有關幼兒園小班科學活動教案模板集合五篇幼兒園小班科學活動教案篇1

活動目標：

1、能區分木制品和玻璃制品。

2、通過觀看和觸摸活動，能探究木頭和玻璃的不同特征。

3、對探究活動感愛好。

活動預備：

閱歷預備：幼兒能說出四周物體的名稱，熟悉玻璃和木頭。

物質預備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

活動過程：

一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今日請來了很多玩具來和我們玩嬉戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖擺盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

二、通過觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們預備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，認真看一看它們，然后告知大家你發覺了什么隱秘？留意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要當心，不要掉在地上了。（鼓舞幼兒大膽敘述自己的發覺）2、老師：玻璃是透亮?????的，木頭是不透亮?????的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很簡單破裂的，你們看老師這里就有一塊不當心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

三、課外延長師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）

幼兒園小班科學活動教案篇2

活動目標：

1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡潔的表述出來。

2.愿意探究，體驗勝利的歡樂。

3.培育探究自然的愛好。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數相等）

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

活動過程：

一、導入活動，觀看各種各樣的瓶子和盒子。

1."今日，老師給小伴侶帶來了很多美麗的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜愛的，然后回到座位上。"

2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的？（可以從外形、顏色等方面說說）

二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡潔表述。

1.幼兒嘗試打開蓋子。

"這些瓶子和盒子雖然外形、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來動手試試吧。"（幼兒操作，老師巡回觀看指導）

2.結合動作示范講解開蓋子的方法。

"你是怎么打開蓋子的？"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

"剛才，小伴侶用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小伴侶換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）

三、拓展豐富閱歷。

1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著珍寶呢，你們看這是什么？這個蓋子怎么打開呢？"幼兒操作并小結，手指鉤住拉環，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什么？這個蓋子怎么開呢？"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

2.其實，在我們的生活中還有很多好玩的蓋子，它們的打開方法是不同的，小伴侶回家后再找一找，然后來告知大家，好嗎？

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發了他們的學習熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，力量也得到了肯定的進展。

幼兒園小班科學活動教案篇3

活動目標：

1.講講自己發覺的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導孩子觀看身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.培育幼兒對科學現象進行探究的愛好。

活動預備：

紙、剪刀、皮球

活動過程：

一、說說身體上的洞洞。

1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓舞幼兒認真發覺身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答老師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、爭論如何來愛護好我們身上的洞洞。

老師鼓舞幼兒大膽說出愛護洞洞的方法，引導幼兒學會科學愛護身體上洞洞的常識。

小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要愛護好身體上的洞洞，不能讓它受到損害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的）。

三、幼兒體驗如何制作出洞洞

（1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡。（彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請小伴侶猜猜會剪出什么來。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個洞洞。

四、嬉戲：

鉆洞洞老師和配班老師利用肢體做出不同的`洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的外形有大到小，有低到高，漸漸訓練幼兒把握鉆洞洞的方法。

幼兒園小班科學活動教案篇4

有益的學習閱歷：觀看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發探究自然的愛好。

預備：望遠鏡

活動與指導：

1、晚上，帶幼兒觀看天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長大了可以做天文學家，去討論天空中的神秘。

集體活動二星星住在哪兒

有益的學習閱歷：知道星星離我們很遠，感受到天空的神奇，增進奇怪???心。

活動與指導：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發出的光。而現在的比鄰星，我們要過4年多才能觀察。

3、天空中的神秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交伴侶。

幼兒園小班科學活動教案篇5

一、活動目標：

1、能觀看物體在水中的溶解變化。

2、能辨別哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動預備：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動過程：

（一）品嘗糖水，引起幼兒愛好。

1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀看。

“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

2、請幼兒品嘗，并說出味道。

“我請小伴侶嘗一嘗，看看這兩杯水究竟一樣不一樣。”

“你喝的水是什么味道的？”

（二）引導幼兒爭論，并探究哪些東西可溶在水中。

1、提出問題，引導幼兒爭論。

“為什么這杯水喝起來是甜甜的？”

“糖到哪里去了呢？”

“是不是全部的東西都可以溶到水里去