第頁(yè)2023健康教育大班教案健康教化大班教案

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案打算工作，編寫(xiě)教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我細(xì)心整理的健康教化大班教案，歡送大家共享。

健康教化大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

知道什么是火災(zāi)，相識(shí)不同消防器材的運(yùn)用方法及位置。

初步駕馭發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃命求救方法，了解消防平安。

學(xué)唱消防平安小兒歌，留意消防平安，提高自我保護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算

閱歷打算：有根本的平安意識(shí)，知道每層樓都有一些消防器材。

課件打算：“消防器材〞組圖；“消防標(biāo)識(shí)〞組圖；“易燃品〞組圖；?防火小兒歌?。

活動(dòng)過(guò)程2.知道火警及其由來(lái)，懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)要?jiǎng)偤脠?bào)警求救。

——大家已經(jīng)知道火警是119，那么大家知道關(guān)于119的故事么？

——報(bào)火警的時(shí)候怎么跟消防員叔叔說(shuō)呢？

小結(jié)：報(bào)火警的時(shí)候不要焦急，要把地址說(shuō)清晰。假設(shè)不懂的可以提示身邊的大人去打。剛好的救火很重要，要第一時(shí)間撥打119報(bào)火警。

師幼探討“防平安留意事項(xiàng)〞，出示組圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解消防平安。

1.師幼探討“防平安留意事項(xiàng)〞。

1〕不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。

2〕不在陽(yáng)臺(tái)、樓道內(nèi)和其他禁放場(chǎng)所燃放煙花爆竹。

3〕不亂動(dòng)、不損壞公共消防器材。

4〕進(jìn)入公共場(chǎng)所要留意消防平安標(biāo)記、記住疏散方向。

5〕呼救的時(shí)候，在窗口、陽(yáng)臺(tái)等簡(jiǎn)單被人望見(jiàn)的地方呼救。

2.出示組圖“消防標(biāo)識(shí)〞，引導(dǎo)幼兒相識(shí)。

3.出示組圖“易燃品〞，引導(dǎo)幼兒了解生活中有哪些易燃品。

帶著幼兒讀念?防火小兒歌?，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒自我保護(hù)實(shí)力。

1.師幼念兒歌。

2.防災(zāi)學(xué)問(wèn)小問(wèn)答。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放消防器材和消防標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同消防器械的運(yùn)用方法以及不同的消防標(biāo)識(shí)表示的不同含義。

日常活動(dòng)

1.視察校內(nèi)里有哪些地方裝有消防器械，說(shuō)一說(shuō)不同消防器械的用法。

2.視察疏散指示標(biāo)記的方向，進(jìn)行消防平安演練，學(xué)習(xí)用濕毛巾掩護(hù)口鼻的逃命方法。

家園共育

家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒了解家里及公共場(chǎng)所的消防通道及消防器材，提高消防平安意識(shí)。

附

消防平安小兒歌

小摯友們請(qǐng)牢記

別拿火燭玩嬉戲

留神火災(zāi)隨時(shí)起

火災(zāi)逃命要牢記

進(jìn)入公共場(chǎng)所里

逃命方向看細(xì)致

萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起

看到濃煙別焦急

先拿濕巾捂口鼻

快快趴下向前移

記住別回火場(chǎng)里

生命平安為第一

小摯友們攜起手

消防意識(shí)要加強(qiáng)

自己在家不玩火

覺(jué)察煙霧快幫助

緊急119

不要靠近火堆旁

覺(jué)察火情不慌張

我是消防小健將

健康教化大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種粗糧，知道粗糧含有豐富的養(yǎng)分，有益于我們的身體健康。

2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，視察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的根本特征，知道它們的名稱(chēng)。

3、主動(dòng)參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù)。

活動(dòng)打算：

與保健和廚房聯(lián)系好，支配制作幾種粗糧小點(diǎn)心〔玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等〕，?幼兒用書(shū)?人手一冊(cè)，小碗、勺子人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心，相識(shí)幾種粗糧食品。

——老師帶著幼兒進(jìn)入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

——引導(dǎo)幼兒視察廚房人員打算好的面團(tuán)，提問(wèn)：這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的？帶著幼兒講解并描述粗糧的名稱(chēng)。

——請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱(chēng)，邊看廚房人員做，并聽(tīng)介紹。

二、閱讀?幼兒用書(shū)?，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開(kāi)展探討活動(dòng)，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的養(yǎng)分價(jià)值。

——老師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處？

——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的閱歷講解并描述自己對(duì)粗糧的相識(shí)。

——老師小結(jié)：吃粗糧可以熬煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得美麗等，常常吃粗糧有利于身體健康。

四、溝通?粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表?，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品。

六、進(jìn)一步探究各種各樣的粗糧食品。

健康教化大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)實(shí)力，同伴之間也具有了肯定的合作實(shí)力，并且在活動(dòng)中能夠依據(jù)自己的實(shí)力創(chuàng)立出新的嬉戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶(hù)外嬉戲?夾球走?，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，熬煉幼兒之間的合作實(shí)力，培育創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)一樣的夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、主動(dòng)探究有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

大小一樣的球假設(shè)干，畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)支配一名幼兒。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后，嬉戲起先，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一樣的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒接著夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法二：嬉戲接著進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一樣的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒接著夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法三：(幼兒的實(shí)力發(fā)揮階段)

幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤視察，剛好表?yè)P(yáng)有創(chuàng)立力的幼兒。

估計(jì)：

實(shí)力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

整理活動(dòng)：

組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后剛好整理好器械的習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的嬉戲，并跟家長(zhǎng)接著創(chuàng)新夾球走的方法。

健康教化大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察、傾聽(tīng)、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺(jué)。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)打算：

課件、畫(huà)筆、畫(huà)紙、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話(huà)導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？〔有星星、有月亮〕就在這么寧?kù)o的夜晚，小老鼠要單獨(dú)一個(gè)人睡覺(jué)了，你們知道為什么嗎？〔幼探討，答復(fù)〕

師小結(jié)：小老鼠覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺(jué)了。

〔二〕故事欣賞

播放課件，聽(tīng)故事。

師：小老鼠究竟有沒(méi)有睡著呢？為什么？〔沒(méi)睡著，因?yàn)橛新曇簟硯煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹?lái)幫小老鼠找找究竟是什么聲音？〔幼：想〕

再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。〔如：風(fēng)聲，老師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說(shuō)：別驚慌、別害怕 ，這是風(fēng)的聲音。一次類(lèi)推〕

〔三〕聯(lián)系生活、探討

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小摯友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒(méi)〕這又是為什么呢？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小摯友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒(méi)〕這又是為什么呢？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問(wèn)：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？〔幼探討、答復(fù)〕

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

〔四〕操作、探討。

現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠睡著了嗎？〔播放課件〕他又說(shuō)了什么呢？

幼：沒(méi)睡著，它說(shuō)“太黑了〞。

師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問(wèn)題呢？請(qǐng)你把好方法畫(huà)在紙上。

幼操作，上前介紹。

〔五〕結(jié)束局部。

師：你們的方法真好，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問(wèn)：你們是怎么睡覺(jué)的？你覺(jué)得能你能打幾分？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開(kāi)，不要打攪它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

健康教化大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)切父母、敬重長(zhǎng)輩。

活動(dòng)打算：

1、故事?歡樂(lè)地家?，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕欣賞故事?歡樂(lè)的家?。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小摯友的愛(ài)。

〔一〕讀爸爸媽媽的來(lái)信?珍寶，你長(zhǎng)大了?

1、你們聽(tīng)后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

〔二〕欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

〔三〕聽(tīng)錄音?敬愛(ài)的孩子，我愛(ài)你?

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻鞛槲覀儎诼抵_實(shí)很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)〔一〕欣賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小摯友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

〔二〕"靜靜話(huà)"愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲?感恩的心?，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經(jīng)地義，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你?。

健康教化大班教案6

活動(dòng)形式戶(hù)外

活動(dòng)目標(biāo)1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、開(kāi)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等實(shí)力。

3、增加正義感，提升合作意識(shí)。

活動(dòng)打算1、幼兒觀(guān)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片?豬豬俠?。

2、蕩橋一座、石頭〔能量石〕假設(shè)干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子〔紅藍(lán)各2〕等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等實(shí)力。〔奪能量石的過(guò)程〕

難點(diǎn)：投擲〔5米〕

活動(dòng)過(guò)程一、起先局部。

1、熱身活動(dòng)。

〔平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練〕

2、幼兒。

3、以動(dòng)畫(huà)片?豬豬俠?內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻擋他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、根本局部。

1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了許多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和志氣。

2、幼兒視察嬉戲場(chǎng)地及“障礙物〞，老師講解嬉戲規(guī)那么并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙〞的方法。

嬉戲規(guī)那么：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞〔紙箱自制〕，走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊〔呼啦圈〕，炸掉大門(mén)〔沙包投進(jìn)盒子〕，拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗〔被野狼君吃掉〕。

3、典范示范：請(qǐng)兩個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒嘗試嬉戲，其他幼兒視察。

4、老師點(diǎn)評(píng)并作示范。〔難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法〕

5、嬉戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，究竟讓誰(shuí)去呢？國(guó)王確定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組〔系臂帶〕進(jìn)行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再?lài)L試一次。

7、。〔強(qiáng)調(diào)合作的重要性〕

三、活動(dòng)結(jié)束及延長(zhǎng)。

1、活動(dòng)

2、請(qǐng)小勇士們伸展筋骨〔抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭〕，休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的吩咐，勇奪能量石。

健康教化大班教案7

1、知道白開(kāi)水是兒童最正確的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛(ài)喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛(ài)喝什么?

幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶

(二)白開(kāi)水，好處大

師：戶(hù)外活動(dòng)和猛烈活動(dòng)后會(huì)出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

老師小結(jié)

A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開(kāi)水也是一種養(yǎng)分素

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

延長(zhǎng)活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

幼兒通過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處，在兩次嬉戲后通過(guò)比照法，由第一次喝水30%人到其次次嬉戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的好處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延長(zhǎng)活動(dòng)中滿(mǎn)意大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)實(shí)力，培育幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒漸漸從老師的被動(dòng)提示催促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。

健康教化大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，幼兒能剛好快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我保護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事務(wù)給人們帶來(lái)的危害〔煤氣泄漏、火災(zāi)等〕。

2、提問(wèn)："假設(shè)遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

3、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

4、引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外平安地帶最近的一條通道。

5、帶幼兒視察撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走到達(dá)平安地帶最快？

6、啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按依次，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。

7、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶(hù)外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

教學(xué)反思：

整個(gè)演習(xí)過(guò)程既驚慌、劇烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增加了幼兒的平安意識(shí)。讓幼兒駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。整個(gè)演習(xí)到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

健康教化大班教案9

1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特別感受，懂得要保護(hù)牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的狀況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

一、用故事引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師：今日我們來(lái)了一位新?lián)从眩阶罱砩习l(fā)身了一件事情，因?yàn)樗难例X在動(dòng)了，他有點(diǎn)焦急，我們小摯友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事?樂(lè)樂(lè)換牙?

提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，起先長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們肯定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二、自由探討：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特別感受。

師：咱們班的小摯友有許多已經(jīng)掉了牙，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒適，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)憂(yōu)掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)難受；可是掉了牙，吃東西又不便利；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們不必過(guò)于驚慌、擔(dān)憂(yōu)。要信任自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，它標(biāo)記著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、疼惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，駕馭換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。

1、相互視察換牙狀況，消退換牙帶來(lái)的恐驚心理。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕 ，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又美麗。牙齒活動(dòng)時(shí)也要?jiǎng)偤酶嬷职謰寢專(zhuān)右砸暡欤袝r(shí)牙齒可能特殊懶散，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特殊淘氣，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就主動(dòng)鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫助。

附故事：樂(lè)樂(lè)換牙

一天早上，樂(lè)樂(lè)醒過(guò)來(lái)，突然覺(jué)察自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。

樂(lè)樂(lè)擔(dān)憂(yōu)地想：“壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？〞

到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話(huà)，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——〞

中午吃飯的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)今日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……〞樂(lè)樂(lè)抓緊搖搖頭。

午睡的時(shí)候，別的小摯友都睡著了，只有樂(lè)樂(lè)睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，似乎還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時(shí)老師望見(jiàn)了。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕 ，你在換牙。下面的牙齒漸漸長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就起先搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭！〞

老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事！這說(shuō)明你長(zhǎng)大了。〞“是這樣啊！原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀！〞樂(lè)樂(lè)這下再也不擔(dān)憂(yōu)了，他漸漸的閉上眼睛睡著了。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教化，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消退看牙的驚慌心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—閱歷溝通—拓展延長(zhǎng)〞這條主線(xiàn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，敏捷的采納情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注意了趣味性，生活性，實(shí)踐性，到達(dá)了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教化、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“相互笑一笑〞、“談?chuàng)Q牙的感受〞、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事〞等滿(mǎn)意了兒童的須要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中主動(dòng)參加，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生供給了充分的視察、探究、探討和溝通的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注意教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參加活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，表達(dá)了?品德與生活?的生活化。

健康教化大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)立玩盒子的新方法，開(kāi)展幼兒的想象力和創(chuàng)立力。

3、培育幼兒樂(lè)意與他人合作、交往的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身打算

〔1〕帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按肯定的距離四散站好

〔2〕在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的打算操。

2、創(chuàng)設(shè)情境，探究創(chuàng)新。

〔1〕師：請(qǐng)小摯友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

〔2〕師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

幼兒分散，獨(dú)立或合作探究盒子的各種玩法，老師巡回視察并指導(dǎo)。

〔3〕集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

老師講解嬉戲規(guī)那么，并做好示范。

〔4〕嬉戲“占盒〞。幼兒聽(tīng)音樂(lè)逍遙自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒〞，全體幼兒快速地找到一個(gè)盒子雙腳站在翻開(kāi)的盒子內(nèi)。嬉戲重復(fù)，等幼兒熟識(shí)嬉戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。

3、放松活動(dòng)。

在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。

健康教化大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法。

2、培育幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標(biāo)物的實(shí)力。

4、遵守嬉戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能一起擊中目標(biāo)物。

活動(dòng)打算：

紙球假設(shè)干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)!

在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、探究與學(xué)習(xí)：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今日大王帶來(lái)了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。留意拿的時(shí)候要排好隊(duì)有次序拿球。

(2)師幼溝通：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的?誰(shuí)情愿來(lái)展示一下?

(3)學(xué)習(xí)方法：幼兒站成2排

師：猴子們你們看，剛剛***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫投擲。今日你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開(kāi)立(左腳在前)面對(duì)前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。

(4)練習(xí)動(dòng)作：

師：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)行，比一比看誰(shuí)投得遠(yuǎn)!留意：前面一組投出去、撿完紙球回來(lái)，下一組聽(tīng)到口令才能投球，肯定要聽(tīng)口令、留意平安，不能打到別的猴子。第一排聽(tīng)口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!其次排打算……

3、集體嬉戲：打怪獸

(1)師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來(lái)了幾只怪獸，我們一起去殲滅它們!哪知猴子情愿先去探路?我們要跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸殲滅它。留意：路上有肯定的危急，過(guò)河時(shí)肯定不能掉到河里，打怪獸時(shí)須要三個(gè)以上的猴子一起打才能打到，同時(shí)不能離得太近，留神受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜愛(ài)的一條路，行動(dòng)!

(2)視察幼兒動(dòng)作駕馭狀況，老師訂正動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：“跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，打算射擊，打!〞組織幼兒再次嬉戲。

4、師幼溝通：拍手站大圓

師：今日，我的猴子們精彩地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么殲滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕 了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對(duì)、一起想方法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂(lè)

在音樂(lè)伴隨下做放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

健康教化大班教案12

前一階段,我對(duì)廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進(jìn)行了調(diào)查探討,深感有必要對(duì)農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教化進(jìn)行一些指導(dǎo),因此撰寫(xiě)了。,可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進(jìn)行健康教化時(shí)參考運(yùn)用,以求對(duì)農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有肯定促進(jìn)作用。

一、教化目標(biāo):

初步相識(shí)人體主要器官的生理功能;懂得愛(ài)惜眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教化內(nèi)容:

(一)了解眼睛,愛(ài)惜眼睛

1.講解眼睛的功用。

2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜眼睛?不用手揉眼睛;不在光線(xiàn)很暗的.地方看圖書(shū);運(yùn)用剪刀等銳器時(shí)要留神;不放鞭炮,不圍觀(guān)別人放鞭炮。

(二)了解耳朵,愛(ài)惜耳朵

1.講解耳朵的功用。

2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進(jìn)耳朵里。

(三)了解牙齒,愛(ài)惜牙齒

1.讓小摯友對(duì)著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時(shí)別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少吃糖,牙齒牢固又美麗。

(四)了解鼻子,愛(ài)惜鼻子

1.講解鼻子的功用。

2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進(jìn)鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻孔擤。

(五)了解皮膚,愛(ài)惜皮膚

1.講解皮膚的功用。

2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要留神,不要碰破、刺破、劃破皮膚;皮膚長(zhǎng)瘡要?jiǎng)偤蒙纤帯?/p>

(六)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯,不要立刻跑著玩。

2.睡覺(jué):按時(shí)睡覺(jué);不蒙頭睡覺(jué)。

3.排便:每天定時(shí)排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培育良好的生活適應(yīng)實(shí)力(參考有關(guān)“社會(huì)適應(yīng)實(shí)力培育〞內(nèi)容的書(shū)刊)

三、教化的方法和特點(diǎn):

(一)結(jié)合其它內(nèi)容的教化(如語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)教化等),有機(jī)地融入健康教化的有關(guān)內(nèi)容。

(二)家庭教化及家長(zhǎng)的衛(wèi)生行為對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比方,家長(zhǎng)愛(ài)挖鼻孔,孩子就會(huì)仿照,家長(zhǎng)生吃水果不洗,孩子也會(huì)拿來(lái)就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生學(xué)問(wèn)不等于就能見(jiàn)諸于行動(dòng),習(xí)慣的培育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,老師必需向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn),使家長(zhǎng)了解健康教化的內(nèi)容和要求,取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

(三)幼兒園、家庭需供給必要的生活用具,如專(zhuān)用的毛巾、牙刷、牙缸等。

四、學(xué)前班應(yīng)具備的根本衛(wèi)生條件

(一)老師以身作那么,講究個(gè)人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)有平安、平坦的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。

(三)教室內(nèi)光線(xiàn)、通風(fēng)良好。

(四)有條件的地方,用小椅子代替凳子。

(五)為兒童供給清潔的飲水。

健康教化大班教案13

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常活動(dòng)中，我覺(jué)察幼兒對(duì)牙齒的了解并不深化，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛(ài)好，我設(shè)想通過(guò)詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并找尋保護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)打算：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

六、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今日老師請(qǐng)小摯友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小摯友們猜到的小摯友上來(lái)輕輕的告知老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。〔牙齒〕

〔二〕、比一比，看一看

1、師：小摯友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小摯友雪白漂亮的牙齒使人更健康，美觀(guān)。小摯友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小摯友相互看看

2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小摯友能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)主動(dòng)答復(fù)的幼兒賜予確定表?yè)P(yáng)〕

〔二〕講解并描述繪本故事?蛀牙王子?

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊？

〔三〕知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小摯友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小摯友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕

師：小摯友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)覺(jué)察學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

健康教化大班教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、開(kāi)展幼兒的想象力及大膽表述的實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜假設(shè)干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話(huà)筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)〔每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖〕。

4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。

三：活動(dòng)過(guò)程：

起先局部：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⑴c“森林電視臺(tái)〞實(shí)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題,組織幼兒聽(tīng)?歡樂(lè)指南?做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

根本局部：

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告知小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，答復(fù)下列問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說(shuō)心情〞〔理解他人的心情并幫助別人〕

ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)〔請(qǐng)一名老師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)〕。

ｂ、組織探討

理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣？

我們一起來(lái)看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天〔播放課件——猴子躺有床上哭〕。

幫助他人心情歡樂(lè)的方法：

想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來(lái)呢？〔幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的方法〕

我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么方法，幫助猴子。〔播放課件〕我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時(shí)要想方法讓他興奮！

ｃ、恭喜小動(dòng)物們成功地過(guò)了第一關(guān)。

3、其次關(guān)：“播心情〞〔說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己歡樂(lè)的方法〕

播報(bào)心情

ａ、出示骰子，幼兒視察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、老師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

變更心情

ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，假設(shè)心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示局部課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己興奮起來(lái)。

ｄ、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進(jìn)行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么方法讓自己的心情興奮起來(lái)？教化幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己歡樂(lè)。

ｆ、恭喜小動(dòng)物們成功地過(guò)了其次關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫(huà)心情〞〔畫(huà)出自己歡樂(lè)或不歡樂(lè)的心情〕

ａ、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。〔幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)〕

ｂ、小動(dòng)物相互說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？

ｃ、恭喜小動(dòng)物們成功地過(guò)了第三關(guān)。

結(jié)束局部：

別人不興奮的