有關(guān)幼兒園美術(shù)教案集錦七篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

——漂亮的彩虹

課題：漂亮的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

備課時(shí)間:20xx-6-15

授課時(shí)間：20xx-6-21

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后消失的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

2、力量目標(biāo)：讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹

3、德育目標(biāo)：利用觀看法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠知道彩虹是下雨后消失的自然現(xiàn)象。

2、通過(guò)觀看，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學(xué)難點(diǎn)：

1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

教學(xué)方法：

1、觀看法2、示范法3、提問法4、操作法等。

教學(xué)預(yù)備：

1、水彩筆、白紙（同學(xué)自備）

2、若干彩虹圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、引題

老師：“小伴侶們，夏天是不是一個(gè)愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動(dòng)）

老師：“小伴侶們觀看真認(rèn)真！是不是夏天下雨都會(huì)打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動(dòng)）

老師：“哦，原來(lái)這個(gè)叫雷陣雨呀！那小伴侶們，有沒有發(fā)覺，下完雷陣雨過(guò)后，天上就會(huì)多出什么呢？那個(gè)就叫做彩虹，對(duì)不對(duì)呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫一畫

老師：“小伴侶們，這個(gè)就叫做彩虹，它是不是夏天下過(guò)雷陣雨之后才會(huì)消失的呀？嗯，那小伴侶們來(lái)看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動(dòng)）

老師：“對(duì)啦，小伴侶們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小伴侶們，想不想自己也試一試畫出漂亮的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！”

老師：“小伴侶們，留意哦，不要弄傷自己的小手。小伴侶們，大家在畫的時(shí)候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（同學(xué)自己操作，老師指導(dǎo)）

老師：“小伴侶們都畫的不錯(cuò)哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今日的課就結(jié)束了，小伴侶們，再見！”

教學(xué)反饋：

1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采納圖片展現(xiàn)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更簡(jiǎn)單讓幼兒接受和汲取所學(xué)學(xué)問。

2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的愛好和樂觀性，讓小伴侶們知道了彩虹產(chǎn)生的緣由以及彩虹的顏色。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3、愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，范畫一張，紅、黑畫筆各一支，作畫紙一張。

2、閱歷：幼兒課前已熟識(shí)音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，課前已熟悉過(guò)一些圓形的東西。

3、學(xué)具：作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

4、場(chǎng)景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能自主地畫一個(gè)圓至幾個(gè)組合圓。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，依據(jù)圓的外型添畫不同的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1、師生共同表演音樂嬉戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫圓。

1、老師示范畫圓。

（1）導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫紙上來(lái)跳舞呢！

（2）老師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來(lái)跳舞嗎？（請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說(shuō)說(shuō)我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫圓、老師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。

（2）鼓舞幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

三、想象、添畫。

1、示范添畫。

（1）出示水彩筆，示范添畫太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：（水彩筆）魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”（畫上太陽(yáng)的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

2、觀賞范畫，擴(kuò)展想象范圍。

（出示范畫）導(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你認(rèn)真的看一看，再與好伴侶輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒進(jìn)行想象添畫，老師巡回。

（1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫。

（2）老師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒敘述。

（3）鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

（4）用語(yǔ)言提示、啟發(fā)力量差的幼兒想象、添畫。

四、觀賞幼兒作品，豐富幼兒閱歷。

展現(xiàn)幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了XXX，說(shuō)的越多越好。

幼兒園美術(shù)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

繪畫《幼兒園真歡樂》

教學(xué)目的及要求：

1．在回憶、爭(zhēng)論好創(chuàng)作的過(guò)程中，感受幼兒園的歡樂生活。

2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：

把握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)勝利的歡樂。教學(xué)預(yù)備：

各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、剪刀、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、開頭部分

引題：談話：小伴侶們，你們?cè)谟變簣@里最歡樂的事是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時(shí)候心情怎么樣？今日老師教小伴侶學(xué)習(xí)新的本事繪畫制作《幼兒園里真歡樂》。

二、基本部分

1．老師出示范作品，幼兒觀賞。

提問：布有什么用？你們見過(guò)布貼畫嗎？看看這些畫和我們平?？吹挠惺裁床煌?？

2．觀看桌子上有什么？

3．老師講解制作方法：

（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種外形粘貼在幼兒的身體部位。

（2）再添畫草地、房子、白云等景物。

（3）裝飾出各造型。

4．制作要求：

（1）制作時(shí)要細(xì)心、仔細(xì)還要大膽，不要把所需的材料鋪張。

（2）要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面潔凈干凈，使用剪刀時(shí)留意平安，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

5．幼兒自由制作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)力量差的幼兒給以關(guān)心。

6．相互觀賞作品。

讓幼兒相互觀賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。

三、結(jié)束部分

1．老師小結(jié)上課狀況，對(duì)表現(xiàn)樂觀的幼兒給與鼓舞和表?yè)P(yáng)。

2．整理用具，下課休息!

教學(xué)效果分析：

1.分析教材：在回憶、爭(zhēng)論好創(chuàng)作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的歡樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂生活。

2.分析教法：通過(guò)講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫面，把握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗(yàn)勝利的歡樂。

3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟識(shí)，能在生活閱歷的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。

幼兒園美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過(guò)印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的熟悉力量和繪畫的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示范例，問：這些畫漂亮嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞與評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞不同的.太陽(yáng)，感受線條與外形的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜愛的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光線。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與外形，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜愛的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光線。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀賞不同的線條與外形，感受造型的變化。

師：今日線條寶寶們?cè)谔炜者M(jìn)行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們抓緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

（1）師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀，真快樂。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們始終歡樂的在跳著舞，直到最終。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴遇到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)遇到一起，有時(shí)又分開一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出好玩又特殊的舞步嗎？

二、觀賞不同線條與外形組成的太陽(yáng)，觀賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光線和它一同跳舞了?？靵?lái)看看吧。

（1）它們圍圍著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真好玩。

（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶快樂的哈哈大笑。

三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有很多同伴也想來(lái)參與舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.老師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個(gè)人都預(yù)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍圍著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

（3）把這些好玩又特殊的舞步記錄下來(lái)。

（4）記錄好的，東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，關(guān)心力量弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提示幼兒急躁創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

師：今日的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜愛哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的緣由。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動(dòng)名稱：繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領(lǐng)域：大班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看鳥兒飛行的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式制造性的表征小鳥的形象。

2、在整個(gè)繪畫過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。

3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來(lái)的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、愛好與觀賞，通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒的繪畫愛好。

1、出示羽毛

提問：小伴侶這是什么？這是誰(shuí)的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛

2、在《百鳥朝鳳》音樂中，老師一邊講故事一邊手繪傳奇中不起眼的小鳳凰。（故事后附）

二、觀看爭(zhēng)論

1、方向的引導(dǎo)

提問：美麗的小鳥從四周八方飛來(lái)，看，這只小鳥是從哪兒飛來(lái)的？

它的頭朝哪兒？

老師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。

2、形態(tài)的觀看

老師請(qǐng)幼兒大膽敘述自己喜愛的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位敘述。

請(qǐng)幼兒敘述見過(guò)的其它小鳥

老師可引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小鳥形態(tài)的不同之處

三、幼兒創(chuàng)作

1、提問：鳥兒滿天飛行，你想不想畫一只更美麗的小鳥？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫一只什么樣的小鳥？

2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的小鳥

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛的同伴的作品

3、老師適當(dāng)總結(jié)、提升

技能情感的延長(zhǎng)：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飄舞的景象。

老師：小伴侶畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來(lái)了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

“大作”的愛好。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國(guó)很多繪畫家也畫過(guò)《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》

的音樂中觀賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳奇

很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，保藏在洞里。

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰趕忙打開山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最美麗的羽毛，制成了一件光榮刺眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并全都推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四周八方的鳥兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示慶賀，這就是百鳥朝鳳。

大班美術(shù)活動(dòng)《鳥兒滿天飛》活動(dòng)反思

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒對(duì)小鳥的愛好，并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀看鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥的特征。

在繪畫過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，樂觀地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，始終到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”始終華麗變身的鳳凰，既消退了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“愛好觀賞”在前，引導(dǎo)觀看為重點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，老師與小伴侶作品完善組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最終延長(zhǎng)活動(dòng)中幼兒觀賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡，今后還會(huì)連續(xù)留意這方面的問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿勢(shì)的小人。

2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

1、提問：小伴侶，你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎？

2、老師小結(jié)幼兒的回答，并說(shuō)：鉛筆的用處可真大，今日啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道