2021-2022中考生物模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。1、具有社會行為的動物，群體內部往往有分工與合作，下列屬于社會行為的是（）A．兩只公雞格斗 B．蜜蜂跳“8”字舞C．田鼠在洞內堆放糧食 D．母鴿哺育幼鴿2、下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是嫁接，成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合B．②是組織培養過程，能夠快速形成新植株C．①屬于無性生殖，②屬于有性生殖D．①②都能保留母體的優良性狀3、下列與血液循環系統有關的說法中，正確的是（

）A．肺循環的起點是左心室 B．靜脈血經過體循環后變成動脈血C．紅細胞的功能只有攜帶、運輸氧 D．血液循環系統由心臟、血管和血液組成4、利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如下表。乙組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續發育。依據實驗判斷，正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素實驗結果正常發育停止發育提前發育A．甲狀腺是內分泌腺 B．甲狀腺激素能促進新陳代謝C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D．甲與乙、乙與丙形成對照5、農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。根尖吸收水和無機鹽的主要部位是（（）A．成熟區 B．伸長區 C．分生區 D．根冠6、顯微鏡是學習生物常用的工具。下列有關顯微鏡的操作說法正確的是（）A．對光時，顯微鏡的視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡B．由低倍換高倍觀察時，直接調轉換器將低倍物鏡換高倍物鏡觀察C．下降顯微鏡的鏡簡時，眼睛應從側面注視物鏡D．若要將視野右下方的圖調到視野中央，應將玻片往左上方移7、當悅耳的上課鈴聲響起時，你會進入教室做好上課準備。接受鈴聲并產生聽覺的部位是（）A．鼓膜、耳蝸 B．鼓膜、大腦C．聽小骨、大腦 D．耳蝸、大腦8、悉尼奧運會期間，人們利用蚯蚓處理垃圾，這是利用了蚯蚓的哪種生理功能（

）A．運動

B．食性

C．呼吸

D．晝伏夜出9、下列有關生物分類的圖示中，不正確的是（）A．B．C．D．10、競走運動中，裁判員判斷競走運動員動作是否犯規的依據是（）A．雙臂是否前后擺動B．兩腳是否同時離地C．兩腳是否交替運動D．身體是否平衡11、種子萌發需要一定的自身條件．下列幾類種子在適宜環境條件下可能萌發的是（）A．保存完好的種子B．煮熟的種子C．正處于休眠期的種子D．被蟲咬掉的種子12、在調查校園生物中，以下同學的做法中，正確的是（）A．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，小梅把它記錄下來B．小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究C．小偉調查記錄中有鼠婦，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D．小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄13、下列做法中能促進植物呼吸作用的是()A．將水稻種子曬干后入庫保存B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫C．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳D．雨后給棉花和蔬菜等作物中耕松土14、如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關敘述不正確的是（）A．A表示顯性基因，a表示隱性基因B．如果A來自父方，則a來自母方C．該個體表現出來的是A基因控制的性狀D．該個體產生的后代不可能表現出a基因控制的性狀15、如圖為反射弧結構模式圖，該圖描述正確的是（）A．①是傳出神經 B．②是大腦皮層C．③是傳入神經 D．④是效應器16、我省個別縣市發生登革熱傳染病后，當地政府大力組織滅蚊活動，這在控制傳染病措施中屬于（）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群 D．以上答案均不對17、下列有關安全用藥或急救方法的敘述，正確的是A．中藥有效成分主要從動植物或礦物質中提取，副作用小，增加劑量可使病情盡快好轉B．某人因受傷導致暗紅色血液不斷從小腿傷口流出，止血指施是指壓受傷血管近心端C．口對口吹氣時，救護者一只手托起病人下頜，深吸一口氣后對著病人口部用力吹入D．心肺復蘇時，先做30次心臟按壓，保持氣道暢通，再做2次人工呼吸，如此交替進行18、下列進化關系，正確的是A．單細胞生物→多細胞生物 B．結構復雜→結構簡單C．陸生生物→水生生物 D．體型小→體型大19、在2019年4月的世界乒乓球錦標賽中，中國選手的快速進攻總能引起觀眾們的興奮和歡呼。下列有關描述正確的是（）A．骨骼肌收縮，推動骨完成快攻動作B．運動系統由骨、骨連結、骨骼肌組成C．觀眾興奮和歡呼僅由腎上腺素參與完成D．屈肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮20、驗證葉是植物蒸騰作用的主要器官，應采用的實驗裝置是（）A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④21、在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉為乙圖，其正確的操作步驟是（）①轉動粗準焦螺旋②調節光圈③轉動細準焦螺旋④轉動轉換器⑤移動裝片A．①→②→③→④ B．⑤→③→②→④C．⑤→①→②→④ D．⑤→④→②→③22、如圖為人體內某結構中的血流情況模式圖，A，C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯誤的是（）A．若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少B．若A、C都流動脈血，則B代表的可能是腎小球C．若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜D．若A為動脈血，C為靜脈血，則B為肺泡周圍的毛細血管23、袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻，培育出高產而優質的水稻新品種，這種育種方法是（）A．人工選擇培育 B．誘導基因突變C．雜交 D．誘導染色體變異24、如圖是人的關節結構示意圖，下列敘述不正確的是（）A．關節是能活動的骨連結，由1、2兩部分組成B．4把1與2連接起來C．5內有滑液可減少骨與骨之間摩擦D．脫臼就是1從2內滑脫出來的現象25、下列對“種”這個分類等級的理解不正確的是（）A．一種生物屬于一個物種B．同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代C．同種生物個體之間的基因差別是最小的D．一個生態系統中的生物都是同一個“種”26、下列關于果實和種子的敘述，正確的是（）A．花生的可食部分由胚珠發育而來B．菜豆種子萌發所需的營養由胚乳提供C．發豆芽時，最先突破種皮的是胚芽D．桃花的雄蕊受損，則無法結出桃子27、綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過兩個必要的生理過程是（）A．傳粉和受精 B．自花傳粉和異花傳粉C．開花和受精 D．開花和傳粉28、“民以食為天”，食品安全始終是人們高度關注的熱點話題，食品安全應考慮的問題包括（）①食品本身是否有毒②食品的保質期

③食物含能量高低④是否被農藥等有毒物質污染⑤維生素種類

⑥無機鹽含量⑦食物的營養價值

⑧食物是否發霉變質A．①③⑤⑧ B．①②④⑧ C．①②⑦⑧ D．①②④⑦⑧29、某同學對下列幾種動物的主要特征進行比較，描述正確的是（）A．①②都有口無肛門 B．②④的身體外部都有外骨骼C．①②同屬于蠕蟲動物 D．以上四種動物中最高等的是③30、為了保護丹頂鶴，江蘇鹽城建立了沿海灘涂珍禽自然保護區，這屬于保護生物多樣性措施中的（）A．就地保護 B．遷地保護C．依法保護 D．人工養殖保護31、關于人生長發育的說法，錯誤的是（）A．胎兒發育所需營養物質和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的B．胎兒發育所需營養物質和氧氣是通過母親子宮中的羊水獲得C．精子和卵細胞在輸卵管結合形成受精卵D．卵巢既能產生卵細胞也分泌雌性激素32、市場上賣的豆芽，其白嫩細長的部分是由種子的哪一部分發育而成的（）A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．子葉33、小宋得了腸炎，醫生將藥物從他的前臂靜脈輸入，當藥物運至小腸時，經過的途徑依次是（）①肺動脈②肺靜脈③上、下腔靜脈④心臟⑤小腸毛細血管⑥肺部毛細血管⑦主動脈A．③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤ B．③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤C．③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤ D．③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤34、在進行探究時，如果試驗結果與假設不符合，正確的處理方法是（）A．修改結果，使其與假設相符B．修改假設，重新做實驗C．修改實驗過程，使其與假設相符D．依據試驗結果下結論35、為了預防傳染病，要對兒童進行有計劃地預防接種，這種通過預防接種保護兒童的措施屬于A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．控制易感人群36、分析資料，回答下列問題資料一有人曾經做過這樣的試驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時后再檢查，發現90%以上的鏈球菌都被消滅了。資料二每年的3月24日是“世界防治結核病日”。結核病是一種慢性傳染病，由結核桿菌導致，患者多出現發熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預防該病，按醫囑規范用藥，結核病人可以得到有效治療并痊愈。資料三2008年5月12日，我國發生了汶川大地震，給我國人民群眾帶來了災難和巨大損失。資料一中的皮膚屬于保衛人體的第一道防線。這道防線是人生來就有的，屬于_____免疫。資料二中，接種卡介苗后，能刺激人體內的淋巴細胞產生相應的_____，抵抗結核桿菌，某人想通過接種卡介苗來預防天花，你認為能否起到預防作用？_____。日常生活中，有很多做法可有效阻止傳染病的傳播，如勤洗手、戴口罩出門，對環境進行消毒。從預防傳染病流行的措施來看，這些做法屬于_____。外出血可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血三種。地震發生后，如果發現某人手臂受傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，急救時應壓迫傷口的_____止血（填“近心端”或“遠心端”）。地震發生后，傷員長時間呆在黑暗環境中，眼球中的_____變大，剛被營救出來時，該結構來不及縮小，而外面光線太強，容易傷害眼睛，所以要用黑布遮眼。37、分析資料，回答問題：據2017年4月23日中國青年網報道：某市的一個高校云集區一年內大學生艾滋病的感染者為106人！青年大學生正成為受艾滋病影響的重點人群。2017年初，我省多地發生禽流感疫情．該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病．H7N9禽流感病毒對禽類的致病力很弱，在禽類間易于傳播且難以發現，增加了人感染的機會，為了預防H7N9禽流感，專家建議：①對病人要及時隔離與治療；②對疫區要保持環境衛生并嚴格進行室內外消毒；③要經常鍛煉身體，提高抗病能力；…資料（一）中，艾滋病的病原體與下列_____（填序號）傳染病的病原體屬同一類。①肺結核②天花③乙肝④手足口病⑤淋病⑥蛔蟲病資料（二）中，預防H7N9禽流感專家建議的①～③項，從預防傳染病的下列措施分析，分別屬于_____（填序號）。A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護易感人群預防H7N9禽流感最好是注射疫苗，當疫苗進入人體后，刺激，產生抵抗該病原體的特殊蛋白質﹣﹣抗體，抗體和抗原的結合好似一把鑰匙開一把鎖，這種免疫反應稱為_____免疫。目前艾滋病的疫苗還沒有生產出來，為防止艾滋病在大學校園的繼續蔓延，對青年大學生提出你的建議_____（一點正確即可）。38、如圖為某校生物興趣小組調查森林生態系統后繪制的部分生物食物關系圖，據圖分析回答問題：若要構成一個完整的生態系統，除面中所示成分外，還需增加的成分有______。圖中共包含______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是______。若不法分子大量獵捕山雀，短期內______數量會大量增加，導致松樹林受到的危害加大，需要進行人工干預，這說明生態系統的______是有限的。39、如圖是人體呼吸系統、循環系統及泌尿系統部分結構示意圖，分析回答問題：（1）與血管B相比，血管A中流的是含_____較多的動脈血。（2）輸尿管D內液體形成的場所是_____（器官），主要經過腎小球的____和腎小管的重吸收作用兩個生理過程。（3）血管G內的營養物質中，_____是人體最主要的供能物質，這種物質是在消化系統的_____（器官）中被吸收進血液的。（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球。完成這一反射活動需要依靠相應的反射弧，其感受器位于內耳的_____中。40、下表是對3個家庭進行某些可遺傳性狀調查的結果。請根據所學知識分析表格回答下列問題：家庭性狀父親母親孩子1號眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮2號酒窩無酒窩有酒窩有酒窩3號先天聾啞正常正常先天聾啞（1）二孩政策已經放開，3號家庭的父母想再要一個小孩，則第二個小孩為男孩的概率為______。3個家庭中的孩子都出現了與父親（或母親）不同的性狀，這種子代個體與親代個體不相似的現象在遺傳學上叫做______；同時子代個體又有很多特征與父母相同或者相似，這是因為父母的部分基因經過______和______（填細胞名稱）傳遞給了他們的子女。如果單眼皮和雙眼皮由一對基因A和a控制，則1號家庭中母親的基因組成為______。如果該家庭的單眼皮女兒長大后做了“雙眼皮手術”，后來和一個單眼皮的男子結婚，他們所生小孩為雙眼皮的概率為______。如果2號家庭中孩子的控制酒窩的基因型為Bb，那么母親的基因組成為______。

參考答案1、B【解析】試題分析：兩只公雞格斗屬于攻擊行為；蜜蜂群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工，屬于社會行為；田鼠在洞內堆放糧食屬于貯食行為；母鴿哺育幼鴿屬于生殖行為。考點：社會行為的特征。2、C【解析】解：A、①是嫁接，成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合，A正確．B、②是組織培養，可以加快植物繁殖的速度，B正確；C、①嫁接、②組織培養，都沒有經過兩性生殖細胞的結合，因此都屬于無性生殖，C不正確；D、①②屬于無性生殖，都能保留母體的優良性狀，D正確．故選C【考點】有性生殖與無性生殖的區別及應用．【分析】（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等．（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．（3）植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖．人工營養繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等．（4）組織培養指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養基上培養，經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．利用這種技術，只需要少量植物材料，就可以在短期內誘導出大量“試管苗”．（5）圖中①嫁接、②組織培養．【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．3、D【解析】

根據血液循環的途徑不同，可以分為體循環和肺循環兩部分，如圖：，據此解答。【詳解】由上圖可知，體循環的起點是左心室，A錯誤；體循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環途徑叫做體循環。在體循環中，當血液流經身體各部舒組織細胞周圍的毛細血管時，不僅把運來的營養物質輸送給細胞，把細胞產生的二氧化碳等廢物帶走，而且紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的氧氣釋放出來，供細胞利用。這樣血液就由動脈血變成了靜脈血，B錯誤；紅細胞的功能是運輸氧和部分二氧化碳，C錯誤；血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動，叫作血液循環。血液循環系統由心臟、血管和血液組成，D正確。【點睛】掌握血液循環的途徑和概念是解題的關鍵。4、C【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗。【詳解】人體主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變小）等，它們共同組成了人體的內分泌系統。該實驗無法證明甲狀腺是內分泌腺，A錯誤；甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，說明甲狀腺激素能促進生長發育，B錯誤；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，由實驗現象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素，C正確；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺為變量，甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，D錯誤。【點睛】解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗。5、A【解析】

根尖的結構一般可以劃分為四個部分，成熟區，伸長區，分生區，根冠。【詳解】解：A、成熟區，也稱根毛區。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管。導管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A符合題意；B、伸長區，位于分生區稍后的部分。一般長約2～5毫米。是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑。生長最快的部分是伸長區，B不符合題意；C、分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明，C不符合題意；D、根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，D不符合題意。故選：A。【點睛】根尖結構以及與其相適應的功能是本題解題關鍵。6、C【解析】

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。【詳解】A.對光時，顯微鏡的視野太暗，可以把反光鏡的平面鏡換成凹面鏡，或把遮光器的小光圈換成大光圈，A錯誤。B.由低倍換高倍觀察時，調轉換器將低倍物鏡換高倍物鏡后，還要調節細準焦螺旋，使物像更清晰，視野暗的話還要調節反光鏡或遮光器使視野變亮，B錯誤。C.下降顯微鏡的鏡簡時，眼睛應從側面注視物鏡，以免壓碎玻片，C正確。D.顯微鏡呈倒像，物像移動的方向與標本移動的方向正好相反，因此若要將視野右下方的圖調到視野中央，應將玻片往右下方移，D錯誤。故選C。【點睛】解題的關鍵是熟練掌握顯微鏡的使用步驟。7、D【解析】

耳的結構包括外耳、中耳和內耳。外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸。耳蝸內有感受器，大腦皮層的聽覺中樞是聽覺產生的部位。【詳解】聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。綜上分析可知，當悅耳的上課鈴聲響起時，你會進入教室做好上課準備。接受鈴聲并產生聽覺的部位是耳蝸、大腦。故選D。【點睛】解題的關鍵是理解耳的結構和功能，聽覺的形成過程。8、B【解析】試題分析：蚯蚓吃進的腐爛有機物和大量土粒，經過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養分。因此能利用蚯蚓處理垃圾。考點：蚯蚓的生活習性。9、B【解析】

科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。【詳解】桃這個物種，屬于梅屬、薔薇科，A正確；分類單位由大到小為：界、門、綱、目、科、屬、種，科比屬大，B錯誤；魚屬于魚綱、動物界，C正確；植物包括種子植物和孢子植物，種子植物又包括單子葉植物和雙子葉植物，D正確。【點睛】關鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位。10、B【解析】試題分析：奔跑的時候，人的雙腳會有同時離開地面的情況，但是行走時，雙腳則不會同時離開，這就是二者的區別，也是競走時判斷運動員是否犯規的依據。故選B。考點：本題考查動物運動的方式。11、A【解析】

種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。【詳解】保存完好的種子，在適宜環境條件下可能萌發，A正確；、煮熟的種子胚已經死亡、正處于休眠期的種子、被蟲咬掉的種子胚不完整，因此在適宜環境條件下也不可能萌發，BCD錯誤。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件。12、A【解析】

調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查；調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。【詳解】對校園生物進行調查后，對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據形態結構特點，可以將調查到的生物分為動物、植物、其它生物等，也可以根據生活環境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據用途把調查到的生物分為農作物、家禽、家畜等，但是，不能根據個人的喜好來進行分類。調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環境生物的生活環境。要如實記錄觀察到的動物，可見A正確。【點睛】調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環境生物的生活環境，要如實記錄觀察到的動物。13、D【解析】

此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產上的應用，解答時可以從水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響方面來切入。【詳解】植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間，A不符合題意；溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫，抑制了蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，增加產量，B不符合題意；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應。這可以從化學平衡的角度得到解釋。據此原理，在貯藏水果時，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用，延長儲存時間，C不符合題意；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，土壤板結，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，D符合題意。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。14、D【解析】試題分析：基因位于染色體上，染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的，生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分．解：A、隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示．A正確．B、生物體中的體細胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個來自父方，另一個來自母方，如果A來自母方，則a一定來自父方，B正確．C、當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．因此Aa個體表現出的是A所控制的性狀，C正確．D、隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現，但隱性基因會一代代的傳遞下去，當后代基因為aa時，就能表現出a基因控制的性狀．D錯誤．故選D考點：基因在親子代之間的傳遞．15、D【解析】

神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，圖中①是傳入神經，②是神經中樞，③是傳出神經，④是效應器和感受器五部分組成。【詳解】反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，圖中①是傳入神經，②是神經中樞，③是傳出神經，④是效應器，可見D正確。【點睛】解答此題的關鍵是知道反射弧的組成。16、B【解析】

傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【詳解】傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，我省個別縣市發生登革熱傳染病后，當地政府大力組織滅蚊活動，這在控制傳染病措施中屬于切斷傳播途徑。故選B。【點睛】掌握傳染病的預防措施是解題的關鍵。17、D【解析】凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，盡管中藥有效成分主要從動植物或礦物質中提取，副作用小，也不能隨意增加劑量，A錯誤；

靜脈出血時血色暗紅，血流較緩和，一般是在受傷靜脈的遠心端壓住而止血，B錯誤；

口對口吹氣時，救護者一只手托起病人下頜，另一只手捏住病人的鼻孔，深吸一口氣后對著病人口部用力吹入，C錯誤；

進行心肺復蘇時，先做30次心臟按壓，保持氣道暢通，再做2次人工呼吸，如此交替進行，D正確。18、A【解析】

（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的。

（2）在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。【詳解】單細胞生物→多細胞生物，屬于生物進化的趨勢，A正確；

生物從結構簡單→結構復雜，不是結構復雜→結構簡單，B錯誤

生物進化是從水生生物→陸生生物，不是陸生生物→水生生物，C錯誤；

高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體型小→體型大不屬于生物進化的趨勢，D錯誤。【點睛】解題的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢。19、B【解析】

運動系統由骨、骨連結、骨骼肌組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動，據此解答。【詳解】A、骨本身是不能運動的，骨骼肌起動力作用。骨的運動要靠骨骼肌收縮的牽拉，但不能推動骨，A錯誤。B、運動系統由骨、骨連結、骨骼肌組成，B正確。C、觀看比賽的觀眾興奮地手舞足蹈大聲呼喊加油，這時觀眾會興奮起來，心跳加快、面紅耳赤，這與神經系統的調節和激素腎上腺素的分泌增加有關，C錯誤。D、人在伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。D錯誤。故選：B。【點睛】明確人體運動系統的組成及運動的實現是解題的關鍵。20、C【解析】

本題考查植物體的蒸騰作用，可以結合蒸騰作用的概念和有關實驗進行答題。知道對照實驗的變量只有一個。【詳解】蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量﹣﹣有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，圖中①、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水蒸氣有可能來自土壤中，而不是全部來自于葉。只有②和④可以進行比較最好，故選C。【點睛】知道葉是蒸騰作用的主要器官，對照實驗變量唯一。21、D【解析】

由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：①移動玻片標本，將要觀察的物象移動到視野中央；②轉動轉換器換上高倍鏡；③調節光圈使視野明亮；④轉動細準焦螺旋使視野清晰。【詳解】從甲圖轉為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→先轉動粗準焦螺旋找到物像→再轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。因此，在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉為乙圖，其正確的操作步驟是正確的操作步驟⑤→④→②→③。

故選：D【點睛】本題考查了高倍鏡的使用，意在考查學生的實驗能力，明確顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。22、D【解析】

（1）小腸是消化和吸收的主要場所；（2）入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血；（3）心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側的心室和心房之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣；（4）體循環的循環途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環的循環途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。【詳解】若B表示小腸，經過小腸后的血液含氧量減少，養料增多，A正確；若C都流動脈血，則B代表的可能是腎小球，B正確；心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側的心室和心房之間有房室瓣，保證血液從心房流向心室；心室與動脈之間有動脈瓣，保證血液從心室流向動脈。所以，心臟中的血液流動的方向是：心房→心室→動脈。所以若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B為心臟，心臟中有防止血液倒流的瓣膜，C正確；若A為動脈血，C為靜脈血，則B為組織細胞內的毛細血管，D錯誤。【點睛】解題的關鍵是掌握血液循環路線。23、C【解析】

袁隆平將野生稻的花粉授在普通水稻的柱頭上培育出了雜交水稻。【詳解】袁隆平教授通過人工授粉，將野生水稻的花粉傳播在普通水稻的柱頭上，這樣通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法就是雜交，C正確。【點睛】普通水稻與野生稻屬于同一物種，二者所攜帶的基因差異較多。24、A【解析】

圖中①關節頭，②關節窩，③關節軟骨，④關節囊，⑤關節腔。【詳解】關節是能活動的骨連結，由關節面、④關節囊和⑤關節腔三部分組成，關節面包括①關節頭和②關節窩，A不正確；由于④關節囊把①關節頭與②關節窩牢牢地連接起來，使關節具有牢固的特性，B正確；⑤關節腔內有少量滑液可減少骨與骨之間摩擦，可增強關節活動時的靈活性，C正確；脫臼就是由于不正確的活動，導致①關節頭從②關節窩內滑脫出來的現象，D正確。【點睛】掌握關節的結構及各部分的作用是解題的關鍵。25、D【解析】種是最基本的分類單位．種也叫物種，種是形態結構和生理功能上表現相似，以及生態分布基本相同的一群生物。同種生物的親緣關系是最密切的，差別最小，因此同種生物個體之間的基因差別是最小的。一個物種只有一種生物。在自然條件下，通過同種生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般不能通過有性生殖生殖后代。一個生態系統中的生物有植物、動物、細菌、真菌等因此不屬于同一個“種”。26、A【解析】

綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發育成胚，受精的極核發育成胚乳，珠被發育成種皮，整個胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮，整個子房發育成果實。種子在萌發過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發育成根，然后胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分。【詳解】A．綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發育成胚，受精的極核發育成胚乳，珠被發育成種皮，整個胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮，整個子房發育成果實。所以，花生的可食部分種子由胚珠發育而來，故A正確。B．菜豆種子的結構由種皮和胚組成，種皮具有保護作用，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根發育為根，胚芽發育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉儲存營養物質，所以菜豆種子萌發所需的營養由子葉提供，故B錯誤。C．種子在萌發過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發育成根，然后胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分。所以，發豆芽時，最先突破種皮的是胚根，故C錯誤。D．花的結構由花冠，花萼，雄蕊和雌蕊等，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，雌蕊經過傳粉和受精后，子房發育為果實，所以桃花的雌蕊受損，則無法結出桃子，故D錯誤。故選A。【點睛】解題的關鍵理解花的結構和功能，果實和種子的形成過程，種子的結構和種子萌發的過程。27、A【解析】

雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精。【詳解】雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精。綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房發育成如下：因此綠色植物形成果實和種子必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精。故選A。【點睛】本題考查果實和種子的形成的生理過程。果實和種子的形成與花蕊有密切關系，傳粉和受精是果實和種子的形成的必要條件。28、B【解析】

食品安全包括兩個方面的內容：一是食品原料的成分和質量問題，二是食品在生產、加工、運輸、銷售過程中人為的改變其性質而生產的安全問題。【詳解】食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒。包括防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發芽的馬鈴薯、毒蘑菇）；防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛生；買經檢疫合格的食品．應當關注食品包裝上有關是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。所以“①食物本身是否有毒、②食品的保質期、④是否被農藥等有毒物質污染、⑧食物是否變質發霉”是食品安全應考慮的問題。故選：B。【點睛】解答此題的關鍵是知道食品安全的范圍。29、C【解析】

根據動物體內有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物和節肢動物等。【詳解】①絳蟲屬于扁形動物，有口無肛門，②蛔蟲屬于線形動物，有口有肛門，A錯誤；①②身體外部都沒有外骨骼，③身體外面包著外套膜，④身體身體外部有外骨骼，B錯誤；①絳蟲屬于扁形動物，②蛔蟲屬于線形動物，同屬于蠕蟲動物，C正確；無脊椎動物的進化：腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環節動物→節肢動物。①絳蟲屬于扁形動物，②蛔蟲屬于線形動物，③烏賊屬于軟體動物，④蜘蛛屬于節肢動物，因此四種動物中最高等的是④，D錯誤。【點睛】了解各類群的主要特征，分析題中幾種動物的特點，概括總結它們所屬的類群，即可答題。30、A【解析】

保護生物多樣性的措施：就地保護，遷地保護，建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源，加強教育和法制管理，提高公民的環境保護意識。【詳解】保護生物多樣性的措施：就地保護主要形式是建立自然保護區，是保護生物多樣性最有效的措施，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行就地保護和管理。遷地保護是將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源。加強教育和法制管理，依法保護生物的多樣性，提高公民的環境保護意識。因此，為了保護丹頂鶴，江蘇鹽城建立了沿海灘涂珍禽自然保護區，自然保護區屬于保護生物多樣性措施中的就地保護。故選A。【點睛】解題的關鍵是理解生物多樣性的保護措施。31、B【解析】

輸卵管是精子和卵細胞結合的場所，子宮是胚胎發育的場所，人的發育起始于受精卵。【詳解】胎兒發育所需營養物質和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的，A正確；胎兒發育所需營養物質和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的，不是通過母親子宮中的羊水獲得，B錯誤；當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇。眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵，C正確；卵巢是女性重要的生殖器官，既能產生卵細胞也分泌雌性激素，D正確。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握相關的內容，結合題意，靈活答題。32、B【解析】

種子萌發的過程是：首先是種子吸水膨脹，種皮變軟，子葉或胚乳里的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，然后胚根發育成根，胚軸伸長發育成連接莖與根的部分，最后胚芽發育成莖和葉．

【詳解】菜豆種子的結構包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結構．其中，種皮起保護種子內部結構的作用．胚根最終發育成植物的主根；胚軸最終發育成連接莖和根的部分；胚芽最終發育成植物的莖和葉，豆芽的白嫩細長的部分就是由胚軸發育而來的．故選：B．

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的過程．學生容易錯誤的認為是胚芽．33、A【解析】

血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動，叫血液循環。根據血液循環的途徑不同，可以分為體循環和肺循環兩部分。人體血液循環的途徑如圖所示：【詳解】血液循環分為體循環和肺循環兩部分，即體循環是指血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環；肺循環是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環。可見體循環和肺循環組成一條完整的循環途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物。小張得了腸炎，醫生將藥物與生理鹽水從他的前臂靜脈輸入，當藥物作用于小腸時，經過的途徑依次是③上腔靜脈→④心臟→①肺動脈→⑥肺部毛細血管②肺靜脈→④心臟→⑦主動脈→⑤小腸毛細血管，A正確。【點睛】本題考查學生對血液循環的途徑知識點的掌握情況。34、B【解析】

探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統一的而且是正確的結果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調過程訓練。【詳解】探究性實驗教學的目的并不在于得到一個統一的而且是正確的結果，而重在使學生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經驗和方法訓練，因此探究性實驗必須強調過程訓練，具體要求是：觀察要仔細、客觀；根據觀察提出的問題要有一定的研究價值；假設是經過周密的思考，針對問題得出的一種結論，用來解釋觀察的現象；實驗要設計正確的方法和步驟，實驗常常要重復多次，結果才可靠；得出結論要有充分的事實依據。生物實驗作為生物教學的基本手段，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發學生的求知欲，培養學生的探索能力。但應該指出的是目前生物實驗教學往往只注重實驗結論和機械的操作訓練，學生做實驗時，只是按照教材中的實驗步驟“依樣畫葫蘆”，機械地完成實驗任務就行了，而對實驗步驟為什么要這么做缺乏深入思考，對實驗的成敗缺少有效的反思，其直接結果是學生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。綜上所述，選項中A、C、D都不符合探究性實驗的處理方法，B修改假設，重新做實驗的處理方法正確。35、C【解析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。【詳解】傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節，因此，預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群；為了預防傳染病，要對兒童進行有計劃地預防接種，這種通過預防接種保護兒童的措施屬于保護易感人群，C正確。【點睛】知道預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是解題的關鍵。36、非特異性（或先天性）抗體不能切斷傳播途徑近心端瞳孔【解析】（1）材料一中的皮膚是保衛人體的第一道防線，這道防線是人類在進化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于非特異性免疫。（2）疫苗是將病原微生物及其代謝產物，經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的，用于預防傳染病的制劑。即疫苗是滅活的病原體，已不具有致病性，但能夠刺激淋巴細胞產生抗體，即疫苗還具有抗原性，因此接種卡介苗后，能剌激人體內的淋巴細胞產生相應的抗體抵抗結核桿菌，屬于特異性免疫，只針對結核桿菌起作用，但它不能對天花病毒發揮作用。（3）如果發現某人手臂受傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，是動脈出血。動脈是把血液從心臟送往全身各處去的血管，所以急救時應壓迫傷口的近心端止血。（4）地震中獲救的人員，因長時間被壓在光線很弱，甚至是漆黑的環境里，瞳孔長期處于放大狀態，無法及時變小，如果突然受到強光的刺激，會損傷眼睛的視網膜。所以震災中傷員被救出時需要用黑布遮住眼睛。37、②、③、④B、A、C特異性如避免不安全性行為、使用一次性注射器等【解析】

（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體。（2）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線。（3）艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV。【詳解】（1）資料（一）中，①肺結核的病原體是肺結核桿菌、②天花的病原體是天花病毒、③乙肝的病原體是乙肝病毒、④手足口病的病原體是腸道病毒、⑤淋病的病原體是淋球菌、⑥蛔蟲病的病原體是蛔蟲，艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，因此艾滋病的病原體與②、③、④（填序號）傳染病的病原體屬同一類。（2）資料（二）中，①病人是傳染源，對病人要及時隔離與治療屬于B控制傳染源；②對疫區要保持環境衛生并嚴格進行室內外消毒屬于A切斷傳播途徑；③要經常鍛煉身體，提高抗病能力，屬于C保護易感人群，因此從預防傳染病的措施分析，“預防H7N9禽流感專家建議的①～③項”分別屬于B、A、C。（3）“預防H7N9禽流感最好是注射疫苗．當疫苗進入人體后”，刺激淋巴細胞，“產生抵抗該病原體的特殊蛋白質﹣﹣抗體”，“抗體和抗原的結合好似一把鑰匙開一把鎖”，因此這種免疫反應稱為特異性免疫。（4）“目前艾滋病的疫苗還沒有生產出來．為防止艾滋病在大學校園的繼續蔓延”，對青年大學生提出你的建議避免不安全性行為、使用一次性注射器等。【點睛】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。38、分解者和非生物部分6松樹→松毛蟲→山雀→蛇→鷹松毛蟲自動調節能力【解析】

（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部