中班法制教育教案8篇《中班法制教育教案8篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（1）中班安全教案《紅綠燈》含反省活動設(shè)計背景幼兒是弱小的，教會孩子保護自己安全，防備受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)惹禍故，以及鄉(xiāng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而優(yōu)異的恪守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護能力好像一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)備的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。活動目標(biāo)認(rèn)識一些基本的交通安全知識，懂得辨別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺恪守交通規(guī)則的好品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及鑒別能力。4、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。教學(xué)重點、難點活動重點：辨別紅綠燈。難點：安全過馬路。活動準(zhǔn)備馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動過程：導(dǎo)入活動。師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。提問：方才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感覺，議論應(yīng)怎樣恪守交通規(guī)則。(1)提問：你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)(2)介紹正確過馬路的方法。小朋友在馬路上走的時候，一定要恪守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。議論怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。出示圖，提問。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)有沒有斑馬線?(沒有)像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)解說安全過馬路的方法。以兒歌總結(jié)，切記安全過馬路的知識。小朋友，街上走，交通規(guī)則要恪守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。請幼兒隨著一同念兒歌。游戲“過馬路”幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)察。角色分派：小交警四名紅綠燈控制員一名總結(jié)，發(fā)徽章。有沒有人違犯交通規(guī)則，并給恪守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。教學(xué)反省過馬路在幼兒的生活中是習(xí)以為常的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗。乏味無味的解說肯定不能吸引孩子的注意力，那么怎樣讓孩子對活動始終保持濃重的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因為《大綱》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴充幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則經(jīng)過增加問題的難度，存心識的來進行挖掘。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在碰到堵車或許特殊情況的時候，我們該怎樣安全過馬路?孩子們在溝通、議論中，勇敢地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性獲得了發(fā)揮。而且通過總結(jié)解說，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機聯(lián)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們經(jīng)過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并經(jīng)過發(fā)徽章來促進他們敦促身邊的人要恪守規(guī)則，真切執(zhí)行文明小使者的職責(zé)。自然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于喜悅，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮各處亂竄。活動前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)動情緒、協(xié)調(diào)氛圍的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭講堂，還需要持續(xù)努力。（2）中班安全活動教案《安全的玩》含反省活動目標(biāo)：1、提高幼兒的自我保護能力。2、培養(yǎng)幼兒辨別游戲時的安全和危險的能力。3、能勇敢、清楚地表達自己的看法。4、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干活動過程：一、導(dǎo)入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?2、出示圖片有兩張圖片，請大家認(rèn)真察看，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，[快思老師.教案網(wǎng)出處]只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一同聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩能夠嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對能夠這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲能夠頻頻進行。四、集體講評：此后在生活，游戲中怎樣學(xué)會自我保護，注意安全。教后反省：在平常里，孩子們老是趔趔趄趄，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了此后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。經(jīng)過故事畫面，孩子能正確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。（3）中班安全活動教案《交通標(biāo)志作用大》含反省活動目標(biāo)：1、讓幼兒經(jīng)過活動感覺到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒恪守交通規(guī)則的意識。2、鼓勵幼兒勇敢表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。3、讓幼兒認(rèn)識常有的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標(biāo)志。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、加強幼兒的安全意識。活動重點難點：活動重點：重點是讓幼兒感覺交通標(biāo)志作用大。活動難點：是幼兒自己能畫出簡單的標(biāo)志，并說出其代表的意義。活動準(zhǔn)備：1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和察看各樣交通標(biāo)志;2、請家長輔助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料;3、圖片：常有的交通標(biāo)志、故事《奇特的小警服》。4、彩筆、紙。活動過程：1、敘述故事《奇特的小警服》引出課題。教師有表情地敘述故過后，提問：故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志?評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。!.快思.教案網(wǎng)!因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。2、認(rèn)識一些常有的交通標(biāo)志及重要性。出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。用互動講話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么?評析：利用活動前幼兒的察看和生活經(jīng)驗，進一步認(rèn)識一些常有的交通標(biāo)志及其代表的意義，再經(jīng)過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道恪守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒恪守交通規(guī)則的意識。3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。教師：“今天我們認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)當(dāng)怎樣恪守交通規(guī)則。評析：經(jīng)過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長輔助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行賞析、溝通，加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識。活動反省：師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在平時生活中賞析，加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每一個人的生活、安全息息有關(guān)，引導(dǎo)幼兒在平時生活中漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。（4）中班安全教案《斑馬線》含反省活動目標(biāo)認(rèn)識過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法。過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。加強幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：預(yù)先察看馬路，認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。活動過程：率領(lǐng)幼兒察看預(yù)先布置好的馬路情景。請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，議論他們的用處。組織幼兒議論安全過馬路的方法。教師：除了從斑馬線過馬路還能夠從哪里過馬路?為什么?教師和幼兒選擇一種方法過馬路，穩(wěn)固練習(xí)過馬路的方法。3教師扮演交警，學(xué)習(xí)恪守交通規(guī)則。(文章.出自快思老師教案網(wǎng))“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的正確方法。請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒持續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。看表演議論，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認(rèn)識。教師請幼兒看表演，議論：他們在干什么?這樣做會怎樣?如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。活動反省：經(jīng)過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常有的交通表記，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更為注意察看，并且特別知足的與老師、同伴溝通。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在平時生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒特別樂意愿其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長在生活中，更為要時刻提醒幼兒注意交通安，加強幼兒的意識。（5）中班安全活動教案《安全過馬路》含反省設(shè)計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識一些危險因素，知道恪守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：認(rèn)識行人在馬路上應(yīng)當(dāng)恪守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁瑣，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒平時生活中經(jīng)常會碰到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、加強幼兒的安全意識。活動重點難點：活動重點：形象地感知交通知識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：平時生活中，較自覺地恪守交通規(guī)則。活動準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒議論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不恪守交通規(guī)則)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?②上面的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒議論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。!出自:快思老.師!如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三經(jīng)過。5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈能夠走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違犯罰停玩游戲一次。活動反省：三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同商討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)改正和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成就。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不單提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。按照了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“察看法、猜測法、敘述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。活動設(shè)計的兩大亮點：體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景下手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。體現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動開朗、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從乏味到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處：教師的回應(yīng)不夠?qū)崟r當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能實時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”辦理不夠協(xié)調(diào)，可賜教師的見機而作能力很重要。細節(jié)辦理欠妥游戲規(guī)則解說不夠精華，示范的方式過于單調(diào)，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒采取并產(chǎn)生積極的情感體驗。（6）中班安全教案《安全標(biāo)志》活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，恪守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、經(jīng)過幼兒自己著手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力及著手制作的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、小心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。2、預(yù)先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、小心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))這些安全標(biāo)志有什么用?⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?⑶請幼兒持續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?2、議論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。總結(jié)：每一個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)好多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試著手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用精練的語言講給大家聽。活動延長：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并持續(xù)探索有關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。活動反省：在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的達成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記著標(biāo)志和其含義。（7）中班安全活動教案反省《不推不擠不落伍》活動目標(biāo)：1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2、有自我拘束意識，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。3、恪守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。活動過程：一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準(zhǔn)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能遺漏每一個山洞。”“方才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”小結(jié)：方才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。二、議論。怎樣又快又安全的鉆過山洞?小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個隨著一個，不推不擠不落伍，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒仍是自由游戲，教師實時鼓勵幼兒排隊的行為。小結(jié)：當(dāng)好多人在做同一件事情的時候，(本文根源:快思老師教案.網(wǎng))只需大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。活動延長：和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同恪守。活動反省：在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或許公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間好多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大多數(shù)幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子仍是不能很好的控制自己，總想第一個就達成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。（8）中班安全詳案教案反省《交通安全要注意》設(shè)計意圖城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識一些危險因素，知道恪守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護自己。《新大綱》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺恪守交通安全的好習(xí)慣，對孩子來說能夠受益終生。這也切合《新大綱》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，切合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長久發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。”為此我設(shè)計了這其中班的安全教育活動。活動目標(biāo)讓幼兒初步懂得恪守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺恪守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。加強幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備1、預(yù)先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各樣交通安全標(biāo)志，小貼紙。3、多媒體課件：(1)兔寶寶走開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。活動過程一、教師率領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一同出發(fā)吧!”場景一：老師率領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”“為什么要走這條路呢?”請幼兒自由察看，議論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。師：我們應(yīng)當(dāng)注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：持續(xù)率領(lǐng)幼兒走到十字路口。師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”經(jīng)過老師提問，幼兒察看，學(xué)習(xí)認(rèn)識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。場景三：帶幼兒持續(xù)走到天橋。師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”經(jīng)過老師的提問，幼兒自由議論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個隨著一個走，不能推也不能擠。”順利抵達兒童樂園之后，老師和小朋友一同圍成一個圈，老師出示剛才認(rèn)識的交通安全標(biāo)志，(來.源快思教.案網(wǎng))請幼兒進行搶答，看看誰最能干!老師獎賞小貼紙對回答下列問題的幼兒進行鼓勵。二、幼兒觀看課件。1、組織觀看課件(一)。兔奶奶患病了，兔