配套K12教育資料蘇教版二年數學下冊識方向教案認識方向教學目標：、在認識東、南、西北四個方位的基礎上，認識東南、東北、西南、西北，根據給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、在觀察、解決實問題中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養運用活經驗進行思考的意識。3、在合作交流的過中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。教學重點：認識東南東北、西南、西北四個方向。教學難點：在具體場中根據不同的參照物來確定方向。教具準備：，指南針圖，寫有八方向的長方形卡片，黑板上畫好一個空白方向板；每學生準備一塊空白方向板。教學過程：一、復習舊知，引入知、提問：我們小朋友現在面對的是什么方向？那大家的后面是什么方向？邊呢？右邊呢？配套K12教育資料

配套K12教育資料2、提問：在我們平圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）請在方向板上把它們下來生寫，教師板書3、出示例圖除市、體育場、人民橋、公園）提問：學校的東、南西、北面各是什么地方？4、講述：小朋友們答的真棒！小朋友們聽說過“四面八方”這個成語嗎是什么意思？在偉大的方向王國里，除了東、南、西、北個方向外，還有四個方向，小朋友想認識嗎？那就請大家老師一起去方向王國吧！二、自主探究、學習知、認識東北（）在原圖基礎上示超市。提問：超市在汽車站哪面？又在少年宮的哪面？超市在學校的哪面呢（）同桌討論，并求說明理由。（）指名說為車站在學校的北面，少年宮在學校的東面，超市在汽站和少年宮之間，所以是東北面（）小結：因為超在學校的東面和北面之間，所以超市在學校的東北面說邊出示東北）（）講述：小朋友們析的真準確，請在方向板上寫出來生寫，教師書2、認識西南配套K12教育資料

配套K12教育資料談話:過幾天我們要錫惠公園春游了，錫惠公園的許多景點都在這張平面上，你喜歡玩哪些景點怎么走可以不走重復的路呢？你掌握這方面的知識嗎?好，就讓我們一起來認識游覽路"。二、探索交流，解決題、探索新知。談話:小明、小芳和們一樣也要去春游，他們去的地方是南山公園。我們他們一起來認識路線圖，好嗎辨認平面圖的方向。談話：看圖時首先要找到圖的方向標志，找到了嗎你能說一說在這幅圖里東、、西、北四個方向嗎?仔細觀察公園平面圖，你能說一說中各個景點分別在藝術廣場的哪一面嗎先和同桌說一說，然全班交流。你還能說一說圖中各景點的相對位置嗎？指名回答。認識游覽路線。談話:小明從南大門人公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和景園，最后從西門出公園。你能看圖說出小明游覽時行走路線嗎？打開書，先把小明游覽時行走的路線用鉛筆畫一，然后跟同桌說一說，互相評一評。學生活動。配套K12教育資料

配套K12教育資料全班交流。小結:是的，小明從大門進入公園，向北走到音樂噴泉，再向西走到月亮，然后沿東北方向走到藝術廣場，接著向西北方向走到盆園，最后向西走，從西門出公園，結束了游覽。我們在說走路線的時候，要用上我們學過的方位詞語，這樣可以說很清楚。2、試一試。談話:小芳從西門進公園。她要游覽盆景園、藝術廣場、水上樂園、四季和音樂噴泉這幾個景點。你能幫她設計一條行走路線嗎?計好了跟同桌說一說，也互相評一評，看有沒有準確地運用位詞。學生活動。全班交流。根據學生回答用投影出示小芳的行走路線，師生共同點評。談話:假如你也到南公園，你最喜歡這個公園的哪幾個景點？在小組里說你的游覽路線，相互評一評。學生活動。全班交流。談話:你能說出小紅學的路線嗎?跟桌說一說，注意要準確使用方位詞語說完了相互評一評。學生活動，全班交流小結:準確地使用方詞，就可以把小紅上學的路線說配套K12教育資料

配套K12教育資料得很清楚。2、完成"想想做做第2題。談話:森林里住著四好朋友，你能說出小兔到小狗家的不同的方向和路線?跟同桌說一說，注意要準確使用方位詞語。說完了相互一評。學生活動，全班交流。談話:看來從小兔家小狗家有很多的路線，走哪一條路最近?你能說出由嗎?同桌討論，全班交流提問:看了這張圖，還能提出什么問題?小組合作學習輪流問回答集體評議全班交流。第二層次:綜合運用L、認識公交車路線。談話:小朋友乘過公車嗎乘過幾車，從哪里到哪?學生自由說。談話:是啊，公交車有自已固定的行走路線。這是l路和2公交車的行路線圖圖中了解到哪些信息在小組里相互說一說全班交流機提問1路公汽車是從火車站開往哪里的經過了哪兒個車?2路公共汽車呢談話:小明要從火車到公園去，應乘幾路車?同桌討論，全班交流王老師要從人民路到一中學去，應乘幾路車要乘幾配套K12教育資料

配套K12教育資料站？小組討論交流，全班流小結:我們在乘車的候，首先要了解車的行駛方向，然后根據自已的需要正確選擇乘幾路公交車和下車地點。2、認識環行車的路圖。談話10路車是市內環行車。你見到過這樣的站牌嗎？能看懂嗎？把你解的先在小組里說一說。小組討論交流。全班交流。重點讓小友知道:站左上方的⑩表示10路公共汽車停靠站，面的許多站名是表示10路車經過的各站，紅色寫的場是本站站名，最下面的紅色的箭頭表示汽車行駛的方。談話:小明在體育場到少年宮去，應該在哪個站牌下等?小組討論交流，全班流。小結:乘環行車最關的是要看清站牌，了解自己所處的位置和要去的目的，認清環行車的行駛方問，確定應該在哪個站牌下等候。3、認識城市平面圖談話:這是城市平面的一部分，其中黃色部分表示各條道路色各點表各個單位建設路是"南北走向"的，其他路呢你還能說說各單位的相對位置嗎配套K12教育資料

配套K12教育資料小組討論交流，全班流。談話:現在大家對這平面圖已經有了一個比較全面的了解，那么你們能小合作解決下面的個問題嗎？請大家注意，合作學習時小組組織大家逐個問題討論解決，每一個問題可以重點請個小朋友回答，其他小朋友評議，補充。你還能提哪些問題"可以由小朋友輪流提問回答。小組活動。全班交流:重點討論目中的第34個問題，讓小朋友說出小星上學、媽媽班、芳芳從學校到新華書店的不同的路線還能提哪問題小朋友自由提問，會回答的自由回答。小結:認識路線圖在們的生活中確實有很大的作用我們外出游覽、乘車，者到城市某一個地方，都要用到這方面的知識。四、總結評價，拓展伸l、提:通過今天的習活動，你有什么收獲嗎？你覺得自已哪一方面學得較好?2、談話現在，你能計游覽錫惠公園的路線圖了嗎?以小組為單位，討論們小組準備玩哪幾個景點？設計好