在關注產品質量問題的人越來越多，③，許人至看明或不按明來用品這味大數費還有識說書重性年東)下文的白處寫當語，整文語完，輯密前后貫(6分)大欖是經長毛求的貴種如在球已覓蹤。？學對提了種說美國位學的究為，，渡渡在百年滅了因，櫨樹就著失；來有者究發大欖的子需動的胃化能發芽于，有究們出新假：來種入導了大欖的失不，個說要一驗證③；如被偽，會拋。9.屆南洛市三3月統一試在下一文橫處寫當語使段字意整貫內貼，輯密每不過15個字（）當的們過醫的害有當認，。實，們受烈考研、考、課、校等象在定度便過教育的。度育僅使教者興、自信能及子系受損還在層受教者遞產擠效②低歷不不事低工甚失。是大教成和智資的費可，時非長好學歷并越越，，是確教觀業。屆重市才學三學第一月）下一文橫處寫當語，整段字意完連，容切邏嚴。處超15個字（分）6

諺有：予玫，有香”而①這做因我還有識，予世上強的量它健的處過的象。予僅讓獲快、福正情，而且能護臟提免力降抑和殺險延壽等，之②。其實只愿，，可做善幫困之，可以懷恩心諒和尊別，還以放個人微，出句衷贊。屆陜省安第中高下學第次擬在面段字線補恰的句，整文字意整貫內貼，輯密每不過12個字5分磷有生和想物。頭含磷它定骨細的生和育①，才使細正地作食里缺磷②。不身衰的和復的人要用磷藥。不人要③。在口窄港灣撒磷化物就使小水和的生很繁生，的殖也提高。屆吉省林第中校三質檢）下一文橫處寫當語，整段字意完連，容切邏嚴。處超15個字（分）抑癥非春秋的利它①，不男老幼不地高。前抑癥種理病成并定，般都得郁只是理因成，佛學家認②，包括大對心的誤節基易性生中壓力件藥和物用題。國一學也為抑癥單是，還某人器、組結發病性變關（2016屆河省邑學三學期考在面段字線補恰的句使段文語完連貫內貼，輯密每不過15個（）建屬空藝，音樂屬時藝，①。而將二者聯起來經為們術美共。西許經建都有樂，②北京故的重筑傳出伏節和律，州林“宜借，徽州居白黑，都表出落致節感韻美因，③。（2016屆江省安學玉縣第中、川第中等校考在面段字橫處寫當的容使段字意整貫內貼，輯密每不超15個字5分）孔特強①學是迅擴知的徑，不注學的不能好發自。思不”不保思的學。過習，們以得考堅基和確向由此看，固重要然而，意味對學知加認審整甚提，意著造“而思往容上受，熱越奮果就可。學再上思，是虎翼。所，子，注培他的考能。15.2016四省都第中、祥國學校三二模）下一文橫處寫當的句使段字意整貫內貼，輯密每不超15個字6分古筑珍的化產①，旦壞不能原。建能起們民自心文認感每民的民會擁世界的化產感無自。而②，比，城開建中古筑常受驚的壞因，③。（2016屆遼省陽第中高三一模考）下一文橫處寫當語句使段字語完連，容近邏嚴。處超15個字（）剪這民藝，千年深人的愛，，所人一稱為7

“花。春節，多方人喜在戶貼各剪紙—花窗不烘了慶節氣，②，集飾、賞和用于體。花內豐、材泛因花的買多農，，耕種紡、魚牧、豬養等除此窗還神傳、曲事題。花其有概和夸手將事物美愿表得漓致，將日點紅富、氣洋（2016屆四省都第中高三診擬在面段字線補恰的句使整文語完整貫內貼，輯密每不超15個。6分古筑珍的化產①，一毀則不能原古筑激人的民自心文認感每民的民會擁世級的化產感無自。而②，比如在市發設，建常受驚的破，此③。（2019全卷I在面段文橫處寫當語，整文語完連，容貼，輯密每不過個。研發，們所壓會加液糖質素含而糖皮激可前細變脂細所①。但們去清，什白壓大一會胖而夜之類壓則與胖聯。近項究開了謎：康的皮激水在24小時呈律漲，8點最，晨點低如打節，糖質素平②，皮激的加會致多前細變脂細。果應律在皮激素平來是值，使加多皮激，不引脂細增。見，③非常重要夜長經持性力重會明增。19.2019國Ⅱ在面段字線處寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過個。在妙植王，天臨時有植先花長，，還些葉時長為么？們道植的有芽花和合三，芽育枝葉花發育花者序混芽發成長花開花的條而開還先葉與密相。果芽長需溫比低葉所溫較，先后；如果芽，先后。那葉與芽溫要相的物，葉會時育形花同的象20.2019國Ⅲ在面段字線處寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過個。人內兩生酶酒代相。種乙脫酶能酒精化乙；①，使醛化乙，最分為和氧碳出外定的量小是醛氫如一人乙脫氫活較，②，乙容蓄在內少飲就出臉、跳速現。而些量的，③，迅將醛代。他少飲后臉并變；若量酒臉會青身體會到大害（2019浙江）下一文橫線補恰的句使段字意整貫內貼切邏嚴。每不過個。考學利古遺遺重古歷的科盡先的質遺作古研的接料益重古物文的史但滿于類質化史建，①。理很單人社的史僅包物文歷，應括神化歷，們僅關古是何活的②。這味真意的古研，③，時要過些質存究民神化成。8

【考案1.①也能對身體產生損害②液中藥物濃度會逐漸升高③物濃度并不是越高越好2.①變成什么顏色②實非如此③是受很多因素影響的/是需要外在條件的3.①在時間上有很強的互補性②冬季陽光強度小而風大③白天和晴天由光力發電裝置發電4.①而大大提高交易效率②了大量節省寶貴時間③網瀏覽商品信息5.①閱讀分為記憶型和批判型之②單的、機械的知識記憶③過質疑找到問題的根源6.①一個人活著就必須呼吸，②大氣中吸入氧氣，③吸入氧氣釋放二氧化碳。解析：解答此題時，首先要把握語段的整體意思。其次分析前后語境。再次根據相關科學常識①處根據“倘若”“呼吸命終結”可分析出“生命不終結，呼吸”信息；②根據“排出”可分析出“吸入據學常識，分析出吸入“氧氣③據“和人的呼吸一樣”分析出“吸入氧氣排出二氧化碳分析出信息按照字數要求整合成句。7.①如果沒有產品說明書②品說明書的文字必須準確無誤③關注產品說明書的卻很少解析：由①處后面的“就可能給消費者帶來不便……”“可見說明書是不可或缺的”可知，①應填“未給產品配備使用說明書”一類的內容。②處后面的“否則，文字的任何錯誤……”暗示了前面的內容與明書文字的準確性有關。從上下文看，③處談的是與“產品質量”相對應的“產品說明書的質量”的相關問題，且后文構成遞進關系。8.①櫨欖樹消失的原因到底是什么②大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽③果被證實，則會被接受則成為科學理)解析：本題的每個空白處均需要考慮上下文，尤其需要關注代詞與連詞，它們是決定如何銜接關鍵所在。①的后文是“科學家對此提出了多種假說”，“此”即是①的內容，那可以推知①是在提問大櫨欖樹失的原因；②的后文是渡渡鳥滅絕導致大櫨欖樹滅絕的內容是“種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽”可以推知前文的“因此”的結論是不正確的，因而②是說“大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽”；③的文是“不過，這個假說需要進一步驗證”，“不過”表示轉折，是對假設的一種不認同，可以推知③的內容是對“來物種”的質疑。9.①但對過度教育的危害卻認識不清②高學歷者因供過于求而低就業③接合適的教育不唯學歷憑能力解析：①句尾是句號，且前句是“過度醫療”，后句“在一定程度上便是過度教育惹的禍”表前句為過度教育，但意思要與首句相反。②句中，后句中關鍵詞“低學歷者”，可推測得出前句是高學歷的情況③中推測，可從后句“才是正確的教育觀就業觀”得出結論。10.①我們并不習慣給予②予對我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予解析：①處前是“然而填“與人玫瑰，手有余香”表意相反的內容；②處前是“總之填上文的總結；根據下文“你可以……，你可以……”可知，③處應填“你可以用各種方式給予”之類的語。11．①大腦里含有足夠的磷；②會使整個機體衰弱下去（或“生命體就會衰弱下去其生物也需要（或“其他生命體也需要）解析：第一個空上文講骨頭里含有磷的作用，下文講磷對腦細胞的作用，所以此處“大腦里含足夠的磷”；第二個空根據下文人缺乏磷后的癥狀，所以填“生命體就會衰弱下去”；第三個空根據上下文，講他生物也需要磷。12.①每個人都可能得的心理疾；②抑郁癥的成因有很多；③心理問題解析：此題要注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空注意后文“不空注意后文的“包括③空注意前面的“心理原因13.（）二者有明顯區別）國許多建筑也是如此建筑藝術和音樂藝術有相通之處。解析：本題考查語句的連貫性。首先應瀏覽語段，把握中心意思；然后重點分析橫線前后的內。第①處前面說9

“建筑屬于空間藝術，音樂屬時間藝術見第一處應是對前兩句的小結；第二處，前面說“西方……“北京見間的句子應是一個過渡句；第三處，前面有關聯詞語“因此應是對上文小結。14.⑴學習和思考的結合；⑵思同樣不可忽視；⑶既注重培養弟子的學習能力。解析：該文段屬于總分總結構，闡述“學與思相結合”的問題。首句為總起句）答案可從后句的“思而不學”、“學而不思”、“會學習再加上能思考”推斷得知）處與前面內容構成轉折關系，且后面內容可知光學不思是不行的，推斷出“思考同樣的重要”；再從整段內容和末句可推斷出3）處答案。15.①它具有不可再生性②人類造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護解析：本題中，①的下文“一旦毀壞則不可能復原”是個很重要的信息，從轉折意得出此處應的語句。②填的應是“古建筑常常受到驚人的破壞”的相關內容。③填的應該是結論，此結論同文段開頭說的“建筑是珍貴的文化遺產”有關。16.①因它大多是貼在窗戶上的而且也給人們帶來了美的享受③所以窗花有很多表現農民生活的內容（答出一句給2分）解析：這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空意后文“稱其為“窗花”，第②空注意前面的“僅”第③空注意后文“耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養雞17.①它具有不可再生性②人類造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護解析：這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空意后文“不可能復原②注意后面的“破”第③空注意前文“因此18.【答案】①壓力與肥胖有關②本來應該是低谷時③壓力產生的時間【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。①處，由前面句子推斷，主要內容為壓力影響皮質激素水平，關鍵詞為壓力。由后面句子內容可知，關鍵詞為肥胖。而本句前面的“所以”