千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新蘇教版小學上冊數(shù)學《分數(shù)的初步認識》公開課教學設計分數(shù)的初步熟悉

【教學內(nèi)容】三年級數(shù)學上冊教材第87~89頁

【教學目標】

1．能結合直觀圖示初步熟悉分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示；能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。2．學會運用直觀的辦法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。

3．體味“分數(shù)來自生活實際的需要”，感觸數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步增加同學對數(shù)學的奇怪???心和愛好。

【教學重點】初步熟悉幾分之一，初步理解幾分之一的意義

【教學難點】初步理解幾分之一的意義

【教學預備】磁貼、多媒體課件，水彩筆，直尺，若干不同外形紙片。教學過程：

一、情景導入

學生們，你們喜愛?郊游嗎？看，今日天氣晴朗，小明和小紅去郊游啦。看看他們帶了哪些好吃的？（4個蘋果，2瓶水和1個蛋糕）把每種食品平均分給兩個學生，每人分得多少？

師：蘋果？

引導同學：把4個蘋果平均分成2份，每份2個

師：礦泉水？

生：把2瓶礦泉水平均分成2份，每份1瓶

師：那蛋糕怎么分？

生：把1塊蛋糕平均分成2份，每份半個。

師：半個還能用像1、2這樣的數(shù)來表示嗎？那應當用什么數(shù)來表示呢？今日我們就一起來熟悉數(shù)學世界的新伴侶，分數(shù)（揭示課題）二、熟悉二分之一

“半個”我們可以用二分之一來表示，二分之一你會用數(shù)學語言來表示嗎？1、教學讀寫2

1師板書2

1

師：現(xiàn)在，請你打開課本87頁，自己看一看分數(shù)每一部分的名稱，再好好回憶一下，剛剛教師是先寫的哪一部分？

生：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫的分子。（隨著同學口述，老師將分數(shù)各個部分名稱板書在黑板上）

師：那現(xiàn)在你會寫了嗎？跟著教師一起在空中寫一遍。（師生一起書空）

2、熟悉21的意義

師：大家都會寫2

1了，那么你能說一說2

1表示什么意義嗎？生：把1個蛋糕平均分成2份，每份就是它的2

1師：那這半邊表示多少？生：也是2

1

師：剛剛我們熟悉了蛋糕的2

1（出示餅干、西瓜圖）在這兩幅圖中選一幅說一說，它的2

1表示什么意思？3、熟悉圖形的2

1

師：假如把這個餅干看做一個圓形，你能說一說，怎么找到這個圓形

1嗎？

的

2

1表示什么意思。師示范如何折、分、涂色，再次讓同學說一說圓形的

2

1畫上斜線。畫好之后，和活動一：拿出正方形紙，折一折，把它的

2

1表示什么意思。

你的同桌溝通一下，說一說你的

2

請同學溝通。（板貼同學作品）

1貼在黑板上，看了這兩個圖形，學生們有沒有拓展：將同學找到的

2

什么問題呢？

（假如同學沒有問題，老師發(fā)問：手指向兩個正方形，為什么這個正方形的涂色部分是三角形，而這個正方形的涂色部分是長方形，為什

1來表示呢？）

么都能用

2

1。

強調(diào)：只要是把一個物體平均分成2分，其中的一份就是它的

2

三、熟悉幾分之一

1來表示？其次個出示練習，找一找，下面哪個圖形的涂色部分能用

2

1）

為什么不能？第三個呢？第