年教師招聘考試每日一練104期答案（視頻版）1.【答案】B。解析：本題考查的是神經系統的結構。神經元又稱神經細胞，是神經系統結構和機能的單位。神經元一般分為細胞體(或稱胞體)、樹突和軸突三部分。樹突較短，長度只有幾百微米(1微米=1毫米/1000)，外形如樹的分枝，其作用類似電視的接收天線，負責接受刺激，將神經沖動傳向胞體。故答案選B。

選項A，每個神經元只有一根軸突。軸突的作用是將神經沖動從胞體傳出，到達與它聯系的各種細胞。為干擾選項。

選項C，軸突一般較長，其長度從十幾微米(pm)到1米。為干擾選項。

選項D，樹突較短，長度只有幾百微米。且樹突負責接收刺激。為干擾選項。

綜上所述，ACD三項均不符合題意，故本題答案選B。

2.【答案】C。解析：構造主義強調用內省的方法(依靠被試對自己閱歷的觀看和描述，了解人們的直接閱歷)，找出構成人的心理的基本元素，所以此題選C。A項行為主義學派反對討論意識，直接討論外顯行為;反對內省，主見采納試驗法進行客觀討論。B項機能主義也主見討論意識，但不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續不斷的過程;D項人本主義重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。ABD三項與題意不符，故本題答案為C。

3.【答案】B。解析：本題考查的是人本主義學派的觀點。

選項A，精神分析學派提出潛意識，主見人格結構的三層次和性欲論，代表人物是弗洛伊德。

選項B，人本主義心理學派重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能，其代表人物是羅杰斯和馬斯洛。其中，馬斯洛提出的需要層次理論包括生理需要、平安需要、歸屬與愛的需要、敬重的需要和自我實現的需要。

選項C，行為主義學派反對討論意識，認為要直接討論外顯行為;反對內省，主見采納試驗法進行客觀討論。華生是行為主義學派的代表人物。

選項D，現代認知學派強調意識的能動性和人的主觀能動性，主見以信息加工觀點為核心，代表人物是奈瑟和皮亞杰。

題干中鼓舞同學追求敬重和自我價值的實現，主見滿意同學歸屬與愛的需要，這在強調人自身的價值，也符合馬斯洛需要層次理論，因此是人本主義學派的觀點，所以本題選擇B。

4.【答案】D。解析：本題考查共性傾向性。共性傾向性主要包括需要、動機、愛好、愛好、抱負、信念、世界觀。心理動力隨著人的生理和心理的漸漸成熟，其進展階段有所不同。例如，在兒童時期，愛好是支配心理活動與行為產生的主要動力;在青少年時期，抱負則上升到主導地位;在青年后期和成年期，人生觀、價值觀和世界觀成為主導的心理動力，并支配著整個心理活動和行為表現，其中世界觀是心理動力中最高表現形式和最高調整器，它集中體現了人的社會性質。所以對于學校生而言，共性傾向性主要表現在愛好、愛好、抱負。故本題選D。

5.【答案】B。解析：本題考查的是心理的實質。

心理的實質主要有以下方面：(1)心理是腦的機能，腦是心理活動的器官;(2)心理是人腦對客觀現實的反映：客觀現實打算人的心理，是心理的源泉和內容。心理是人腦對客觀現實主觀能動的反映。

選項A，客觀性又稱真實性，與主觀性相對，客觀性，即客觀實在性，它指事物客觀存在，唯有將主觀性通過實踐與客觀性統一才能獲得客觀真理。

選項B，人的心理是客觀的又是主觀的，它是由詳細的個體在頭腦中進行的。由于人的學問閱歷、需要、愿望以及共性特征的不同，因而對客觀現實的反映也不同。

選項C，目的性通常是指行為主體依據自身的需要，借助意識，觀念的中介作用，預先設想的行為目標和結果。

選項D，社會性是生物作為集體活動中的個體、或作為社會的一員而活動時所表現出的有利于集體和社會進展的特性。社會性是個體不能脫離社會而孤立生存的屬性。

結合題干，"一千個人的眼里有一千個哈姆雷特'這句話的意思是：在文學觀賞中，有不同生活經受的讀者，對同一部作品的人、物有不同的評價。表明人的心理具有主觀性。故本題答案為B。

6.【答案】A。解析：本題考查的是心理學流派的代表人物。機能主義學派主見意識是連續的整體，強調心理的適應機能，重視心理學的實際應用等。詹姆斯在1890年的著作《心理學原理》中指出:"心理學是討論心理生活的科學，討論心理生活的現象及其條件。'他還主見意識的功用是指引有機體適應環境，強調意識是流淌的東西，稱為意識流。這些主見成為機能主義學派的基本信條，故機能主義學派的創始人為詹姆斯。因此，A選項正確。

B選項，斯金納是新行為主義學習理論的創始人，非常強調強化在學習中的重要性，強化就是通過強化物增加某種行為的過程，增加反應可能性的任何刺激都被稱為強化物。

C選項，維特海默是格式塔心理學派的創始人，主見討論直接閱歷和行為，強調閱歷和行為的整體性，認為整體不等于并且大于部分之和，并以整體的動力結構觀來討論心理現象。

D選項，華生是行為主義心理學的創始人，認為心理學討論的對象不是意識而是行為，主見討論行為與環境之間的關系，討論方法采納試驗法和觀看法等。

BCD選項均與題意不符，故本題正確答案為A。

7.【答案】ACD。解析：格式塔學習理論反對把心理現象分解為元素，主見從整體上討論心理現象。AC均從整體上進行討論。制造性思維是格式塔心理學頗有貢獻的一個領域。韋特海默認為制造性思維都是遵循著舊的完形被打破新的完形被構建的基本過程進行的。故D也正確。B項屬于發覺學習的特點。在思維活動中，先驗論堅持直覺思維是無條件的、不行知的、神奇的，但實際上獲得直覺頓悟需要一些必要的條件。所以選擇ACD。

8.【答案】BC。解析：本題考查的是人本主義心理流派中相關的代表人物。馬斯洛、羅杰斯是人本主義心理學派代表人物，主見重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。故本題答案為BC。

選項A，華生是行為主義學派代表人物，反對討論意識，直接討論行為;反對內省，主見采納試驗法進行客觀討論。

選項D，杜威是機能主義心理學派，主見討論意識，但不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續不斷的過程;意識的作用是使有機體適應環境。

故本題答案選擇BC。

9.【答案】。解析：人的一切心理活動，例如感覺、知覺、記憶、思維、想象等都是通過腦和神經系統的活動來實現。

10.【答案】。解析：心理不是生來就有的，它是與腦的發育和完善緊密相連的。正常發育的大腦為心理的進展供應了物質基礎。心理現象是隨神經