千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦農村初中英語教學之我見農村初中英語教學之我見

總所周知，我國農村中學英語教學質量向來是比較差,特殊是農村的初中英語。農村的同學對學習英語的樂觀性不高，有的甚至不肯意學習英語，造成學困生越來越多,其中在農村中有部分同學輟學主要緣由就是英語成果不好所造成的。這種狀況對初中英語教學質量影響極大，危害甚重。城市的學校生基本上從三年級就仔細學習英語。而現在農村學校基本上不開設英語，有的鄉鎮學校開設英語，也是流于形式。農村初中同學，在七年級時，大多對英語感愛好。但是，到了八年級時，隨著詞匯量的增大哦，語法變難，浮現兩極分化。我個人認為應按照當地同學的實際狀況,面向同學,仔細掌握好他們的心理特點,在思想教導上和

教學教導上雙管齊下,實行有效的教導教學措施,達到全面提高英語教學的質量。

一、時刻提示同學學好英語的重要性。

因為我們國家隨著科學技術快速進展，各行各業越來越需要英語了。學習英語將成為一個重要的任務,全社會都在重視它。而且，在中考、高考中，英語占領重要的地位，在高校，英語四級是高校生必需通過的。出國留學，英語好是前提。向同學常常敘述英語轉變命運的勵志故事。激勵同學有把英語學好的信念。讓他們成為“我要學習”的主體,不斷提高學習英語的愛好,從而也可以全面提高我們的教學質量。

二、時刻敬重同學的差異性。

我們大家都明了,影響一個同學學習成果差的緣由是多方面的，有些是因為智力因素，絕大部分是因為非智力因素的影響所致。不管是哪種因素,在同學學習上存在著困難,作為老師的我們應當滿懷熱烈地關心愛惜他們，決不能嫌棄排斥，挖苦奚落。犯錯后不要大聲的喝斥，在平常同學有點滴長進就應準時的發覺并加以表揚和鼓舞，多在他們的身上發覺閃光點，讓他們對學習產生動力。好生是我們的同學,差生同樣也是我們的同學，大部分差生具有學好英語的良好愿望，只要教師通過有效的教學途徑,時刻協助他們，差生徹低可以教好的。所以我們要主動去關懷他們，去親近他們，深化到他們中間去，與他們交伴侶，讓他們對教師產生親近感、相信感,消退師生間的心理隔閡。鼓舞他們,放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進取的火花。只要我們認清形勢、掌握時機、正確引導、增加信念,給同學多講道理,給他們多加協助，他們一定能把英語學好三、時刻學習新的教學理念、改進教學辦法，提高課堂效率。

三、時刻學習新的教學理念、改進教學辦法，提高課堂效率。

要提高教學質量，我們老師必需改進教學辦法和教學理念。老師上課不能只教教單詞、背背課文、講講語法，每天如此。這樣不能激起同學學習英語的愛好，同學沒有愛好學習英語，更不能調動同學學習英語的樂觀性。我們應當運用“精講精練、善導自學、激發愛好、師生和睦”的課堂教學法，全面提高課堂教學質量。只要我們長久堅持下去，我信任學生們的成果一定能升高，這樣也一定能提高我們的英語教學質量。

四、時刻提示農村同學“勤能補拙”。

要學好英語,提高教學質量，僅僅靠課堂45分鐘的學習是遠遠不夠的，還需要同學在課外堅持不懈的學習和練習，要多聽、多說,多讀、多寫。但是，農村教學條件有限，多說很難做到，但是多讀多背誦是能做到的。我對我的同學要求多背誦，多做閱讀，勤能補拙。但是背誦要考究科學性。科學的背誦能協助你提高效率。死記硬背以及有口無心都是要不得的。背誦要有技巧，記住時光、地點、人物、大事，抓住關鍵詞及句，背誦就快得多。同時分割記憶，化整為零，再化零為整。背誦的內容簡單忘記因此要不斷地溫習、鞏固。每晚睡覺前回顧所背誦的內容，加深印象，這樣背誦就發揮了其真正的作用。“讀書破萬卷,下筆如有神。”背誦的內容多了，對寫英語作文有相當的協助，讓同學寫起文章來就有話可寫,得心應手了。

總之,通過老師的多方努力，不斷地探究教學辦法和教學模式，在新課程理念指導下，做到因材施教，因時施教，因人施教，因類施教。多與同學接觸交談,舉行