高校校報(bào)現(xiàn)狀與發(fā)展研究作為高校重要的宣傳媒介，校報(bào)在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可或缺的作用。然而，在當(dāng)前的高校校報(bào)發(fā)展中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如讀者群體狹窄、內(nèi)容單一、采寫(xiě)門(mén)檻高等。本文將著重探討高校校報(bào)現(xiàn)狀，分析其存在的問(wèn)題并探討其發(fā)展方向。

一、高校校報(bào)的現(xiàn)狀

1.讀者群體

大多數(shù)校報(bào)讀者是學(xué)生和部分教職工，這使得校報(bào)未能走出校園，宣傳效果較差。特別是對(duì)于一些地域非常偏遠(yuǎn)的學(xué)校，學(xué)生自然居住的地方離校區(qū)也很遠(yuǎn)，存在學(xué)生流失，進(jìn)一步導(dǎo)致校報(bào)流失的問(wèn)題。

2.內(nèi)容單一

許多校報(bào)新聞出版部門(mén)由幾個(gè)人組成，缺乏專業(yè)的編輯和記者，難以覆蓋所有的校園內(nèi)容。同時(shí)，許多學(xué)校的校報(bào)缺乏創(chuàng)新的創(chuàng)作方向。大部分校報(bào)的內(nèi)容關(guān)注學(xué)校活動(dòng)、社團(tuán)新聞、學(xué)生作品、教師研究成果等，而不是針對(duì)熱門(mén)話題和時(shí)事新聞的深入報(bào)道。

3.采寫(xiě)門(mén)檻高

許多學(xué)生和教師都有意給校報(bào)提供稿件，但缺乏寫(xiě)作和編輯能力和經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致他們的稿件質(zhì)量不令人滿意。另一方面，校報(bào)編輯部門(mén)的人數(shù)非常少，每個(gè)人都需要繁重的工作量，導(dǎo)致他們需要經(jīng)常做出取舍，而質(zhì)量低劣的稿件往往會(huì)被拒絕。

二、高校校報(bào)的發(fā)展方向

1.多元化的報(bào)道方向

為了增加校報(bào)的可讀性，可以考慮增加更多多樣的報(bào)道方向。應(yīng)關(guān)注時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、文化藝術(shù)、體育新聞等方向，這樣可能增加讀者的吸引力，讓更多的讀者了解校報(bào)，進(jìn)而動(dòng)員高校的精英力量寫(xiě)有價(jià)值的文章。

2.提高采寫(xiě)的門(mén)檻

為了避免部分質(zhì)量低劣的稿件占據(jù)整個(gè)校報(bào)的版面，必須提高采寫(xiě)門(mén)檻，門(mén)檻指的是“準(zhǔn)入門(mén)檻”，意思是要求投稿者在核實(shí)事實(shí)的基礎(chǔ)上良好地表達(dá)。是否因此而拒絕稿件以外，還應(yīng)該建立起嚴(yán)格的投稿流程、成文編輯標(biāo)準(zhǔn)和制度，以提高稿件的質(zhì)量，并確保并維護(hù)其新聞內(nèi)容的可信度和可信度。

3.構(gòu)建全平臺(tái)宣傳網(wǎng)絡(luò)

隨著諸多新技術(shù)的出現(xiàn)，校報(bào)已不僅是一種紙媒。通過(guò)在線版、微信公眾號(hào)、APP等，可創(chuàng)建多平臺(tái)的宣傳網(wǎng)絡(luò)，使讀者更方便獲得有關(guān)高校及學(xué)生組織活動(dòng)的信息。如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，使校報(bào)的宣傳范圍得到了空前的擴(kuò)大，更快地傳達(dá)信息，更快捷地處理撰寫(xiě)狀況。

4.重視校園文化

校園文化是高校校報(bào)發(fā)展不可忽視的方向。通過(guò)深入挖掘校園文化、加強(qiáng)校園文化傳承、建立校園文化信息發(fā)布平臺(tái)等途徑，有助于提高社會(huì)對(duì)高校的認(rèn)知度，推動(dòng)高校文化建設(shè)，打造獨(dú)特高層次，全面深度的學(xué)校文化。

總結(jié)：高校校報(bào)不應(yīng)僅僅是發(fā)布學(xué)校資訊的宣傳文章，它應(yīng)作為一份校園文化的記錄與載體，向讀者呈現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的校園生活和各種領(lǐng)域的內(nèi)容報(bào)道，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生和教師的創(chuàng)作積極性和創(chuàng)新性，讓高校