《數字化測圖》說課測繪與地理信息技術教研室王赫課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色1、課程定位地形測量

AutoCAD基礎應用

計算機應用基礎

數字化測圖地籍與房產測量

GPS測量技術工程測量

攝影測量與遙感一、課程設置數字化測圖數字測圖員大比例尺數字地形圖測繪施工測量員大比例尺數字地形圖在工程中的應用專業核心課共60學時

2、課程目標社會能力方法能力專業能力①具有利用網絡、文獻等獲取信息能力。②具有模仿創新能力；③具有自學測量新技術能力；④具有實踐動手能力；……①具有野外生存與自我保護的能力；②具有團隊協作的能力；③具有構建社會關系的能力；④具有把握貢獻與沖突的能力；⑤具有決策與執行能力；……

①具有編制數字測圖項目技術設計書、技術總結的能力；②熟練運用全站儀和CORS-RTK進行野外碎部點采集的能力；③熟練使用CASS軟件繪制地物、地貌的能力；……課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色二、課程教學資源創新項目塊為載體，符合導向教學項目教學實踐理論結合生產實踐拓展實踐任務拓展1、教材高職高專測繪類核心教材武漢大學出版社2、教學團隊

通過師資建設，測繪與地理信息教研室組成了一支以中青年教師為主體、知識結構優化的高水平雙師教學團隊。雙師隊伍人數比例占80%具有碩士以上研究生學歷100%中級職稱教師人數占80%3、校內實訓基地基礎測繪實訓場數據處理中心儀器設備中心3、校外實訓基地實習考核區、學生生活區實習區課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色三、課程設計與開發定位市場分析及社會需求調研確定培養目標及就業崗位歸納典型工作任務轉化行動領域設計學習領域項目教學1、課程設計行動領域學習領域完整的工作過程教學項目遼寧省地理信息院遼寧省攝影測量與遙感院沈陽市勘察測繪研究院……教學項目數字化測圖課程設計數字化測圖工作職業能力分析內容、范圍、深度工作過程分析與一線技師探討與行業專家探討2、課程開發3、基于項目任務的教學設計項目一大比例尺數字測圖的技術設計項目二1︰500數字地形圖數據采集項目實訓…………2數字化測圖概述-2學時地形圖基本知識-4學時數字測圖作業流程-2學時Cass成圖軟件介紹-2學時134計劃10學時

數字化測圖基礎知識

4、基于完整工作過程的教學內容設計7.編制技術總結-2學時

1︰500數字地形圖測繪6.質量檢驗-2學時

5.整飾與輸出-2學時

4.內業軟件成圖-4學時

1.編制技術設計書-2學時

2.圖根控制測量-8學時

3.碎部采集-12學時計劃32學時

課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色四、教學方法與手段行動導向給我講，我會忘記給我看，我會記住讓我作，我會理解－－富蘭克林資訊計劃決策實施檢查評估資訊計劃決策實施檢查評估完成具體工作項目團隊合作

成本預算分析問題制定計劃獨立性溝通解決問題的策略獲取信息社會能力專業能力方法能力

網絡教學、錄像教學、多媒體教學等教學手段組合創新項目導向引導文法現場教學法示范教學法……項目教學法四、教學方法與手段四、教學方法與手段0%20%40%60%80%100%完全獨立完全依賴教師傳授學生自主教師學生隨著教學過程的進行，學生越來越成為主體教師從傳授者逐漸向咨詢者、引導者轉變四、教學方法與手段課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色五、課程考核與評價以項目為載體

基于工作過程

結點考核過程考核理論考核實踐考核專業能力崗位要求

考核標準行業標準項目名稱結點考核設置評定內容權重項目權重過程考核側重實踐考核：包括數據處理能力考核和儀器操作考核出勤10％30％儀器操作考核40％內業成圖質量40％作業10％結果考核側重理論知識考核，技能考核基礎理論20％70％通用能力40％要點考核20％素質拓展20％1、考核方式2、課程評價教學團隊獲得的榮譽證書課程設置課程教學資源課程設計與開發教學方法與手段課程考核與評價課程特色六、課程特色以職業崗位要求為邏輯起點，課程項目設計具有針對性。1以真實的工作環境、真實的工作任務為載體設計教學項目，讓學生真正的身臨其境、觸境生情、漸入佳境、境由心生。2按照企業生產流程組織課程教學，使學生以直接經驗的形式掌握大比例數字地形圖的測繪與應用技能。3依據國家規范、崗位要求、行業人才標準開展教學和考核項目，實現了行業用人與學校育人標準對接。4

課程后續建設建設測繪專業課程資源庫豐富課程資源，與企業共同完善教學指南、學習指南、錄像庫