考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京師范大學總務部物業管理中心招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度凝練和集中體現C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：A2.我國教育工作的總方向是（）。A.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人B.教育必須為社會主義現代化建設服務C.必須與生產勞動相結合D.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來【答案】：B3.心理健康的最終目標是（）。A.和諧人際關系B.保持協調情緒C.自我實現D.保持人格完整【答案】：D4.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.14C.10D.6【答案】：B5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.2%C.3%D.5%【答案】：D6.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.操守B.內省C.慎獨D.修養【答案】：C7.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.雙重性B.全面性C.針對性D.典范性【答案】：A8.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.師長關系C.師生關系D.同事關系【答案】：C9.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教育機智C.教學反思D.教學效能感【答案】：B10.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：A11.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與語言表達能力【答案】：B12.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.生理、學業、品德B.身體、心理、學業C.心理、生理、學業D.生理、心理、社會性【答案】：D13.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.愛國守法C.關愛學生D.愛崗敬業【答案】：A14.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育管理D.教育創新【答案】：B15.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注學生的成長D.關注每一位學生【答案】：B16.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調節法B.自我暗示法C.反向調節法D.轉移注意法【答案】：D17.蘇格拉底的“產婆術”與下列哪一選項一致體現了啟發式教學指導思想。（）A.長善救失B.學而時習之C.不憤不啟，不悱不發D.學不躐等【答案】：C18.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】：C19.不屬于行動研究類型的是（）A.批判的行動研究B.科學的行動研究C.調查研究D.實踐的行動研究【答案】：C20.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.交換需要D.控制需要【答案】：A21.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.尊重的需要B.生理需要C.自我實現需要D.安全的需要【答案】：C22.把從同類事物中抽取出來的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A.概括B.分析C.抽象D.比較【答案】：A23.下面哪種不是估計信度系數的方法?（）A.再測法B.異質法C.分半法D.復本法【答案】：B24.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.精神分析心理學B.人本主義心理學C.格式塔心理學D.認知心理學【答案】：A25.心理學史上的第二次思潮是（）。A.行為主義B.人本主義C.精神分析D.認知主義【答案】：C26.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.具體化B.共情技術C.澄清技術D.情感反應技術【答案】：D27.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現象稱為（）。A.群體極化B.服從C.群體思維D.從眾【答案】：C28.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.整體性B.功能性C.穩定性D.獨特性【答案】：C29.現代科學心理學的創始人是（）。A.弗洛伊德B.華生C.詹姆斯D.馮特【答案】：D30.書院成為高等教育機構，始于（）。A.明清B.春秋戰國C.唐宋D.五代十國【答案】：C31.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有崇高的道德品質B.具有淵博的知識C.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態度D.具有正確的學生觀【答案】：C32.列提綱是一種常用的（）。A.復述策略B.組織策略C.學習工具利用策略D.精加工策略【答案】：B33.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.教學計劃B.課程目標C.課程說明D.教學大綱【答案】：D34.我國現行的高等學校領導體制是（A.校務委員會負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委集體領導制【答案】：C35.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.戴爾B.波斯納C.加涅D.羅森塔爾【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.團體心理輔導的發展過程包括（）A.結束階段B.過渡階段C.工作階段D.初創階段【答案】：ABCD37.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.學習方法的獨立性B.教師影響的決定性C.對教育影響的選擇性D.學習目的的多樣性【答案】：ACD38.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持繼承和創新相結合C.堅持動機和效果的統一D.堅持知與行的統一【答案】：BCD39.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.職業生涯周期論C.教學關注階段論D.心理發展階段論【答案】：ABCD40.教師專業的從業要求包括（）。A.資格證書B.道德C.知識D.能力【答案】：ABCD41.學生接受高等教育以發展其（）。A.研究能力B.學習能力C.實踐能力D.素質【答案】：ABCD42.做到服務群眾應該（）。A.做每件事都要方便群眾B.要樹立服務群眾的觀念C.要尊重群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD43.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.全球性B.繼承性C.符號性D.反思性【答案】：ABCD44.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.知行合一B.好禮守節C.內省慎獨D.愛崗敬業【答案】：ABC45.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.觀察與分析階段B.積極驗證階段C.重新概括階段D.具體經驗階段【答案】：ABCD46.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.行為成分C.意志成分D.情感成分【答案】：ABD47.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：ABD48.下列做法可以緩解大學生空虛心理的有（）。A.“我愛人人，人人愛我”B.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”C.“人比人，氣死人”D.“天生我材必有用”【答案】：ABD49.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.一般文化知識B.教育專業知識C.所教學科專業知識D.相關專業知識【答案】：BC50.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD51.高校教師傳播優秀文化的職業行為要求（）。A.弘揚真善美，B.帶頭踐行社會主義核心價值觀C.以身作則、為人師表D.嚴謹治學、博學多才【答案】：AB52.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾B.誠實守信要敢于講真話，堅持真理C.誠實守信是市場經濟的內在法則D.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務【答案】：BCD53.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.保持階段B.注意階段C.復制階段D.動機階段【答案】：ABCD54.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要