高考題遺傳部分分析第1頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二27．(16分)登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克。科學(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播。⑴將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的

細(xì)胞。如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出

、

和

。受精卵

S蛋白

S基因S基因的mRNA

補(bǔ)充答案：①卵細(xì)胞、生殖細(xì)胞、早期胚胎1分；②SDNA、RNA、SRNA、蛋白質(zhì)（0分）第2頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二⑵科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)，A、B基因位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是

，F(xiàn)2群體中A基因頻率是

。

②因?yàn)锳—bb、aaB—致死，所以F2與A有關(guān)的基因型及比例是：1/10AABB、2/10AABb、2/10AaBB、4/10AaBb。（aabb與A無(wú)關(guān)）50%(2分)

60%(4分)

①F1為AaBb，其中A的頻率=1/2Aa=1/2；A頻率=1/10+2/10+2/10*1/2+4/10*1/2=6/10；用棋盤法做更保險(xiǎn)。第3頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二⑶將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如圖11)。將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生型群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代

，原因是：下降

群體中S基因頻率逐代升高，S基因表達(dá)的蛋白可以抑制蚊子體內(nèi)病毒的繁殖(2分)

補(bǔ)充第二空：S基因抑制病毒（0分）第4頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

生物高考命題特點(diǎn)可以總結(jié)為：緊扣教材，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，重視審題，強(qiáng)化能力，關(guān)注實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系熱點(diǎn)。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的核心是全面扎實(shí)掌握課本知識(shí)。

第5頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

結(jié)合2011年高考試題要求，今后的復(fù)習(xí)備考方面應(yīng)采取以下措施：①知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材，狠抓主干重點(diǎn)知識(shí)，注重細(xì)節(jié)知識(shí)。②強(qiáng)化答題規(guī)范，強(qiáng)化依題依圖答題意識(shí)，盡可能熟悉和靈活使用課本規(guī)范概念和生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。第6頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二③加強(qiáng)能力要求，尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约白R(shí)圖、繪圖能力等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。④適當(dāng)強(qiáng)化知識(shí)的綜合和遷移能力培養(yǎng)和聯(lián)系生產(chǎn)、生活、熱點(diǎn)的能力要求。第7頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（三）與28題有關(guān)的熱點(diǎn)知識(shí)

———植物葉色突變體

葉色變異通常影響突變體光合效率，造成作物減產(chǎn)，嚴(yán)重時(shí)甚至導(dǎo)致植株死亡，因此過(guò)去常被認(rèn)為是無(wú)意義的突變。近年來(lái)，葉色突變體的利用價(jià)值受到越來(lái)越多關(guān)注。第8頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（一）部分有影響力的論文，如：1、《植物葉色突變體》

作者：何冰；劉玲瓏單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)表：植物生理學(xué)通訊，2006年第42卷第1期2、《水稻葉色突變體研究進(jìn)展》作者：陳青；盧芙萍；徐雪蓮發(fā)表：熱帶生物學(xué)報(bào)2010年第03期3、《6個(gè)水稻葉色白轉(zhuǎn)綠光溫敏核不育突變體的育種研究》作者：房賢濤1；馬洪麗1；趙福源1；章清杞1；張書標(biāo)2單位：1.福建省農(nóng)科院水稻研究所2.福建農(nóng)林大學(xué)作物遺傳育種研究所作物分子與細(xì)胞生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)表：中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)

2011,

27(第1期(1月)第9頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二4、《植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)》作者：楊長(zhǎng)青；王凌健；毛穎波；陳曉亞發(fā)表：《科學(xué)》雜志2011年3期5、《2個(gè)水稻溫敏感葉色突變體的光合特性研究》作者：吳軍；陳佳穎；趙劍；林冬枝；董彥君單位：上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院發(fā)表：中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)，2012,

28(第21期7月)（二）葉色突變體的來(lái)源自發(fā)突變、人工誘發(fā)突變、插入突變和基因沉默突變資料來(lái)源:《植物葉色突變體》(作者：何冰；劉玲瓏)第10頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（三）葉色突變體的應(yīng)用前景資料來(lái)源:《植物葉色突變體》(作者：何冰；劉玲瓏)1、作為標(biāo)記性狀，用于：（1）良種繁育利用隱性葉色突變性狀，可完全克服外來(lái)花粉的干擾，確保良種的純度及質(zhì)量。（2）雜交育種將葉色變異性狀導(dǎo)入雜交親本，既可在種子應(yīng)用于生產(chǎn)之前，確定雜種純度，又可在苗期及時(shí)剔除親本自交后代，簡(jiǎn)化雜交種生產(chǎn)。第11頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二2、作為優(yōu)良種質(zhì)資源

（1）利用常綠性狀提高作物產(chǎn)量生育后期，常綠突變體的葉片延緩衰老，葉綠素含量和光合能力保持不變。如果將常綠突變轉(zhuǎn)入植物，可能會(huì)提高其生產(chǎn)能力。Gan和Amasino（1995）曾用轉(zhuǎn)基因技術(shù)誘發(fā)了1個(gè)煙草常綠突變體，此種突變體的生物量和種子產(chǎn)量分別增加了40％和52％。第12頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（2）利用葉色突變體培育觀賞植物①菊花不黃化品種在黑暗中處理12d后的葉片仍為綠色，不出現(xiàn)任何早衰、黃化癥狀，其觀賞價(jià)值不因長(zhǎng)時(shí)間黑暗儲(chǔ)藏和運(yùn)輸而降低。②彩葉植物保留和固定葉色突變，使彩葉植物色彩絢麗，枝葉繁茂，形成大面積群體景觀，第13頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（五）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、解題思路、答題情況（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖10。其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是_________________。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】A（2分）（唯一答案）【解題思路】根據(jù)題干所給信息“野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色”，可推測(cè)出野生型豌豆成熟后，由子葉發(fā)育成的葉片中葉綠素含量降低。而突變型豌豆成熟后葉片仍保持綠色，所以總?cè)~綠素含量應(yīng)比野生型豌豆下降少。分析圖10，B從第六天開始總?cè)~綠素含量明顯下降，而A下降不明顯。因此B代表野生型豌豆，則A為突變型豌豆。第14頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

【典型錯(cuò)誤】（信息源于試改及華師高峰教授提供，下同）部分學(xué)生不會(huì)提取提干信息并結(jié)合坐標(biāo)圖回答，錯(cuò)選“B”；甚至出現(xiàn)空白不填。第15頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據(jù)圖11推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_________和________。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】替換（1分）；增添（1分）不考慮二者的先后順序，第16頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二【解題思路】

根據(jù)圖11，比較野生型SGRY蛋白和突變型SGRy蛋白的結(jié)構(gòu)可知有3處變異：①位點(diǎn)氨基酸由T變成S，②位點(diǎn)氨基酸由N變成K，可以確定①和②兩個(gè)位點(diǎn)發(fā)生了氨基酸的替換，這是基因中相應(yīng)的堿基對(duì)發(fā)生替換的結(jié)果。③位點(diǎn)多了兩個(gè)氨基酸，而兩側(cè)氨基酸種類沒(méi)有改變，這是基因中相應(yīng)的堿基對(duì)發(fā)生增添的結(jié)果。綜合以上分析，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換和增添。第17頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二【典型錯(cuò)誤】答““變換”、增加”（0分）（生物術(shù)語(yǔ)記不牢，似懂非懂）第18頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。可推測(cè)，位點(diǎn)_____________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】③（2分）（唯一答案）第19頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二【解題思路】

從圖11中可以看出SGRY蛋白的第12和38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體，根據(jù)題意，SGRY蛋白和SGRy蛋白和都能進(jìn)入葉綠體，說(shuō)明①和②兩個(gè)位點(diǎn)引起轉(zhuǎn)運(yùn)肽的氨基酸序列改變并沒(méi)有影響該蛋白進(jìn)入葉綠體到的功能，由此可以推斷突變型SGRy蛋白功能功能異常有由位點(diǎn)③的突變引起的。

【典型錯(cuò)誤】

不仔細(xì)錯(cuò)答“3”，不審題錯(cuò)答“188-189”

（0分）第20頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_____的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ.植株乙：________________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：_________________維持“常綠”；植株乙：_____________。（三）推測(cè)結(jié)論：__________________________。【解題思路】

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)具體情境考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。根據(jù)題意可知水稻Y基因通過(guò)控制SGRY蛋白的合成，從而調(diào)控葉綠素對(duì)降解。由實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒔Y(jié)合題意可判斷，該實(shí)驗(yàn)的自變量是突變植株y2中是否導(dǎo)入了Y基因，因變量是檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)突變植株y2還能否維持“常綠”特征，根據(jù)Y基因地功能可預(yù)測(cè)導(dǎo)入Y基因的突變植株y2（實(shí)驗(yàn)組）將不能維持“常綠”，沒(méi)有導(dǎo)入Y基因的突變植株y2（對(duì)照組）仍能維持“常綠”。第21頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二欲通過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證Y基因“能使子葉由綠色變?yōu)辄S色”的功能，首先應(yīng)培育純合的常綠突變植株y2，然后用含有Y基因的農(nóng)桿菌感染純合的常綠突變植株y2，培育出含有目的基因的純合植株觀察其葉片顏色變化。為了排除農(nóng)桿菌感染對(duì)植株的影響，應(yīng)用含有空載體的農(nóng)桿菌感染常綠突變植株y2作為對(duì)照。第22頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_____的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)準(zhǔn)答案：y2（2分）補(bǔ)充答案：Y基因突變；突變植株；突變/突變型；

“常綠”植株；“常綠”水稻（2分）（答y2的花粉細(xì)胞、y2的體細(xì)胞也給分）【典型錯(cuò)誤】（1）書寫不規(guī)范：“y2”（0分）（2）不理解題意錯(cuò)答：“含Y基因”；“正常植株”（0分）（3）回答不明確：“水稻植株”（0分）第23頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二Ⅱ.植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)準(zhǔn)答案：獲取Y基因，構(gòu)建Y基因的表達(dá)載體，用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞（4分）補(bǔ)充答案：用含有Y基因的表達(dá)載體/農(nóng)桿菌（2分），感染（y2、突變植株、突變型細(xì)胞、“常綠”水稻、常綠植株的細(xì)胞（2分）【典型錯(cuò)誤】（1）書寫不規(guī)范，題意不理解：用含有y2基因的表達(dá)載體；感染正常（水稻）植株（0分）（2）照搬課本原話：獲取目的基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測(cè)和表達(dá)（0分）第24頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)準(zhǔn)答案：植株甲：葉片衰老后（1分）；植株乙：葉片衰老后由綠變黃（1分）補(bǔ)充答案：植株甲：衰老后（能夠/可以/始終/常…）（1分）植株乙：衰老后變黃；葉片變黃；不能/沒(méi)有維持“常綠”（1分）【典型錯(cuò)誤】植株甲：（1）理解錯(cuò)誤，答：“不能”（0分）（2）書寫不規(guī)范，答：“y2植株衰老”（0分）（3）答題不嚴(yán)謹(jǐn)，漏答衰老：能夠維持“常綠”（0分）植株乙：（1）答錯(cuò)主語(yǔ)：水稻子葉衰老后變黃（0分（強(qiáng)調(diào)“葉片衰老”）（2）看錯(cuò)題目：小麥葉片衰老后由綠變黃（0分）第25頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（三）推測(cè)結(jié)論：__________________________。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)準(zhǔn)答案：水稻Y基因通過(guò)調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠變黃（2分）補(bǔ)充答案：水稻Y基因（通過(guò)）調(diào)控/控制葉綠素的降解（1分），使葉片衰老后由綠變黃/使植株不能維持“常綠”（1分）水稻Y基因?qū)ν蛔兓騳為顯性（1分）【典型錯(cuò)誤】（1）不懂做，空白；（0分）（2）未答使葉片衰老后由綠變黃（扣1分）第26頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二六、對(duì)28題評(píng)價(jià)（高峰教授）

（一）亮點(diǎn)

1、傳統(tǒng)知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合（必修與選修的整合）孟德爾經(jīng)典遺傳試驗(yàn)與植物基因工程

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與邏輯性通過(guò)Y基因?qū)牒竽芊駥?duì)突變基因（y基因）進(jìn)行“功能互補(bǔ)”（衰老后由綠變黃），來(lái)驗(yàn)證Y基因的功能。第27頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（二）不足1、題面線索略顯凌亂植物材料：豌豆與水稻；觀察器官：子葉與葉片；代表符號(hào)：Y/y基因與y2

植株“成熟”的含義不同：豌豆的成熟是指種子的成熟；而水稻的成熟是指植株的成熟。2、存在重復(fù)設(shè)問(wèn)，缺少對(duì)遺傳學(xué)核心知識(shí)的考查（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ.植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

只是“對(duì)象與過(guò)程”的角度不同，答案重復(fù)。（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：______________維持“常綠”；植株乙：__________。

答案互為“鏡像”第28頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二七、備考建議建議（一）注重專業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確性如：“替換”，“增添”答成““變換”、增加”

①避免生物學(xué)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字造成失分。如“硝化細(xì)菌”寫成“消化細(xì)菌”，“生殖隔離”寫成“生植隔離”等。②避免語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確造成失分。如回答秋水仙素的作用時(shí)，答成“秋水仙素抑制紡錘體的形成，使著絲點(diǎn)不能分裂”。又如“不變藍(lán)”不等于“無(wú)色”或“沒(méi)有顏色變化”；“不變”也不能說(shuō)成“無(wú)現(xiàn)象”等。第29頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（二）理解符號(hào)的含義并正確使用如：Y和y表示基因及其顯隱性關(guān)系；y2則代表突變植株（三）增強(qiáng)學(xué)生觀察、讀圖和判斷能力的培養(yǎng)（四）重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ.植株乙：______，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

關(guān)鍵：“做”實(shí)驗(yàn)，而非“背”實(shí)驗(yàn)。（五）注重歸納和知識(shí)的遷移（3)-Ⅳ水稻Y基因通過(guò)調(diào)控葉綠素降解,使葉片衰老后由綠變黃第30頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二28．（16分)地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。一對(duì)夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（C→T）。用PCR擴(kuò)增包含該位點(diǎn)的一段DNA片段l，突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個(gè)片段m和s；但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切，如圖11（a）。目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷。家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖11（b）。（終止密碼子為UAA、UAG、UGA。）

第31頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二（1）在獲得單鏈模板的方式上，PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制不同，前者通過(guò)____解開雙鏈，后者通過(guò)____解開雙鏈。（2）據(jù)圖分析，胎兒的基因型是_______（基因用A、a表示）。患兒患病可能的原因是_________的原始生殖細(xì)胞通過(guò)_______________過(guò)程產(chǎn)生配子時(shí)，發(fā)生了基因突變；從基因表達(dá)水平分析，其患病是由于__________。（3）研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測(cè)到一個(gè)新的突變位點(diǎn)，該突變導(dǎo)致β鏈第102位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果_____，但__________，則為證明該突變位點(diǎn)就是這種貧血癥的致病位點(diǎn)提供了一個(gè)有力證據(jù)。第32頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二一、標(biāo)準(zhǔn)答案第33頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二二、補(bǔ)充答案第34頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二28題點(diǎn)評(píng)與備考建議

重視科學(xué)思維和科學(xué)方法的培養(yǎng)（3）研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測(cè)到一個(gè)新的突變位點(diǎn)，該突變導(dǎo)致β鏈第102位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果_________，但___________，則為證明該突變位點(diǎn)就是這種貧血癥的致病位點(diǎn)提供了一個(gè)有力證據(jù)。(3)在無(wú)親緣關(guān)系的這種貧血癥患者中檢測(cè)到該突變位點(diǎn)（2分），正常人未檢測(cè)到該突變位點(diǎn)的純合子（2分）。標(biāo)準(zhǔn)答案群體事件A發(fā)生事件A再次發(fā)生思路：第35頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二第36頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二三、28題平均分：6.1理解能力、推理能力、計(jì)算能力、表達(dá)能力基因分離定律、基因自由組合定律、交叉互換、伴性遺傳、遺傳病發(fā)病率的計(jì)算、基因的表達(dá)一、試題考查的內(nèi)容與能力題號(hào)26272829平均分8.88.76.15.6二、試題考查的能力第37頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二22113322分值的調(diào)整222163528332第38頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二四、試題分析與評(píng)分情況第39頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二28．(16分)下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a、B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，II-7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：A、a伴性B、bD、d伴X隱提取信息、及時(shí)標(biāo)注第40頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變A、a伴性B、bD、d伴X隱常隱(1)甲病的遺傳方式是_____________________,伴X染色體顯性遺傳(2分)伴X(染色體)(1分)顯(性遺傳)(1分)性染色體（0）X顯圈出關(guān)鍵詞第41頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二A、a伴X顯B、bD、d隱常隱乙病的遺傳方式是______________________,伴X染色體隱性遺傳(2分)伴X（染色體）（1分）性染色體（0分）II-7不攜帶乙病的致病基因伴X隱（性遺傳）(1分)第42頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二A、a伴X顯B、bD、d伴X隱隱丙病的遺傳方式是_____________________,常染色體隱性遺傳(2分)常（染色體）（1分）伴常（染色體）（1分）常隱（性遺傳）(1分)第43頁(yè)，共47頁(yè)，2023年，2月20日，星期二A、aB、bD、d伴X隱常D_XABXab（2分）DDXABXab（1分）或DdXABXab（1分），兩個(gè)以上基因型（0分）只寫XABXab（1分）(2分)伴X顯隱XAYXaXaXABXaBYXabYXaBXabBBXabXAbYXABXaBⅡ-6的基因型是______________D_第44頁(yè)