有關小班美術教案匯編7篇

小班美術教案篇1

活動目標：

1、識別基本顏色并搭配。

2、激發孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

3、鼓舞幼兒大膽涂色，照示范涂色，填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點，想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

活動過程：

一、導入部分

(1)、夏天，天氣特殊酷熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們處處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來挽救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家關心河姐姐把藍色的河水掩蓋滿整條小河吧

(3)、請小伴侶穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都掩蓋掉。

(4)、小河姐姐真興奮，由于她又恢復了活力，可是她不由的又難過起來，由于她雖然恢復了活力，可是她的伴侶們都不見了，下面我們就要幫她把伴侶們找回來。

二、請小伴侶去已經掩蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜愛的顏色(留意要涂在有紋路的那面).

1.選用小底版，并照示范涂色。

2.自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

(1)、請幼兒用手教導上小魚眼睛。

(2)、可先洗手，因詳細狀況定。

三、觀賞自己的作品《魚趣》并且點評。

小班美術教案篇2

設計意圖：

至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子特別有愛好，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的閱歷我開展了其次階段進行制作立體的東西《歡樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

活動目標：

1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

2.能根據步驟圖進行制作小兔。

3.喜愛紙藝作品，初步對紙藝作品產生愛好。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

活動重點難點：

重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

難點：能依據圖示制作立體小兔。

教學過程：

一、談話引出主題

1.讓幼兒觀賞立體動物造型作品，引發幼兒愛好。

2.你們看老師帶來了很多的動物，都是什么動物？

二、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀看構造

1.這是誰？

2.你發覺它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎？

3.老師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最終還有一個小尾巴。

三、制作立體小兔

（一）出示示意圖講解

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

2.剪下小兔輪廓（圖二）。

3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔

四、展現幼兒作品，幼兒相互觀賞

1.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

2.你喜愛誰的小兔？為什么？

教學反思：

此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個活動在大家的集體爭論下我修改了許多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色特別的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環節給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有愛好。

小班美術教案篇3

教學目標：

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨便涂畫。

2、熬煉手部肌肉的敏捷性。

教學預備：

娃哈哈果奶瓶子，油畫棒

教學過程：

一、引出課題：

二、講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習：

1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、準時表揚，介紹好的作品。

四、講評。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇4

活動目標：

1.引導幼兒熟悉各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光線。

2.培育幼兒的想象力和制造性思維。

3.培育幼兒良好的握筆姿態和繪畫習慣。

活動預備：

1.太陽的掛圖一幅，大班幼兒的太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒的愛好。

“今日天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，由于天空中有個大太陽。”

2.要求幼兒依據生活閱歷回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，爭論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有美麗的光線，一條條象我們的長頭發一樣。”

“可今日太陽寶寶想轉變自己的發型，怎么變呢。”

4.出示大班幼兒的太陽范畫，爭論太陽的光線的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發是什么樣子的？

總結：直發卷發

5.引導幼兒熟悉這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫要求，幼兒作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給”太陽“添各種頭發。

（3）要求添滿”太陽“四周。

（4）選一支自己喜愛的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結束活動。

小班美術教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看力量、口語表達力量及動手操作力量和集體協作的力量。

3、激發幼兒喜愛大自然的情感。

活動預備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來了》并爭論：歌曲中的'春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在爭論時大膽發言，在自選圖片時也是樂觀主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當觀賞自己的作品爭論春天的漂亮時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜愛春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

附：1、延長活動

（1）引導幼兒觀看種子的發芽狀況并做好具體記錄。（2）請家長利用休假日領孩子到野外查找春天或植樹。

2、環境創設：

（1）將室內墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

小班美術教案篇6

活動目標

1.熟悉小綿羊，情愿關心小綿羊。

2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動預備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導幼兒熟悉小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀看小綿羊,簡潔了解小綿羊的基本形狀特征。

2.與幼兒重點觀看羊毛的外形特征，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣

1.老師示范做“羊毛”---團紙團，幼兒觀看雙手協調地團紙團。

2.幼兒操作，老師適時指導，留意在手心里團紙團。

3.老師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、觀賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起共享關心別人的歡樂。

教學反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應當從幼兒地愛好動身，來提高活動地質量，由于愛好是幼兒最好地老師。

小班美術教案篇7

活動目標：

1、通過觀看，引導幼兒發覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發幼兒喜愛大自然的情感。

2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。

3、激發幼兒對美術活動的愛好愛好。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活動過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習愛好。

師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

老師出示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行爭論）。

二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的外形，體驗拓印畫的樂趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，特別美麗，但是有四只小動物特別喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

2、老師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色連續印，直到畫紙印滿。但印的時候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導，提示幼兒留意。

三、展現幼兒作品，體驗勝利的喜悅

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和迷人，體驗勝利的喜悅。

活動反思：

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙。

這節課上，一開頭是導人活動，引起幼兒的愛好。這個環節還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個環節是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認真。在講解的過程中應適當的賜予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補助作用。

從這節課中我知道了老師要信任孩子是有表現力量的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現