2023年中考語(yǔ)文大單元主題作文訓(xùn)練12自然【課堂訓(xùn)練】一、原題再現(xiàn)。題目：精彩要求：①詩(shī)歌除外，文體自選；②不要套作，不得抄襲，有真情實(shí)感；③不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息；④字?jǐn)?shù)不少于600字。二、題目解讀。本題為命題作文，“精彩”有“（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色”的意思，以“精彩”二字命題，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“精彩”，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受與思考。立意時(shí)，要注意化大為小，從自身出發(fā)，寫(xiě)自己見(jiàn)到、感受到的“精彩”。寫(xiě)作時(shí)需要通過(guò)敘述內(nèi)容的起伏和描寫(xiě)的具體，將精彩的故事情節(jié)完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，重點(diǎn)是寫(xiě)出“精彩”的與眾不同，才能詮釋題目的含義。可以從什么是“精彩”，“精彩”表現(xiàn)在哪些方面，自己對(duì)“精彩”的感受三個(gè)角度構(gòu)思，將“精彩”變?yōu)檎鎸?shí)可感的事例。寫(xiě)作時(shí)，要選擇真實(shí)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，記敘自己生活中看到的、感受到的精彩片段，同時(shí)要合理安排內(nèi)容的詳略，先敘后議，在文末緊扣“精彩”進(jìn)行抒情或議論，以此表現(xiàn)自己對(duì)生活的體驗(yàn)或思考。總之，要善于化大為小，只有這樣才能寫(xiě)出具體而新穎的作文。三、范文點(diǎn)評(píng)。.精彩我對(duì)秋日的印象，似乎終于有了改觀。秋日里歲月的色彩，何止一個(gè)“精彩”可言。“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲J【引用詩(shī)句，使文章富有文采，同時(shí)引出本段的寫(xiě)作對(duì)象一菊花，總寫(xiě)菊花的香，為下文做鋪墊。】這便是秋日之菊的精彩。菊燦若黃金，花瓣細(xì)長(zhǎng)，由底部向四周散開(kāi)，再向上延伸、聚攏，形成一個(gè)小小的、球狀的艙，艙里面滿是生命的酒釀。細(xì)細(xì)嗅，仿佛還能品出秋日陽(yáng)光的醇香。你看它一點(diǎn)一點(diǎn)，由小小的花苞長(zhǎng)成一朵炸開(kāi)的花球，便深切體察到生命燦爛的腳步正慢慢踏進(jìn)你的心里。無(wú)論是否懷有五柳先生那般曠達(dá)的胸懷，無(wú)論采菊時(shí)是否能眺望到遠(yuǎn)處的南山，菊開(kāi)著，就能不經(jīng)意地喚醒時(shí)常為俗事所裹挾的心靈。這，便是秋日之菊的精彩。秋日里的桂也時(shí)常撩逗著人的心靈。桂花的花朵很小，小小的花朵開(kāi)成一簇，一簇花朵又開(kāi)滿一樹(shù)。【運(yùn)用頂真的修辭手法，形象地描寫(xiě)出桂花的特征，營(yíng)造出格調(diào)清新、自然舒適的氛圍，讀來(lái)朗朗上口。】桂花常常是開(kāi)成四瓣，肥肥的花瓣肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著，擠滿枝條。陽(yáng)光稍稍打來(lái)，便看見(jiàn)滿樹(shù)的桂花們笑得甜蜜，笑得燦爛。花朵的芬芳仿佛化成一匹綢緞，輕輕地籠罩著我一蟹紅色的化成蟹紅色的綢，淡黃色的化成淡黃色的緞。香氣噴薄，使人想到地平線上尚未落下的月亮，被香氣環(huán)繞，我似乎甘愿到廣寒宮做吳剛。這，便是秋日之桂的精彩。別忘了，秋日的麥場(chǎng)旁還有許多柿子樹(shù)呢！柿子像小紅燈籠，掛在枝葉之間，閃爍著收獲的喜悅。柿子的紅并非朱紅，而是染著些許柔和的黃，比橘色成熟，卻不失鮮活。滿樹(shù)的柿子，姿容秀美，活潑甜蜜，讓人想到時(shí)光沉淀的美好。吃掉一個(gè)柿子，興許夢(mèng)都會(huì)變甜呢。這，便是秋日柿樹(shù)的精彩。時(shí)常在想、，為什么我所熱愛(ài)的都是在秋日的私語(yǔ)中被釀成的呢？想必是秋日的色彩方能成就菊花、桂樹(shù)和甜柿吧。雖然秋日不如春、夏鮮艷，卻總是能將生命的豐厚收入囊中，在某個(gè)瞬間向你低語(yǔ)：“精彩不是一蹴而就，而是無(wú)數(shù)個(gè)日夜醞釀成的J【點(diǎn)明主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，表明菊、桂、柿等景物展現(xiàn)的色彩就是秋日的精彩之處，使文章結(jié)構(gòu)完整，緊扣題目。】不光是色彩的精彩，還有生命綻放的精彩，以及醞釀的精彩。我隨手書(shū)寫(xiě)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。靜待燦爛成氣質(zhì)，秋景不語(yǔ)自有道。”料定這“道”便是精彩的秘訣。【點(diǎn)評(píng)】①意境淡雅，情感細(xì)膩。作者寫(xiě)景，無(wú)論是寫(xiě)菊、桂，還是寫(xiě)柿，都使用了多種修辭手法，使文章語(yǔ)言淡雅，表達(dá)細(xì)膩。字里行間對(duì)秋日的喜愛(ài)之情不言自明，情感抒發(fā)細(xì)膩含蓄。②結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。作者以“總一分一總”的結(jié)構(gòu)謀篇布局，內(nèi)容飽滿，同時(shí)開(kāi)頭、結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題“精彩”，契合文章題目，將自己喜愛(ài)秋日的理由展現(xiàn)得自然合理。【寫(xiě)作實(shí)踐】一、原題再現(xiàn)。覽山水風(fēng)貌，感天地精神，悟成長(zhǎng)所獲。穿過(guò)不朽的山水，王之渙望“白日依山盡，黃河入海流”，感慨“欲窮千里目，更上一層樓”；杜甫眺“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，自信“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；朱熹看那“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，悟出“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”。請(qǐng)以“感悟山水，收獲"為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）補(bǔ)充完整標(biāo)題并譽(yù)寫(xiě)在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。二、題目解讀。本題為有導(dǎo)語(yǔ)的半命題作文，意在引導(dǎo)學(xué)生從“山水”中感悟成長(zhǎng)。導(dǎo)語(yǔ)中分別列舉了王之渙、杜甫和朱熹從“山水”中感悟到人生真諦的例子，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中、在自然山水中深刻感受生活、思考人生，從平凡的生活體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。“感悟山水，收獲”，將學(xué)生寫(xiě)作的著眼點(diǎn)限定在“感悟山水”上，提示學(xué)生應(yīng)當(dāng)寫(xiě)“感悟山水”后的收獲。本題取材范圍廣泛，在生活中學(xué)生一般都會(huì)有“感悟山水”的體驗(yàn)。可以是和父母外出旅行，從爬山觀景中感悟自然山水的壯美，收獲站在不同的高度會(huì)看到各樣風(fēng)景的人生感觸；也可以是在詩(shī)詞歌賦中，讀到關(guān)于“山水”的文字,從文字中體悟山水的魅力與意蘊(yùn)，與作者產(chǎn)生情感共鳴；等等。橫線上可填寫(xiě)的內(nèi)容十分豐富，可以補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，如“從容、珍惜、篤定、無(wú)畏、堅(jiān)持……”也可以補(bǔ)寫(xiě)短語(yǔ)，如“童年的樂(lè)趣、生活的哲理、成長(zhǎng)的幸福……”本題明確要求寫(xiě)記敘文，因此，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)記敘文的寫(xiě)作要素，但同時(shí)需注意，要以敘事為主，兼有描寫(xiě)和抒情，即在敘事中表達(dá)情感，做到情、景、事交融。三、范文點(diǎn)評(píng)。.感悟山水，收獲一片星辰歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也J【引用得當(dāng)，體現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)，并將主題蘊(yùn)含其中，引人入勝。】我想，山水之樂(lè)，不只在于眼觀，也不限于耳聽(tīng)，更應(yīng)親身領(lǐng)略，深刻感悟。八月，雖是酷暑，可到了晚間，卻有涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在外面訓(xùn)練了一天的我回到房間，疲憊地陷在沙發(fā)里。晚風(fēng)送來(lái)一陣清涼，我瞬間放松下來(lái)。不一會(huì)兒，教練通知要開(kāi)展臨時(shí)活動(dòng)，準(zhǔn)備帶我們上山看夜景。我想，每天都在訓(xùn)練,還沒(méi)看過(guò)山上的夜景，便興致勃勃地準(zhǔn)備起來(lái)。拿著手電筒，我們浩浩蕩蕩向山頂進(jìn)發(fā)。大家你一言我一語(yǔ)，不時(shí)傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。我走在隊(duì)伍尾部，細(xì)細(xì)感受著四周的環(huán)境。流水潺潺有聲，晚風(fēng)拂過(guò)綠葉沙沙作響，我們的腳步聲紛雜錯(cuò)亂偶爾傳來(lái)的夏蟲(chóng)鳴叫，和我們的歡笑交織在一起，格外好聽(tīng)。野花的芳香細(xì)細(xì)的、幽幽的，是山林才有的獨(dú)特氣息。【多感官交融，描寫(xiě)了流水聲、風(fēng)聲、腳步聲、蟲(chóng)鳴聲、歡笑聲和花香，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍，體現(xiàn)夏夜的美好。】到了半山腰，樹(shù)木變得稀疏，月光就顯得愈發(fā)明亮。隊(duì)伍停下休整，大家都有些疲憊，興致也低落下來(lái)。我關(guān)掉手電筒坐在石頭上，發(fā)現(xiàn)地面亮晶晶的，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是細(xì)碎的礫土。星星點(diǎn)點(diǎn)的礫土在月光的映照下閃閃發(fā)光，好似一片星辰落在了地上。這“星辰”雖然揉進(jìn)了泥土里，卻依然熠熠生輝。我看著眼前的“星辰”，剛剛的疲憊一掃而空，內(nèi)心變得愉悅、激動(dòng)起來(lái)。我想，山頂?shù)囊咕坝謺?huì)有怎樣的驚喜呢？【使用疑問(wèn)句，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文。】休息過(guò)后，我們繼續(xù)前進(jìn)。突然，我的目光被一棵大樹(shù)吸引了過(guò)去。多么美的樹(shù)！樹(shù)干上結(jié)出的一顆顆晶瑩剔透的膠狀物，在月光照耀下閃閃發(fā)亮，仿佛為樹(shù)干披上一身“星辰”。經(jīng)過(guò)教練的科普，我們才知道原來(lái)這是樹(shù)木分泌的膠質(zhì)，也就是琥珀的原料。這也許就是大自然的饋贈(zèng)吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，林間閃閃發(fā)光，晶瑩剔透，就如一片閃爍的星海。我們驚嘆著大自然的神奇，不知不覺(jué)到達(dá)了山頂。舉頭望著那一輪明月，腦海中響起“星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖”的旋律，遠(yuǎn)方山腳下的萬(wàn)家燈火，在夜色中匯成一片獨(dú)特的“星辰”。【賦予“星辰”多層含義，思想深邃，主旨深刻，引人深思。】山水之樂(lè)，不止于聽(tīng)，不止于看，它深藏在一步步的行跡之中夜的風(fēng)、月的光、星的海，這個(gè)夏夜，在我心中留下了一片永遠(yuǎn)閃耀的星辰！【點(diǎn)評(píng)】①選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章以“收獲一片星辰”為主題，記敘作者在月夜爬山的過(guò)程中，看到的種種“星辰”，打破常規(guī)，構(gòu)思巧妙且富有創(chuàng)意，令讀者眼前一亮。②善用描寫(xiě)，視角獨(dú)特。文章觀察細(xì)致，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)爬山過(guò)程中的所見(jiàn)所聞；將地上的礫土、樹(shù)木的膠質(zhì)、萬(wàn)家的燈火比作片片“星辰”，層層深入，視角獨(dú)特。【自然主題滿分作文欣賞】.原題再現(xiàn)。一張照片，可能記錄著重要的美好回憶；一本書(shū)，可能在某個(gè)特殊的時(shí)刻，給予我們面對(duì)生活的勇氣和力量；一個(gè)人，可能在需要時(shí)給予我們陽(yáng)光般的溫暖與關(guān)懷這些出現(xiàn)過(guò)的人和事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有著獨(dú)特的意義。在你的學(xué)習(xí)生活中，有什么人或事是對(duì)你很有意義的？請(qǐng)以“要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在答題卡上；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)不得少于600字；（4）文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。對(duì)我有意義”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。.題目解讀。本題是有導(dǎo)語(yǔ)的半命題作文。導(dǎo)語(yǔ)第一句列舉了生活中存在的對(duì)自己有重要意義或作用的人、事、物。第二句提示這些人和事都對(duì)自己有獨(dú)特的意義。第三句提示可以寫(xiě)學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己有意義的人、事、物等。題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞，分別是“對(duì)我”和“有意義”。關(guān)鍵詞“對(duì)我”是對(duì)“有意義”的進(jìn)一步限定，提示學(xué)生要以第一人稱行文，且橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容對(duì)自己有不同尋常的意義。“有意義”，即“有價(jià)值，有作用”，多指對(duì)精神世界產(chǎn)生影響。寫(xiě)作時(shí)需注意，橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容也許看起來(lái)普通，但因?yàn)榕c自己有著某種關(guān)聯(lián)，對(duì)自己產(chǎn)生積極的影響，故而它對(duì)自己有意義。可以寫(xiě)一株小草讓自己感知到了生命的強(qiáng)大，從而懂得珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命，那么這株小草便是有意義的；也可以寫(xiě)一句話，自己從這句話中獲得啟發(fā)、激勵(lì)，那么這句話便是有意義的；還可以寫(xiě)一場(chǎng)球賽，自己在球場(chǎng)上揮汗如雨，那么這場(chǎng)球賽便是有意義的；等等。由此可見(jiàn)，橫線上可填寫(xiě)的內(nèi)容范圍較廣，需要學(xué)生打開(kāi)思路，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行思考。.滿分作文點(diǎn)評(píng)。河燈對(duì)我有意義那年盛夏，沒(méi)有大城市的繁華與喧鬧，也沒(méi)有海濱的濕意與朦朧，讓我銘記心中的是被絲絲薄霧環(huán)繞著的河燈。河燈節(jié)是讓資源縣變得“斑斕”的節(jié)日，以前從未看過(guò)，那次恰巧趕上，我十分好奇。一旁的大姐悅兒說(shuō)道：“妹兒，咱們這里的河燈節(jié)可熱鬧了，不比你們大城市里的差，今天姐就帶你坐船瞧瞧咱們資源的“特色節(jié)”【語(yǔ)言描寫(xiě)，用悅兒富有特色的語(yǔ)言，表現(xiàn)了她對(duì)本地民俗節(jié)日的自豪，也交代了本文寫(xiě)作對(duì)象是河燈節(jié)。】過(guò)了晌午，悅兒便拽著我說(shuō)出發(fā)去看河燈，旁邊還有幾位與她年齡相仿的女孩。“哎喲！你咋那么慢，再不走可就沒(méi)船了，我打包票，絕不讓你傷半點(diǎn)皮毛，快走啦！”她們來(lái)到河邊，借了條船就準(zhǔn)備出發(fā)。只見(jiàn)她們拿著船槳朝岸邊一支，船就動(dòng)了起來(lái)，船槳有規(guī)律地向前劃著，她們一人負(fù)責(zé)劃槳，一人在前方看路。我坐在船艙里面，河邊的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，清清涼涼的，夏日的燥熱都被吹散了，一聲聲蟬鳴為河邊寧?kù)o的環(huán)境添了點(diǎn)熱鬧，我隔著船窗的紗簾，欣賞著純樸美好的河邊風(fēng)光。【描寫(xiě)河岸風(fēng)景，營(yíng)造出舒適涼爽的氛圍，烘托出“我”的閑適自樂(lè)。】可能是時(shí)間長(zhǎng)了，加上氣溫高，我有點(diǎn)渴，便舔了舔嘴唇。悅兒見(jiàn)了說(shuō)：“大伙都渴了吧，這邊剛好有塊祖父家的黃瓜地，黃瓜現(xiàn)在應(yīng)該也熟了。走，咱們摘黃瓜去J"可是，太陽(yáng)都快落山了，錯(cuò)過(guò)河燈怎么力、？“我提出疑問(wèn)。話音剛落，船就已經(jīng)靠在了黃瓜地邊上，只見(jiàn)悅兒說(shuō)：“很快的，放心吧，絕不讓妹兒錯(cuò)過(guò)河燈。”說(shuō)完，悅兒一手托起一個(gè)女孩的腳，另一只手將她拽緊，那個(gè)女孩就伸長(zhǎng)了胳膊摘下幾個(gè)新鮮肥美的黃瓜。她們?cè)诤舆呄戳讼矗f給我說(shuō)：“吃吧，河水很干凈的。”細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)“我”舔了一下嘴唇，悅兒就知道“我”口渴，以及摘黃瓜時(shí)悅兒托起女孩的腳，表現(xiàn)出她的細(xì)心。】我咬下一口，好像涼風(fēng)吹過(guò)味蕾，香甜清爽的感覺(jué)入口也入心。那天，我吃到生命中最好吃的黃瓜。落日的余暉透過(guò)云層，灑到船上，就要看到期盼已久的河燈了！天色漸漸暗了下來(lái)，忽然一個(gè)明亮、色調(diào)溫暖的燈映入眼簾，“河燈，是河燈，我看見(jiàn)河燈了！”越來(lái)越多的河燈在船旁穿梭，在我的眼中熠熠生輝，仿佛全世界都閃亮起來(lái)。那河燈像朝霞般美麗，像落霞般斑斕，像春花般燦爛，像秋葉般靜美，日夜更迭，四季輪回，以及悲歡離合，都蘊(yùn)含在這河燈中。但我認(rèn)為更多的，是歡樂(lè)與溫暖。晚風(fēng)撫過(guò)臉頰，這場(chǎng)短暫而又難忘的觀燈之旅落