農(nóng)村幼兒對戶外體育活動興趣的調(diào)查報告 摘要：

本文通過農(nóng)村幼兒對戶外體育活動興趣的問卷調(diào)查的方式來了解目前所存在的現(xiàn)狀，并對調(diào)查的結(jié)果進行深入地分析，發(fā)現(xiàn)部分幼兒確實存在對戶外體育活動興趣不濃的問題，以及作為教師應(yīng)從哪些方面來激發(fā)農(nóng)村幼兒對戶外體育活動的興趣，從而能促進幼兒身體全面發(fā)展，提高幼兒的健康水平。 關(guān)鍵詞：

農(nóng)村幼兒戶外游戲興趣

引言：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式來發(fā)展基本動作。”在幼兒園，教師可以組織具體的戶外體育活動，向幼兒傳授一些基本動作和技能等方面的知識。農(nóng)村幼兒園不同于城市幼兒園，它擁有著寬闊的場地、新鮮的空氣、濃郁的綠蔭。在這里開展戶外體育活動更有利于增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒的身心全面健康成長。然而，影響農(nóng)村幼兒對戶外活動興趣的因素也有很多，主要包括家庭環(huán)境、教學內(nèi)容、師生情感、器材設(shè)施等因素。幼兒對體育活動的興趣是否濃厚，是影響戶外體育活動教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。如何充分利用農(nóng)村有利的自然環(huán)境增強幼兒對戶外體育活動的興趣，提高教師戶外體育活動的教學質(zhì)量，是當前農(nóng)村幼兒園所急需解決的問題。本文針對某農(nóng)村幼兒園幼兒對體育活動的興趣做一次調(diào)查，對調(diào)查的結(jié)果分析總結(jié)。 一、調(diào)查的對象與調(diào)查方法

某農(nóng)村幼兒園隨機選擇55名幼兒。其中男29人、女26人。 1.問卷調(diào)查法：向某農(nóng)村幼兒園的幼兒發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放55份，回收55份，有效問卷55份，回收率為100%，回收有效率為100%。2.訪談法：對個別幼兒進行訪談，了解一些問題。 二、現(xiàn)狀及原因分析

通過幼兒對戶外體育活動的興趣方面調(diào)查了解到，幼兒對戶外體育活動非常感興趣的有21人，占總調(diào)查對象的38%；一般的23人，占42%；不喜歡的11人，占20%。1.家庭環(huán)境影響幼兒對體育活動的興趣。從調(diào)查結(jié)果來看，幼兒對體育活動興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，共占62%。經(jīng)過和幼兒進行談話了解到以下主要原因?qū)е掠變簩w育活動興趣不濃。一是農(nóng)村幼兒園的幼兒，留守兒童比較多，家庭輔助教育相對缺失。幼兒較為調(diào)皮，缺少組織性和紀律性，在體育活動課上很難按照老師的要求和標準完成鍛煉任務(wù)。長期下去他們的自信心會受到打擊，因而對體育活動失去興趣。二是農(nóng)村幼兒的爺爺奶奶大多還做一些農(nóng)活，對幼兒缺少細心的關(guān)照，有一些幼兒體質(zhì)差、體弱多病的幼兒也對體育活動興趣不高。三是家長們同樣存在嬌慣自己的孩子，尤其是爺爺奶奶們，更是溺愛孩子，導致大多數(shù)孩子在家里都是衣來伸手，飯來張口，過著“小皇帝”、“小公主”般的日子。幼兒在活動過程中稍微有點累就堅持不住，也容易導致對體育活動興趣不濃。2.戶外體育活動內(nèi)容影響幼兒對體育活動的興趣。根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到幼兒對戶外體育活動興趣的是否濃厚和體育活動教學內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。幼兒園體育活動的任務(wù)是全面鍛煉幼兒的身體，促進幼兒全面發(fā)展，那么我們在按照課程標準的要求制定教學計劃的時候就要適當?shù)乜紤]到幼兒的興趣，先調(diào)查清楚幼兒喜歡的體育項目，有針對性地設(shè)置體育活動教學內(nèi)容，讓幼兒更愿意自主地參與到活動中去。3.師生關(guān)系影響幼兒對體育活動的興趣。有的幼兒因年齡較小，存在著膽怯心理，害怕參與戶外活動。在體育活動開展中幼兒與教師的親密互動將直接影響著幼兒對體育活動的興趣。通過調(diào)查了解到幼兒在體育活動中希望師生互動進行教學活動占75%，師生互動對體育學習興趣的影響占65%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和對幼兒的學習興趣影響較大。師生互動教學有利于培養(yǎng)師生之間的情感，更容易讓幼兒喜歡上戶外體育活動。4.戶外場地及器械影響幼兒對體育活動的興趣。戶外場地設(shè)施是幼兒進行戶外體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，在幼兒鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。然而，對于農(nóng)村幼兒園來說，由于各種因素，導致政府資金投入不足，戶外場地許多硬件設(shè)施相對落后。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒對幼兒園的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。三、結(jié)論及建議1.爭取各方力量，豐富戶外體育器材設(shè)施。一是在條件允許情況下積極向?qū)W校和政府提交申請購買更多的器材。二是與家長溝通，充分發(fā)揮家長、幼兒、教師三方面潛能，利用廢舊物品以及輔助材料制作有各式各樣的戶外體育器材。利用廢舊物品來制作器材要力求簡單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性。三是根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點在幼兒園戶外場地劃分固定的區(qū)域放置大、中型的體育活動器械并，投放適宜的體育器械供幼兒開展平衡、走、跑、跳、爬等各方面運動能力的活動。2.保證足夠的戶外體育活動時間。《指南》要求：幼兒園戶外體育活動時間不少于1小時。由于城鎮(zhèn)化的發(fā)展較快，農(nóng)村幼兒在園人數(shù)逐漸減少，每個班人數(shù)相對較少。教師更容易開展戶外體育活動，因活動時間充沛，活動內(nèi)容也較為豐富。教師在活動開展中容易建立良好的戶外體育活動常規(guī)。如：讓幼兒知道器材使用后要放回原處，并且在玩玩具時不推、擠他人等。農(nóng)村幼兒園相對城市幼兒園具備人少，時間充足的優(yōu)勢較容易建立良好的戶外體育活動常規(guī)。3.利用充足的活動器材，豐富活動內(nèi)容。為了提高幼兒對戶外體育活動的興趣，可以在活動的不同時間投放新的、功能各異的體育器材和活動內(nèi)容。體育活動的組織要有層次性、挑戰(zhàn)性，能給幼兒足夠的選擇空間。每一幼兒的認知能力、學習速度和對教師的要求的領(lǐng)悟能力都存在著不同的個體差異，這些都需要教師給予幼兒足夠的時間和機會。從調(diào)查中了解到幼兒園購買的體育器材有十來種，各班自制的體育器材有十多種，體育器材在數(shù)量上還不夠，還未達到人手一份，有待充實。教師要通過戶外體育活動，給幼兒足夠的時間和空間，想象出一個玩具的多種玩法，或者是兩種及以上的玩具的組合玩法，鼓勵幼兒充分發(fā)揮器材的多種玩法，讓幼兒創(chuàng)造出多種新的玩法，讓幼兒正在地“會玩”。4.借助播放合適的音樂，在愉悅的氛圍中開展活動。在調(diào)查教師們的戶外體育活動中，我發(fā)現(xiàn)很多老師選擇了一些好聽的音樂作為體育游戲活動的背景音樂，孩子們更容易在音樂聲中運動起來。同時教師也可以選擇了一些舒緩的名曲作為放松活動，幼兒一聽到這么柔美的音樂，就很自然地放慢了自己的動作，陶醉在美妙的音樂中進行放松活動。因此，教師可以根據(jù)自己體育活動的需要合理地選擇音樂，在完成教學任務(wù)的同時也提高了幼兒對戶外體育活動的學習興趣。5.培養(yǎng)良好的師生情感，增強幼兒對戶外體育活動的學習興趣。在日常的戶外體育教學活動中，教師在幼兒心目中的形象與幼兒是否喜歡他的課關(guān)系是非常密切，教師們更多地是成了幼兒崇拜的偶像。幼兒園的幼兒正處在一個比較感性的一個階段，他們往往會因為喜歡某個老師，而喜歡這個老師帶他們開展的所有活動，也會因為喜歡而去努力的按照老師的要求去完成任務(wù)。教師在日常的一日活動各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)多組織些和幼兒互動的環(huán)節(jié)，做好幼兒的示范和楷模作用，讓幼兒喜歡自己，進而有興趣、有信心按照教師期望的方向去發(fā)展。此外，由于戶外體育活動的特殊性，教師平時應(yīng)加強安全知識教育，教會幼兒一些自我保護的方法。在活動的過程中，盡量避免安全事故的發(fā)生。在開展活動之前，要事先排查安全隱患，要充分考慮活動場地的合理使用和器材的保養(yǎng)和維修。教師應(yīng)采取一切方法保證安全練習、快樂游戲，從