千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初一數(shù)學第一學期教學工作總結初一數(shù)學第一學期教學工作總結

一學期的數(shù)學教學工作已經(jīng)結束了，回顧一學年的教學工作，留給我們更多的是思量和的努力。一年的數(shù)學工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，有失敗也有勝利。在我任初一52和64班數(shù)學教學工作的一學年里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的。

52班共有同學68人，男生、女生各占34人，64班65人，男人占34人女生占有31人。在全班同學中，在這兩個班的同學群體中，同學的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分同學的解題能力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，110分以上的比較少，低分數(shù)有12至15人，凹凸差距十分大，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實情況。這些學生在同一個班里，好的學生要求教師講得精深一點，差的要求講深奧一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，這就給教學帶來不利因素。

面向同學素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、同學思想教導：

仔細學習新的教導理論，準時更新教導理念。樂觀從網(wǎng)上參與新課程培訓，學習一些教學閱歷。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教導觀念，才干適應教導的進展。所以我十分注意集體的思想學習，還注重書本中理論的學習，仔細學習認真體味新形勢下怎樣做一名好老師。

二、數(shù)學教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，碰到?jīng)]有掌握講好的課時立刻提出，請其它數(shù)學教師參謀，綜合考慮各種計劃，多發(fā)表自己的見解讓大家研究，如有問題立刻更正、改進。

2.多聽課取經(jīng)，學習有閱歷老師的教學辦法。教學水平的提高在于努力學習、堆積閱歷，不在于教學時光的長短。老老師具有豐盛的教學閱歷，堆積了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并舉行評課。聽完課后寫聽課評議，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等，務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師舉行研究，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我們在認識教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新收拾思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對照它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前還要與有閱歷的教師多溝通研究。

4.了解同學原有的學問技能的情況，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包

括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

6.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，注重引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、有趣，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

8.熱愛同學，平等的對待每一個同學，讓他們都感觸到教師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時光。并樂觀運用有效的工作時光做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了一定的成果，從本學年的考成果來看，各班成果相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)持平，但是我所教的64班的平均分偏低、高分率也不高。

五、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂氣氛沉悶，激情不高；對同學愛好的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成果不穩(wěn)定對開放性靈便性題目訓練、引導不夠等，低分人數(shù)太多等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

六、改進措施：

1.多與同學交流，因為教學技巧性不強，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學舉行交流，了解同學把握學問的狀況十分重要，這樣有利于針對性的對同學舉行教導，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，惟獨交流、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的交流就能更好地引導這些同學更好地學習。

2.注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。因為同學缺乏學習自覺性，所以上課時光是他們學習的主要時光，老師應擅長組織、調(diào)動同學舉行學習，更充分地利用好上課時光。

3.注意打基礎。因為同學基礎較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓同學更易接受，從認識的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有徹低把握，則可以花時光較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學收拾成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習

慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的辦法舉行總結，分為幾個容易的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學注重力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同