第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)有關(guān)家庭教化心得體會(huì)范文十篇

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己牢記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作實(shí)力了。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼募彝ソ袒牡皿w會(huì)10篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教化心得體會(huì)篇1

10月25日，在泰山影劇院傾聽(tīng)了孫云曉教授的報(bào)告?習(xí)慣確定孩子的一生?，收獲很大、感受頗深。孫教授首先講了今日的孩子為什么難教化？緣由有四：一是信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位；二是獨(dú)生子女時(shí)代給教化帶來(lái)挑戰(zhàn)；三是孩子性發(fā)育提前，家庭性教化滯后；四是應(yīng)試教化帶來(lái)巨大壓力。接著，孫教授給父母?jìng)兲岢隽怂木渲腋妫谝痪涫墙袒暮诵氖桥嘤】等烁瘢黄浯尉涫呛玫年P(guān)系賽過(guò)很多教化；第三句是習(xí)慣確定孩子一生；第四句是兒童健康成長(zhǎng)須要因性施教。孫教授在講培育健康人格時(shí)，提出了健康人格的五個(gè)指標(biāo)，即學(xué)習(xí)、仁愛(ài)、負(fù)責(zé)、自制、敬重。在講習(xí)慣確定孩子一生時(shí)，告知我們當(dāng)總有一天滿(mǎn)意不了時(shí)，他就會(huì)感到特別苦痛。〞孫教授講的糖果試驗(yàn)引發(fā)我深厚愛(ài)好，試驗(yàn)是這樣的：專(zhuān)家問(wèn)一群孩子，喜不喜愛(ài)吃巧克力，孩子們都說(shuō)喜愛(ài)吃，專(zhuān)家在孩子們的面前都放了兩份巧克力，一份是少的，一份是多的，中間放了一個(gè)小鈴鐺，專(zhuān)家要求孩子們說(shuō)，假設(shè)想吃少的，你就搖鈴鐺，假設(shè)想吃多的，就必需得等15分鐘后才能吃。然后就看到一大局部的孩子都特別的想快一點(diǎn)的吃到巧克力，所以他們都迫不及待的搖響了鈴鐺，但他們吃到的也是少的那份，剩下的那些想得到多份的孩子們呢，就選擇了去一邊一塊玩嬉戲，以便快一點(diǎn)的打發(fā)時(shí)間，等15分鐘過(guò)后，他們就很滿(mǎn)意的得到了多份的巧克力，大家的目的是一樣的，都吃到了巧克力，但有自制力的孩子他們的成果就會(huì)讓大家比擬滿(mǎn)足。

4、一個(gè)人假設(shè)在中小學(xué)時(shí)代養(yǎng)不成讀書(shū)習(xí)慣，那他一生將生活在黑暗中。聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我特別特別欣慰，我們學(xué)校實(shí)施的“底蘊(yùn)豐厚〞工程，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，將會(huì)影響孩子的一生，我們必需持之以恒抓下去，務(wù)必取得實(shí)際效果。要落實(shí)好“校長(zhǎng)引領(lǐng)、制度推動(dòng)、家長(zhǎng)帶動(dòng)、活動(dòng)推動(dòng)〞四大舉措，切實(shí)讓“薦書(shū)、買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、講書(shū)、測(cè)書(shū)、寫(xiě)書(shū)〞成為自然。

5、運(yùn)動(dòng)是少年兒童社會(huì)化最有效的途徑。體育運(yùn)動(dòng)不但可以強(qiáng)身健體，還可以磨練人的意志、寬廣人的胸懷、提高人的交往實(shí)力，可謂是好處多多。我們應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。

2、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的安排，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，須要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平常他間或也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運(yùn)算實(shí)力，更多的是思維邏輯實(shí)力，

有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主見(jiàn)打孩子。

孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛(ài)好，告知他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感愛(ài)好的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的愛(ài)好。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我覺(jué)察他很喜愛(ài)，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有好處的，能增長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

我們工作過(guò)程也須要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矏?ài)學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本學(xué)問(wèn)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教化孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)典范，使孩子的品德與智力良性開(kāi)展。

5、感到麻煩的問(wèn)題

教化孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向?qū)?lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)平安問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教化等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去找尋好的解決途徑。

家庭教化心得體會(huì)篇2

20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小珍寶，為我們家庭增加了不少快樂(lè)。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教化中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的愛(ài)好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生須要許多學(xué)問(wèn)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是根底，假設(shè)根底學(xué)問(wèn)沒(méi)有好好駕馭，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有提高!這個(gè)方法太好了!想像力真棒!你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很興奮，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：信任你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來(lái)!

敬重和引導(dǎo)孩子的愛(ài)好，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

2、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠剛好了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細(xì)致檢查孩子的完成情景，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊共享老師的表?yè)P(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的安排，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛起先她不喜愛(ài)電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜愛(ài)的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀。〞)。醇厚說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一起先我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，確定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從起先的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了，她也興奮的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我似乎有這方面的天賦呀。〞我說(shuō)確定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中愛(ài)好愛(ài)好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛(ài)看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話(huà)故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感愛(ài)好，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假設(shè)不看的話(huà)我會(huì)睡不著的。

學(xué)問(wèn)是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

教化孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)典范，使孩子的品德與智力良性開(kāi)展。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教化與學(xué)校教化一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣袤的藍(lán)天!

家庭教化心得體會(huì)篇3

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多實(shí)力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教化也應(yīng)是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，無(wú)視家庭教化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教化既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教化孩子是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教化孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛(ài)，也增加了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽(tīng)，時(shí)常地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也到達(dá)了品德教化的目的。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的實(shí)力，自古以來(lái)，它就是求得生存的根本實(shí)力，今日人類(lèi)社會(huì)快速改變和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，須要人們更強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，誰(shuí)的適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地開(kāi)展下去，就能邁向勝利的此岸。

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊許，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實(shí)力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充溢內(nèi)心。用關(guān)心來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)〞的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦覺(jué)察孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母溝通的過(guò)程，假設(shè)父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維實(shí)力和口語(yǔ)實(shí)力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)立實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育上，讓孩子將來(lái)即使上不了高校，也能夠自食其力。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教化孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

“愛(ài)好是最好的老師〞只有從愛(ài)好動(dòng)身，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門(mén)學(xué)問(wèn)，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒(méi)有愛(ài)好，結(jié)果造成奢侈金錢(qián)，奢侈經(jīng)驗(yàn)，更奢侈孩子天真的歡樂(lè)時(shí)間，所以我希望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛(ài)好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲得更加的效果。

一位知名教化家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)駕馭在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)駕馭在父母手里〞孩子的教化和培育是一門(mén)很困難的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教化心得體會(huì)篇4

3月22日下午，我們慶寧小學(xué)20名老師參與了嘉定區(qū)教化局德研室陸春曄老師關(guān)于家庭教化指導(dǎo)師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)雖然時(shí)間只有兩個(gè)多小時(shí)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。

起先呈現(xiàn)了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復(fù)旦高校投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既驚慌、充溢，而又充溢了歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，陸老師做的精彩報(bào)告，通過(guò)大量的案例分析、現(xiàn)場(chǎng)答疑等敏捷多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——將來(lái)的家庭教化指導(dǎo)師上了生動(dòng)難忘的一節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)問(wèn)、技能、教學(xué)方法等方面都賜予了有益的培訓(xùn)和細(xì)心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教化有了更進(jìn)一步的相識(shí)，對(duì)做好家庭教化指導(dǎo)師這個(gè)工作更充溢了信念。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思，把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)剛好記錄下來(lái)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美妙難忘的永恒記憶，學(xué)習(xí)感悟頗多。

作為一名教化工作者，我對(duì)家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化的關(guān)系以及家庭教化重要性的相識(shí)更為清楚。家庭教化是根底性的教化，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教化是主體性的教化，對(duì)孩子是具有肯定持續(xù)性的深加工，社會(huì)教化其實(shí)就是人文性教化，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教化確定著學(xué)校教化的起點(diǎn)和水平，確定著社會(huì)教化的根底和開(kāi)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教化教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要應(yīng)當(dāng)是家庭教化，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。變更家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更須要學(xué)校重視家庭教化，并在實(shí)施家庭教化的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，無(wú)視或看輕自己孩子的家庭教化的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。老師更應(yīng)當(dāng)既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為老師家長(zhǎng)，也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，駕馭教化孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加相識(shí)到一個(gè)家庭教化指導(dǎo)師工作的重要，慢慢感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我肯定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教化工作，擔(dān)當(dāng)起一個(gè)家庭教化指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教化教學(xué)工作再上臺(tái)階.

嘉定江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學(xué)老師

20ＸＸ年3月23日

孫明月

家庭教化心得體會(huì)篇5

兒子讀三年級(jí)了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也覺(jué)察了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)整個(gè)吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比擬淺薄，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比擬深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一竅不通。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，參加了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，選擇一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到好玩處，也可以停下來(lái)先探討一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些淺薄、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在溝通的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的`檢查反應(yīng)的過(guò)程，能讓我清晰地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

家庭教化心得體會(huì)篇6

今日在西師附小聽(tīng)了家庭教化講座，深深地感受到對(duì)孩子的教化是一門(mén)恒久學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是須要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作那么，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在?親子共成長(zhǎng)?中的一位專(zhuān)家就這樣說(shuō)道：“不要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)沒(méi)文化的家長(zhǎng)〞。這句話(huà)值得我們深思。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素，而家庭教化中的環(huán)境因素我簡(jiǎn)潔的把他們分了以下四個(gè)方面：語(yǔ)言環(huán)境；親子環(huán)境；特性開(kāi)展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語(yǔ)言環(huán)境：有一位專(zhuān)家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲辦。而且責(zé)怪的話(huà)語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心，懲辦的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不留神？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。〞這樣的話(huà)語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假設(shè)經(jīng)常被這樣的話(huà)語(yǔ)評(píng)價(jià)指責(zé)的話(huà)，就會(huì)沒(méi)有了自信念，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教化專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過(guò)很難受對(duì)嗎？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他相識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他相識(shí)到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕〞。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和主動(dòng)向上的精神面貌。

親子環(huán)境：父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，干脆影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。

特性開(kāi)展環(huán)境：作為家長(zhǎng)，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子志氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁〞。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的開(kāi)展，這樣才能讓他們受益一生。

硬件環(huán)境：作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)代，因?yàn)槲覀兊暮⒆诱Q生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)立良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)駕馭探知手段和實(shí)力。更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

作為家長(zhǎng)我希望能為孩子創(chuàng)立以上幾點(diǎn)環(huán)境，讓他能歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會(huì)一同伴他成長(zhǎng)！

家庭教化心得體會(huì)篇7

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)意了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)足。通過(guò)這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。

有一回我們無(wú)意覺(jué)察他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？〞他作了一些說(shuō)明，盡管他的說(shuō)明明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣相識(shí)。我覺(jué)得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)過(guò)程，注意看法和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成果。

可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕 ，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)覺(jué)察他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成果家長(zhǎng)不要過(guò)于興奮；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教化，詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的狀況而論。

家庭教化心得體會(huì)篇8

多年來(lái)，××市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，主動(dòng)推動(dòng)家庭教化，開(kāi)展“雙合格〞活動(dòng),取得了肯定的成果。

一、營(yíng)造氣氛，讓家庭教化工作深植社會(huì)，影響家庭

我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無(wú)職，又無(wú)權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的自然根底和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。工作中，我們注意“借勢(shì)〞、注意“整合〞，便形成了一股巨大力氣。做好家庭教化工作，必需首先營(yíng)造深厚的家庭教化氣氛。我市的家庭教化工作始終受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教化、民政、衛(wèi)生等職能部門(mén)職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)切、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村〔社區(qū)〕三級(jí)家庭教化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教化工作總體目標(biāo)和實(shí)施方案。目前，我市家庭教化工作已形成以婦聯(lián)干部和教化行政人員為主的家庭教化管理者隊(duì)伍;以專(zhuān)家學(xué)者和專(zhuān)業(yè)人員為主的理論探討隊(duì)伍；以老師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長(zhǎng)、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣揚(yáng)隊(duì)伍。我們依靠政府及相關(guān)部門(mén)的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教化者達(dá)20000余人，使這些家庭教化骨干成為“播種機(jī)〞，將家庭教化學(xué)問(wèn)的火種傳遍和龍大地。在此根底上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教化工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開(kāi)展了工作。

二、強(qiáng)化建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校陣地作用

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教化的重要陣地，多年來(lái)，我們始終致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建設(shè)，主動(dòng)創(chuàng)立全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。

主動(dòng)組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教化指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開(kāi)展家庭教化試點(diǎn)工作。20xx年，市婦聯(lián)把城市家庭教化工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教化工作閱歷，確定以中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為基地，協(xié)作學(xué)校文化建設(shè)，以愛(ài)子工程為切入點(diǎn)，廣泛建立了和龍市家長(zhǎng)學(xué)校，主動(dòng)組建家庭教化工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校，并下發(fā)了家庭教化有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)校家庭教化工作。

自20xx年開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，和龍市家庭教化工作深受家長(zhǎng)的寵愛(ài)。20xx年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂(yōu)解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，并主動(dòng)引進(jìn)香港家庭教化的先進(jìn)理念，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂(lè)融融〞和“如何啟發(fā)孩子智能〞等講座，開(kāi)展了暑期“我愛(ài)我家〞、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

三、主動(dòng)探究，不斷增加家庭教化工作的影響力

家庭教化具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充溢家庭教化工作的內(nèi)容，才能提高家庭教化工作的影響力。

為協(xié)作中心提出的“以德治國(guó)〞方略，我們以家庭為陣地，開(kāi)展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜愛(ài)不喜愛(ài)、家庭須要不須要、群眾歡送不歡送〞為動(dòng)身點(diǎn)，在全區(qū)重點(diǎn)開(kāi)展了“美德在我家〞活動(dòng)，開(kāi)展“五方面學(xué)問(wèn)〞進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭學(xué)問(wèn)進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教化，在整個(gè)社區(qū)形成了一種酷愛(ài)社區(qū)、酷愛(ài)生活、自覺(jué)抵抗邪教的良好風(fēng)氣，提高了廣闊家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)和文明水準(zhǔn)。

我們始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教化，把“怎樣培育孩子良好道德品質(zhì)〞、“怎樣創(chuàng)立良好的家庭環(huán)境〞等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開(kāi)展“警校共建文明學(xué)校〞活動(dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以到達(dá)凈化校內(nèi)治安環(huán)境、凈化校內(nèi)周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化〞目標(biāo)。

總之，××市婦聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教化中的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，在“雙合格〞活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的閱歷。

家庭教化心得體會(huì)篇9

家長(zhǎng)良好的愛(ài)好愛(ài)好，很大程度上確定孩子的愛(ài)好愛(ài)好。在家庭的耳聞目睹中，熏陶出孩子健康有益的愛(ài)好愛(ài)好。家庭環(huán)境確定一個(gè)人的品嘗及審美觀，良好的家庭布局能讓培育孩子秩序感及做事的條理性。讓孩子參加家庭布局設(shè)計(jì)，能培育孩子的創(chuàng)立力，視察實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。孩子的房間布局有孩子做主支配，不僅敬重了孩子的意愿，更能給孩子責(zé)任感，成就感，更能調(diào)動(dòng)孩子做事的主動(dòng)性主動(dòng)性！家長(zhǎng)留意自己的愛(ài)好愛(ài)好修養(yǎng)，并注意家庭格局，讓家庭的每一個(gè)成員都在溫馨的家庭環(huán)境浸潤(rùn)，陶冶孩子生活情趣。寓教于樂(lè)，在玩樂(lè)中培育良好的親子關(guān)系！

爸爸的愛(ài)好〔四年級(jí)任佳琪〕

有的人喜愛(ài)抽煙，有的人喜愛(ài)喝酒，有的人喜愛(ài)打麻將，而我的爸爸有點(diǎn)不一樣，他喜愛(ài)養(yǎng)魚(yú)、欣賞魚(yú)。

他養(yǎng)了一條熱帶魚(yú)——羅漢。羅漢生性好斗，得單獨(dú)養(yǎng)，冬天得用加熱棒。羅漢特殊好看，頭上有一個(gè)大包，似乎壽星，頭紅色，身體淺藍(lán)，從魚(yú)頭到魚(yú)尾，排列三個(gè)黑點(diǎn)，這魚(yú)特好斗，人要是把手放在魚(yú)缸上，它就過(guò)來(lái)咬，不過(guò)，現(xiàn)在生病了，身子歪著，特殊瘦，快要死了。

在我們家后院，新居子挖了一個(gè)寬1。7米，長(zhǎng)2。4米，深1。7米的養(yǎng)魚(yú)池，里面養(yǎng)錦鯉，有50多條，大小不一，有紅的、黑的、黃的、銀白色的、帶藍(lán)色斑點(diǎn)的，大的40多厘米。爸爸累的時(shí)候，就愛(ài)坐在魚(yú)池邊看魚(yú)，他說(shuō)，看魚(yú)在水里閑情逸致，特殊輕松，一天的疲憊都沒(méi)了。

爸爸養(yǎng)魚(yú)可不是一帆風(fēng)順的，起先，新買(mǎi)的魚(yú)不知什么緣由就死了，我們家院子平均每平方分米埋一條魚(yú)我爸爸心疼，從網(wǎng)上查資料、學(xué)習(xí)、買(mǎi)藥，現(xiàn)在，已經(jīng)看不到死魚(yú)了，每一條都又肥又壯。

我爸爸的愛(ài)好很特殊，是吧？

家長(zhǎng)要逼自己學(xué)些特長(zhǎng)，不為出人頭地，不為揚(yáng)名立威，只為參加孩子的成長(zhǎng)！

家庭教化心得體會(huì)篇10

我家