批評與自我批評發言稿優秀范文5篇指責與自我指責是我們黨的優良傳統，通過開展指責與自我指責能夠不斷訂正我們在日常工作生活中存在的一些錯誤相識，從而促使我們的思想和行為始終沿著正確的軌道上開展前進，一起來看看指責與自我指責發言稿優秀范文，歡送查閱!

指責與自我指責發言稿1

敬重的領導：

今日工作中出現了錯誤，雖然已經挽回，但是我想在這里做一下自我指責與反省，總結經歷教訓，幸免類似事情發生。

事情是這個樣子：大廈的代收話費的工作人員帶發票來收錢。我計算了一下，發覺發票金額比她們的話費明細多。并且我們連續加了發票3遍還是如此，于是遵照我們的計算結果付錢。當時我也沒有多想什么，而且自己還在心里想：由于他們的工作疏忽，差點就少收錢了，多虧了我這么誠懇還告知她。

不一會功夫，事情就來了個360度大轉彎。

人家找上門來了，告知我，他們沒有錯，可能是發票出現了問題，我這才意識到是否剛剛的差數164元的問題。是啊，里面有一張發票顏色和別的不太一樣，我當時以為是發票的首張，沒有引起重視。原來錯誤就是源于此，重復了一張發票，他們把其次聯也給了我。哼，這樣低級的錯誤就這樣自然而然的誕生了。

總結一下錯誤以下：

1、我只是留意了電話的名字，沒有看到重復的電話號碼。

2、發覺錯誤，沒有追究究竟，找到根源。

3、個人思想有偏見，只是想別人出了錯，自己沒有錯。

4、假如我再細致一點，對工作再負責一些，或許我就能自己找出錯誤在哪，不至于別人主動上樓退錢。感謝!感謝!

提示自己：以后的工作必須要細致細致再細致，許多事情即使有了百分百的把握，也會有出人意料的結果。沒有到最終就沒有肯定，只有相對。于是生活就是這樣經常帶給我們驚喜與失落，痛并歡樂著!

指責與自我指責發言稿2

今日下午是我們深化學習落實科學開展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導干部召開的旨在開展指責與自我指責的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建立實踐中形成的優良作風，是增加黨的朝氣與活力的一大法寶。指責與自我指責作風是中國共產黨的三大優良作風之一，是中國共產黨區分于其他政黨的顯著標記之一。

通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名黨員老師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增加黨的觀念，發揚優良傳統，樹立一心一意為人民謀利益意識，恒久保持堅決的志向信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替。指責與自我指責，是解決黨內自身沖突和問題的法寶，是保持共產黨員先進性不行缺少的根本條件。聯系我們自已，我們可以通過指責與自我指責來監視我們對黨的忠誠;可以通過指責與自我指責來對待個人的得與失;可以通過指責與自我指責來克制工作中出現的一切困難;也可以通過指責與自我指責來增加我們對生活的酷愛。

一、愛崗敬業、廉潔從教、酷愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有劇烈的時代意識和社會責任感，劇烈的自我完善意識和創新意識。

二、在教育觀念方面爭先創優。教育觀念是老師對教育的職能及如何進展教育的相識問題，往往對老師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的確定作用。課堂教學以學生為中心，以開展實力為主要目標，要鼓舞創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參加意識，重視在實踐活動中造就學生的創新精神和實力，樹立符合創新教育要求的教學觀。踴躍參與學校的各級課題試驗探究，敢于探究，爭取出探究成果，每學期爭取上一節教研課。還要經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力，以爭取新的突破。

三、在學問構造方面爭先創優，不再局限于學科學問+教育學學問的傳統模式。

四、在教學藝術方面爭先創優。在教學中，必需依據學生的實際敏捷調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于承受的教學情境，鼓舞學生獨立思索問題和相互探討問題，允許學生敢于提出自己的不同看法，民主公允地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，留意開掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教育處在老師的常態課方面作了很多指導，我想，老師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要細心打算，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要謹慎思索和總結，必須要堅持寫好課后記，這是教師很重要的一筆教學財產，爭取形成自己獨到的觀點。

存在問題及緣由分析：

一是思想解放程度不夠。存在著志向信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。在思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，解決開展難題的方法不多;在困難和沖突面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深化。

二是把握機遇實力不強。突出表此時此刻思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題實力差，更缺乏戰略性思維眼光，反響不敏銳，來到新的工作環境面對新的工作要求，未能有足夠快速的應變實力。三是改革創新意識不濃，主動性工作實力不強。存在了解學生思想不夠，工作不夠細致深化，解決問題不剛好等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克制的踴躍性不高。

四是學習學問鉆研業務精神還不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上，聽課量還不夠，學習不夠踴躍。

改良措施：

1、加強學習，切實解決相識缺乏、方法不多的問題。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強工作踴躍性的提高。盡力用更多的時間了解學生的實際學習、生活中的困難，采納更多的有效方法來協助學習克制困難提高學習的效果。今后努力的方向

1、正確處理學習與工作的關系作為一名老師要為師生勝利、學校開展、社會滿足做出自己應有的奉獻，就必需學習不管平常的教學業務擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們老師來說，終生學習是我們最好的開展形式之一。

2、要做到時刻關注細微環節從自我做起發揮黨員先鋒模范的作用要做到不怕臟不怕累、不怕苦在校內里看到一些孩子的不良行為要剛好地去訂正他們。

3、樹立創新精神作為一名共產黨員我要時刻保持醒悟的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性要自覺地加強黨性熬煉在工作中學會擅長總結和視察提高開拓創新意識黨性是每個的黨員的立身之本要堅持黨性加大事業觀念自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之，通過學習科學開展觀，自己在思想深處進展了謹慎的反思，決心以這一次生活會為契機，提倡從我做起的精神，從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改良工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

指責與自我指責發言稿3

各位領導、黨員同志們：

以下是我的指責與自我指責材料。在學校黨支部的`正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想相識有了新提高，增加了努力搞好本職工作的責任感和使命感，但是離領導和同志們的要求還有必須差距。下面我本著指責與自我指責的原那么，參照自己的實際，挖掘思想，剖析缺乏。

一、存在問題

1、學習學問鉆研業務精神還不夠。

沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理實力的學習上。對新學問，新技術的學習缺乏，表現沒有沉下心謹慎的學習理論學問，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿意于能應付過得去、差不多。詳細工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實狀況未作具體了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有打算，但很難按打算實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

2、工作藝術性不夠。

不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不謹慎不細致。主要表此時此刻工作方法簡潔，只安于外表，處理事情方法比擬簡潔，缺少敏捷性和藝術性，對問題深層次思索不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力相識不深刻。馬虎大意，在平常的工作忽視小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會謹慎從小節入手，以細致的看法對每一件事。

3、事業心、開拓進取精神缺乏。

缺乏迎難而上開創新局面的干勁和志氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經歷還缺乏，工作的水平還不高。創新不夠，所以導致工作效果表達的不明顯。在義無反顧抓落實方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1、加強學習

雖然從教近二十年，但面對全區新課堂教學改革，我深知自己在教學及管理學生方面存在著諸多的缺乏，對高效課堂模式的探究還很淺薄，因此在教學中，我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中，我深深體會到老師業務素養的重要性。學習時雖然很苦，但駕馭學問后心中也會有一種無比的歡樂。假如教學工作干不好，不是自己可干可不干的問題，是必需干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你假如不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業。因此，我們必需堅持不懈地抓學習，圓滿地去完成學校的各項工作任務。

2、轉變作風

通過學習，我充分相識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀，在教育事業飛速開展，全民素養整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推動素養教育的新任務中，對我們老師提出了更高的要求。作為一名人民老師，我們必需酷愛教育事業和本職工作，酷愛學校，酷愛學生，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時到處以一個人民老師的標準要求自己，身為全面推動素養教育的主力軍中的一員，只有轉變作風，不斷更新學問，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

3、加強管理

不斷創新工作方法，不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責隨意識和主子翁意識，提高工作效率。關鍵是須要落實“怎么辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍舊不能治好病人的病。在實踐中，還要能區分是與非。從而得出“怎么辦”的正確方法論。

比方在教學常規管理工作，在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程打算，開齊課程開足課時的同時，謹慎做好教學常規工作，使教學常規標準化、制度化。要注意做好備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考察等幾個根本環節。學校的每月常規，使教師們在備課，上課等方面的工作得到了標準和提效，也使學校的教學管理工作逐步走向標準，從而有效地開展教學工作。

4、提高質量

在提升教學質量上，要學會每天以飽滿的熱忱投入到教學中，把每個孩子當做自己的孩子來對待。在平常我樂于做學生的伙伴，在同等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四非常內，我充分做到讓一讓，把教室變成學生學習的學堂，教師只是管理者、組織者、籌劃者、協助者、引導者，實現學生的主體地位，發揮教師的主導地位，提高教學的有效性。為全面提高工作水平，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，所以我謹慎做好自己手上的每一項工作，使自己真正成為創新型、學習型、高效型老師。

三、對支部班子成員的看法及建議

領導班子成員政治素養普遍較高，工作實力強具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能廉潔奉公。缺乏之處，由于工作繁忙，與平凡黨員談心的次數還不夠多。

指責與自我指責發言稿4

各位領導、黨員同志們：

以下是我的指責與自我指責材料。一年多來，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想相識有了新提高，增加了努力搞好本職工作的責任感和使命感。

在思想上和實踐工作中都取得必須實際效果，使自己在崗位上和思想素養得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有必須差距。下面我本著指責與自我指責的原那么，參照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：“金無足赤，人無完人”

我深刻的相識到自己還有許多缺乏，主要表此時此刻以下幾個方面。盼望領導和同志們指責指正。

一、存在問題及緣由分析

1、思想解放程度不夠。存在著志向信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存幸運意識。認為只要跟著黨組織學習就已足夠，踴躍干好本職工作就可以了。

沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，對待問題、分析問題，解決問題實力明顯不夠。

2、學習學問鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把業余的時間多用于提高現代醫學傳統醫學的學習上。對新學問，新技術的學習缺乏，表現沒有沉下心謹慎的學習理論學問，對東西一知半解。

有時放松對自己的要求和標準，滿意于能應付過得去、差不多。詳細工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實狀況未作具體了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。

做事雖有打算，但很難按打算實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。究其緣由主要是學習看法問題，一是認為自己腦子不好使，記憶力不行了，不是學習的時候了，二是認為理論是務虛的，能大致了解一些就可以了，滿意于一知半解。

3、工作藝術性不夠。不成熟、不穩重。做事風風火火走馬觀花不謹慎不細致。主要表此時此刻工作方法簡潔，只安于外表，處理事情方法比擬簡潔，缺少敏捷性和藝術性，對問題深層次思索不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力相識不深刻。

粗枝大葉，在平常的工作忽視小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會謹慎從細微環節入手，以細致的看法對每一件事。究其緣由主要是自己的性格缺陷導致。還是自我滿意，自我勸慰的思想存在。

4、事業心不如從前，開拓進取精神缺乏，缺乏迎難而上開創新局面的干勁和志氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經歷還缺乏，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果表達的不明顯。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1、加強中特理論的學習，堅持用科學開展觀武裝頭腦，提高推動科學開展的實力，不斷探究新狀況，新問題，新改變，使我的思想和醫院實際相結合，在學中干，在干中學，使主觀和客觀相符合，實事求是、締造性地開展支部工作，促進科室的科學開展。

2、充分發揮自己的踴躍性、主動性、締造性，不斷實現好、維護好、開展好醫院的根本利益;營造良好的工作環境和氣氛。主動擔當組織上交給的任務。膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。

3、不斷創新工作方法，協作領導做好支部工作。不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責隨意識和主子翁意識，提高工作效率。知道怎么辦，沒人去干，就是大問題。所以關鍵是須要落實“怎么辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍舊不能治好病人的病。但別人怎么說，你就一根筋的怎么干，是缺乏獨立思索之人。只有在實踐中，才能區分是與非。從而得出“怎么辦”的正確方法論。

4、以身作那么，嚴格要求。加強政策理論、醫學理論和業務學習，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新。進一步轉變工作方法，堅持依靠群眾，拜前輩、病人為師，發揚民主，不斷提升科學開展、促進和諧、效勞群眾的水平，努力走出一條符合科室開展實際的科學開展之路

三、對支部班子成員的看法及建議

領導班子成員政治素養普遍較高，工作實力強，具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴于律己、廉潔奉公。缺乏之處，由于工作繁忙，與平凡黨員談心的次數還不夠多。

指責與自我指責發言稿5

轉瞬間，勞碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫助下，然后自己在漸漸走向成熟。透過深化學習科學開展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和缺乏有了更深的了解，對科學開展觀的相識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進展自我指責：

一、在思想上，愛國愛黨，專心上進。

作為一名體育老師，我在課堂教學中，堅持做到謹慎鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，謹慎備課，留意設計好每堂課的教學方法，探究現代教育技術在課堂教學中的應用，然后注意對學生各種潛力的造就。在謹慎做好日常教學工作的同時，努力探究在課堂教學中落實素養教育的方法及手段，探究在教育中造就學生潛力開展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機向優秀老師謹慎學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有經歷的教師學習，然后提高自己的課堂教學水平，努力構成自己的課堂教學風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

在教育教學