平移說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書1243內容人教版小學數學四年級下冊第七單元《圖形的運動（二）》第2節結構?二年級：初步認識?四年級：進一步掌握地位加強對平移的認識為之后深入探究圖形與變化的內容打下基礎編排方格圖：便于理解增強感知提供實踐空間說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書0302

通過本節內容的學習，可以進一步豐富學生對圖形與變化內容的認識，發展空間觀念，并為之后深入探究圖形與變化的內容打下基礎。具有感性認識，但不理解本質特征在日常生活中觀察到平移現象01說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形沿水平或豎直方向平移，并且能夠從方向和距離兩個維度對平移進行描述。知識與技能經歷觀察、操作、比較的教學活動，探究圖形平移的方法和策略，培養學生初步的空間觀念。過程與方法在探究式的學習活動中，感受實踐的重要，體會“生活中處處有數學和數學的美好”。情感與態度貳壹叁教學重點：會判斷方格圖上圖形平移的方向和距離并用方向和距離描述圖形的平移，能按要求畫出平移后的圖形。正確地判定平移的距離，畫出平移后的圖形。教學難點：說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書星期

自主探究法實驗操作法小組探究法直觀演示法啟發式教學法課件輔助教學法教法學法說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書生活激趣初步感知動手操作學會描述應用發現課堂練習現象總結歸納特征深入探究歸納方法全課回顧結構總結說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書【設計意圖】：讓學生觀察生活中的平移現象，能夠正確判斷圖形的平移變換，掌握什么是平移。生活激趣初步感知說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書現象總結歸納特征【設計意圖】：讓學生觀察小熊的平移現象，了解平移的特征：大小不變、形狀不變、位置改變說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書動手操作學會描述【設計意圖】：在這個一環節，給學生提供充分的自主探索與交流的空間，引導學生猜測箭頭平移的格數，再放手讓學生通過學科工具圖形的運動平移進行動手實踐后交流，使學生在交流碰撞中自然而然地探討起箭頭平移前后的兩個對應點之間的關系。在這個過程中，學生充分展示了自己的思維過程，也在交流與傾聽中把自己的想法和別人的方法進行比較，同時發現了規律。說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書深入探究歸納方法【設計意圖】：通過動手操作畫圖的練習，進一步加深學生對平移距離的理解，總結作圖方法。說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書應用發現課堂練習【設計意圖】：通過練習，綜合運用了所學知識，充分體現新課程所提倡的課堂的綜合性、實踐性。說教材說學情說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書全課回顧結構總結【設計意圖】：通過使用思維導圖，讓學生學生自主回顧本節課的知識，建立知識體系。平移特征：大小不變形狀不變位置改變說教材說學說教學目標說重難點說教法、學法說教學過程說板書描述：向左平移了7格方向距離畫圖：①找點②移點③畫線