大班數學教案五篇

大班數學教案篇1

一、設計意圖：

大班幼兒即將進入學校，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們常常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什么用？怎樣使用直尺？學校生為什么要用直尺？是幼兒感愛好而又懷疑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對直尺的熟悉，激發幼兒自己去探究，尋求，解決疑問，從而進展幼兒的觀看、思維力量，滿意幼兒渴求學習的愿望。

二、活動目標：

1、幼兒熟悉各種各樣的尺子，了解其用途，發覺其區分，進而進展幼兒的觀看、思維力量。

2、初步學習直尺的使用方法，培育幼兒對測量活動的愛好，進展幼兒的動手操作力量，激發幼兒的學習愛好。

3、幼兒能樂觀的參加活動，并感受到和同伴一起探究的歡樂。

三、活動預備：

1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

四、活動過程：

1、熟悉各種各樣的尺子。

（1）分組爭論溝通。

請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰關心收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

（2）集中溝通。

請小組推舉，介紹比較好玩、特別的尺子。

（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

（1）分組爭論。

提問激發幼兒的探究欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中爭論。

個別幼兒發言，其他幼兒補充。

（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、外形等不同方面進行小結。

3、找出尺子的共同點。

（1）提問引發思索：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

4、測量活動。

（1）學習測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最終的測量結果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）

②集中觀看記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思索，提出問題。

③集中爭論：為什么小河的寬度會消失三種不同的數字？

④引導幼兒小結：尺子的長短不同，所以量出的結果也不同。

⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數字（表示尺子的長度），老師關心測算出小河的'寬度（120厘米）。

五、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數學活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對數學活動的愛好。

六、活動延長：

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數學教案篇2

目標：

1、認真觀看鐘面，探究發覺整點和半點時分針和時針的位置規律，學會辨認整點和半點。

2、初步感知時間的重要性，懂得時鐘與人們生活的關系。

預備：

1、每人一個活動的鐘面。

2、實物鐘人手一個，五角星若干。

過程：

(一)、熟悉整點：

1、敘述故事《小明的秋游》。

“小明去秋游了嗎?怎么沒去成?他應當幾點鐘起床，他是幾點起床的?小明到幼兒園是幾點鐘?他為什么會遲到?他是幾點鐘睡覺的?”

2、探究發覺整點時分針和時針的位置規律。

(1)觀看四個鐘面，找一找它們的隱秘。

(2)與幼兒一起歸納：分針指向陽花12時時針指向幾就是幾點鐘。

3、請幼兒用身體表現幾點整。

4、請幼兒在活動的小鐘上撥已每天睡覺和起床的時間，彼此溝通。

(二)、熟悉半點：

“剛才發覺有的小伴侶睡覺的時間是這樣的?這是幾點?”(出示半點鐘面)

(1)找一找半點鐘面的隱秘。

(2)關心幼兒半點時針和分針的規律，重點時針在兩個數字中間的規律。

(3)幼兒用身體表現半點。

(三)、幼兒在實物鐘上相互嬉戲。(一個撥一個說時間，說對的給一個五角星)

(四)、結束部分：請個別幼兒在集風光前撥鐘。

大班數學教案篇3

【活動目標】

1.能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。

2.嘗試用自己的方法記錄分的結果。

3.體驗數量分合變化的樂趣。

【活動預備】

閱歷預備：熟識繪本故事《籮筐》。

物質預備：

1.課件：5的分法。

2.5以內各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

3.籮筐記錄表人手一份。

【活動過程】

一、出示繪本，引發幼兒的回憶

師：“籮筐有時會很滿，有時會很空。”爸爸的籮筐里盛滿了許多蘿卜，裝都裝不下了，今日請小伴侶們來幫爸爸把蘿卜分在兩個籃子里，一個是紅色籮筐，一個是黃色籮筐，該怎么分?

二、幼兒自由探究分蔬菜

(一)把5個蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。

(二)了解5分成兩份的多種分法

提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。

如：紅色籮筐2個，黃色籮筐3個。

提問：誰和他分得一樣?是怎么分的?

幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個蘿卜分別分給紅色籮筐2個，黃色籮筐3個”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。

提問：誰與他們分得不一樣?

幼兒說出不同的分法并記錄，直至全部分合式完成。

出示全部的分合式，幼兒集體讀一遍。

(三)復習分合號，進一步理解5的分合

1.復習理解分合號的意義。

提問：這些分合式里邊都有一個符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復習分合號，用手勢動作擺出分合號等方法，熟識分合號)

2.用漸漸增加的方式重復5的分合。

提問：給紅色籮筐分了1個土豆，那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應的圖片)

假如再分給紅色籮筐1個土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?

依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。

提問：5分成兩份，有幾種分法?

提問：看看這些分合式，你們發覺了什么?

小結：紅色的籮筐多分了一個，黃色的籮筐就要少一個。這是數量分合中遞增、遞減的關系。

3.嬉戲“你問我答”，復習5的分合式。

4.幼兒動手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結果。

師：今日我們學習了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐里，該怎么分?

鼓舞幼兒用自己的方式記錄分合式。

師：今日你們關心爸爸分了蔬菜，爸爸很快樂，感謝小伴侶們。

大班數學教案篇4

教學目標：

1、探究8的組成，知道8有7種分法。

2、初步了解部分數互換，總數不變的規律。

教學重點：

探究8的組成，知道8有7種分法

教學難點：

初步了解部分數互換，總數不變的規律。

教學預備：

1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數字卡若干張、老師用大記錄紙3份。

2、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

教學過程：

一、嬉戲："碰球"，復習7的組成。

--今日我們來玩一個"碰球"的嬉戲，我要找一個和我的數字合起來是7的數字做伴侶。

兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！

幼兒個別或集體玩此嬉戲，可重復進行！

二、幼兒操作：探究8的組成。

--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的四周除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風大的時候大風總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，打算在小河的左右兩邊種上一些小樹，伴侶們聽說后都給小熊送來了樹，今日老師給每個小伴侶預備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

--幼兒操作，老師巡察指導。

--溝通記錄結果，老師在黑板上呈現：

--引導幼兒觀看兩張記錄結果，比較哪張更簡單記住，為什么？

--小伴侶，請你看看黑板，說說發覺了什么？（一邊的數漸漸變大，另一邊的數漸漸變小，像爬樓梯。）

--小結：8一共有7種分法。

三、再次探究8的組成，引導幼兒學用互換規律找出8的幾種對應的組成。

--出示活動教具：請小伴侶一起來數數小熊一共要種的樹？（8棵）。

--老師示范演示教具，其他幼兒依據操作在紙上查找分解式，并說說每個數字代表的意思。

--8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數字8來表示，1棵樹可以用數字1來表示，7棵樹可以用數字7來表示。

--老師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

--看到這個分解式，小伴侶還會想到哪一個分解式。（引導幼兒說說8還可以分成7和1）。小伴侶看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數字沒變都是1和7，只是數與數交換了一下位置，合起來的總數沒有變，都是8。

--以此類推，找出8的另外兩組對應分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

小結：小伴侶，今日我們通過自己動手找出了8的7種分法，還運用互換規律快速的找出8的3組對應組成。小伴侶只要記住這些規律，以后學習數的組成就會更加簡便、快速。

四、結束

出示車票：1-7數卡若干，老師現在給小伴侶發火車票，請你去找和自己手中數字合起來是8的車票的小伴侶牽好，只有找對的才能上車哦！

--現在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧！（檢查一遍組合正確與否），動身！

活動延長：

結合幼兒用書完成練習

大班數學教案篇5

教學目標：

1、認讀漢字“一”到“十”。

2、能順數1—10和倒數10—1。

3、享受集體嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒對數字的熟悉力量。

5、引發幼兒學習的愛好。

教學預備：

1、“一”到“十”字卡。

2、有漢字數字的物品，例如日歷。

3、青蛙頭飾10個，輕快的音樂。

教學過程：

1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來，一起認讀。

2、與幼兒玩嬉戲，十人一組，扮演小青蛙，身上挨次掛著“一”到“十”的字卡。

3、聽老師的話做動作：

(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)

(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只