幼兒園大班猜猜看教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺(jué)和推斷力。

3、培育幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

漢字——左、右各一個(gè)，紅、綠色花塑每桌一筐，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)激趣。謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。

2、提問(wèn)：小朋友有幾只手?兩只手都能干什么事情?那只手本領(lǐng)大?哪只是左手，哪只是右手?

3、區(qū)分左右手。

(1)請(qǐng)小朋友舉起拿花塑的那只手，招招手。

(2)溝通做哪些事情需要右手。

(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。

(4)玩耍：“聽(tīng)口令舉手”。(分別選擇紅、綠顏色花塑，聽(tīng)口令分清左右手舉起。)

4、師小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。并出示漢字：左、右教幼兒生疏。

5、溝通身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂眼睛，踏腳)

分別引導(dǎo)幼兒練習(xí)用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍：左腿、右腿、左肩、

右肩;用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、競(jìng)賽玩耍：點(diǎn)鼻子。(玩耍中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。)

7、感知左邊、右邊。

(1)溝通左邊有什么，右邊有什么?

A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?

B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

(2)轉(zhuǎn)變方位再溝通左右邊有什么?

請(qǐng)幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習(xí)向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)，進(jìn)展幼兒推斷力及空間方位知覺(jué)力氣。

8、延長(zhǎng)活動(dòng)：戶外《跳房子》，練習(xí)向左右跳。

幼兒園大班猜猜看教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，情愿主動(dòng)的與教師、同伴溝通。

2.導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看別人的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)展猜測(cè)，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。

3.勇于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1.廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。

2.師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴服飾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片說(shuō)職業(yè)

談話引題：今日徐教師要和小朋友一起來(lái)比視力，看看誰(shuí)眼睛亮。

(1)出示圖片看看圖片上畫(huà)了什么呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人)

(2)談特征

①小朋友視力不錯(cuò)，都看出來(lái)了，你是怎么看出他們的呢?(具體的分析爭(zhēng)論，教師依據(jù)幼兒答復(fù)拿出相應(yīng)的圖片)

②你是從這兒看出來(lái)的呀!尋常你看到的廚師一般還會(huì)怎么樣?他們會(huì)干些什么呢?(燒飯、炒菜)

③那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廚師做事時(shí)的樣子，也可以用一個(gè)動(dòng)作演示出來(lái)。(教師用眼神手勢(shì)引導(dǎo)幼兒談?wù)?

〈請(qǐng)個(gè)別幼兒演示動(dòng)作，教師確定幼兒的答復(fù)與覺(jué)察〉

④剛剛我們談?wù)摿藦N師，信任大家已經(jīng)了解了，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)另外幾張圖片?(依據(jù)幼兒答復(fù)教師出示醫(yī)生的圖片)

⑤那你尋?？吹降尼t(yī)生又是怎么樣的呢?(請(qǐng)幼兒逐步講講自己的生疏，教師從中覺(jué)察孩子對(duì)醫(yī)生職業(yè)的了解程度)

(3)溝通共享

①剛剛教師和大家一起談了廚師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來(lái)給你們一個(gè)任務(wù)：你們與邊上的小朋友相互說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的?等一下告知大家。

②幼兒相互談?wù)?，教師隨機(jī)與幼兒交談，了解他們對(duì)5種職業(yè)的生疏。

③剛剛我覺(jué)察大家都談的不錯(cuò)。接下來(lái)，你們自己選幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)，好嗎?

④請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)尋常見(jiàn)到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的。(教師引導(dǎo)幼兒以自身的閱歷來(lái)挖掘各種職業(yè)的特征，從中覺(jué)察孩子對(duì)這些職業(yè)的了解程度)

2.玩?！安虏挛沂钦l(shuí)”

(1)(出示各種工具)這里有很多工具，都是今日我們說(shuō)到的幾種職業(yè)所需要的。請(qǐng)小朋友來(lái)選擇一種職業(yè)，仿照他們尋常工作時(shí)的樣子。讓其他小朋友來(lái)猜猜你扮演的是誰(shuí)，好嗎?(幼兒自愿上前仿照)

(2)他仿照的是誰(shuí)，你是怎么看出來(lái)的?

(3)教師確定幼兒的仿照，同時(shí)確定其他幼兒的猜測(cè)。(然后請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)仿照這一角色，比比誰(shuí)最棒)

(4)剛剛，我們仿照了一種職業(yè)，接下來(lái)還有誰(shuí)來(lái)扮演?(幼兒自主選擇工具扮演，教師引導(dǎo)幼兒相互合作談?wù)撀殬I(yè)特征)

(5)教師同時(shí)邀請(qǐng)一局部幼兒來(lái)扮演角色玩耍，然后請(qǐng)別的幼兒猜測(cè)。

3.活動(dòng)延長(zhǎng)

(1)今日我們了解了警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人工作時(shí)的樣子，大家也玩了玩耍，我知道，很多小朋友還想?yún)⑴c這樣的玩?；顒?dòng)，教師把這些工具放在區(qū)角里，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們還可以連續(xù)參與。

(2)請(qǐng)小朋友回家看看自己的爸爸、媽媽和自己生疏的一些人，看看他們是什么職業(yè)，仿照他們的樣子，以后再來(lái)和大家爭(zhēng)論，好嗎?

(將各種服裝工具投放角色表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒在尋常的區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)扮演玩耍。另外，請(qǐng)幼兒幫助教師收集一些其他工的工具，服飾投放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自由選擇扮演。這樣，有利于幼兒對(duì)其他工的生疏，進(jìn)一步提升幼兒最近進(jìn)展的相關(guān)閱歷。)

幼兒園大班猜猜看教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜猜說(shuō)說(shuō)的翻轉(zhuǎn)玩耍中感受覺(jué)察并正確表達(dá)畫(huà)面的變化。

2.激發(fā)幼兒的想象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT圖片自畫(huà)圖片

三、指導(dǎo)策略：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.讓孩子們低下頭，從雙腿的空檔里看，看到了什么?

2.今日教師帶來(lái)了一些好看又好玩的圖畫(huà)，我們一起來(lái)共享

二、逐幅出示圖片，感受畫(huà)面的`變化1.出示圖片教師提問(wèn)：你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真分析畫(huà)面)假設(shè)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，它會(huì)變成什么?

2.教師翻翻轉(zhuǎn)(怎么翻翻轉(zhuǎn)?)翻轉(zhuǎn)前是什么?翻轉(zhuǎn)后是什么?

3.出示圖二

4.出示一組圖片：請(qǐng)幼兒