關于讀書活動計劃范文匯總8篇

讀書活動方案篇1

一、指導思想

以培育同學的語文閱讀力量為核心，探究以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀訓練”模式，形成鮮亮的課外閱讀訓練特色，引導同學與書為友，增加自我學習的力量，豐富同學的學習素養，樂觀營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校內閱讀氛圍。在老師、同學全員參加下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活共性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進同學讀好課外書，擴大視野，全面提升同學的整體素養，從而提高訓練質量，創建書香校內。

二、活動目的

1.培育同學閱讀優秀課外讀物的良好習慣。2.通過讀書活動，陶冶同學良好道德情操。

3.指導同學如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞力量。

三、活動要求

1、熟讀經典詩詞。一二班級：熟讀背誦《學校生75首古詩詞》中比較簡潔、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規》部分內容。

三四班級：熟讀背誦經典詩詞30首，校本教材《弟子規》。

五六班級：熟讀背誦有肯定難度的經典詩詞40首，校本教材《弟子規》。2、組織同學開展“大閱讀”活動。

（1）低班級：每生每學期必讀學校推舉書目6冊；

（2）中班級：每生每學期必讀學校推舉書目至少12冊；中班級閱讀指導課方案

（3）高班級：每生每學期必讀學校推舉書目至少12冊；高班級閱讀指導課方案

四、詳細措施：

1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導同學背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成果記入期末綜合成果中。

2、建立班級圖書角，引導同學將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，特地配備1－2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、與少先隊結合，充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”“閱讀小明星”等欄目。

4、學校樂觀開展關于同學讀書活動的各類競賽與溝通(如設計讀書節會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、學問競賽，演講競賽，現場作文競賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發同學的閱讀愛好。

5、1-2班級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6班級同學每周仔細做好讀書摘錄（每2周至少支配1節中午語文輔導課組織同學閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節課結束，做好還書工作。語文老師仔細組織同學閱讀，同學要撰寫讀書筆記，摘錄美麗詞段，開展書評活動。

6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發揮語文老師的作用。同時開展關于閱讀指導課的形式、內容和方法的探討和討論。

7、向家長宣揚讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長協作學校督促同學參與讀書活動。

讀書活動方案篇2

一、活動目的

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發廣闊師生的讀書熱忱，營造校內深厚的書香氛圍，訓練引導師生與書為友，使廣闊師生養成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養，全力打造書香校內、書香班級、書香老師、書香同學。

二、活動主題

書香滿校內，學問潤童心

三、活動口號

閱讀歡樂，歡樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

四、活動時間

20xx年5月28日

五、活動過程

（一）預備階段：

1、廣泛宣揚，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。

2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發表同學讀書學習

心得體會

寫作

稿件，給同學以創作的體驗，感受勝利創作的喜悅，從而提高同學的讀書、學習、

寫作

愛好。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，連續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜愛的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培育同學愛惜書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等學問，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生準時閱讀供應充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）

要求全體同學樂觀參與以“讀書”為主題的手抄報競賽，結合本年齡段同學特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、顏色等，設計要富有創意。

5、舉辦好書推介會和讀書溝通會。（5月中旬）

各中隊進行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書

心得

、我與好書交伴侶、好書伴我成長、講

故事

競賽等。

7、開展好書對對換活動。（5月下旬）

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推舉與共享會引起更多人的閱讀樂觀性，要求各班舉辦一次好書推舉會（可利用班會課），每個同學把自己喜愛的書在讀書節期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推舉活動。

8、開展經典誦讀展現活動。（5月下旬）

市經典誦讀參賽作品《中華少年》展現；各班進行經典誦讀古詩誦讀展現活動。

9、開展讀書

演講

競賽和講

故事

大賽。（5月下旬）

一二班級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五班級開展“我的一本課外書”讀書

演講

競賽。

（三）

總結

階段：

1、“書香班級”評比

評比參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評比標準）。

2、“讀書小博士”評比

參與演講競賽同學優先參選（詳見評比標準）

讀書活動方案篇3

書，傳遞著學問;書，傳遞著文明;為了營造“書香校內”、“書香家庭”的環境氛圍，進一步激發老師的讀書熱忱，引發幼兒從小對書籍、閱讀的愛好，提倡愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下：

一、深化宣揚，營造氛圍

依據幼兒園工作方案制定了詳實可行的讀書節活動方案，根據活動方案，x月17日，xx幼兒園全體老師進行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的深厚書香氛圍，使老師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使老師們充分熟悉到讀書節活動的重要性，再次對活動做了詳細的支配。讓老師們多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，并根據年齡段為每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想熟悉，為深化落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，開展活動

1.落實與開展

為確保“讀書節”活動有效、規范、深化、有序地開展、依據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順當實施。

2.老師閱讀活動精彩紛呈

(1)精品書屋：每半個月開展一次全園老師集體讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前非常鐘，園辦負責選擇優秀的專業型文章推舉大家共同閱讀共享。

(2)課余拜讀：廣闊老師利用課余時間，不斷發掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優秀書籍推舉到時幼網站讀書欄目的好書推舉中共享;在閱讀過程中，老師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3.幼兒讀書活動滲透各個環節

(1)班級開展“吟誦經典”活動。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個經典小故事。

(2)親子故事半小時

建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜愛的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進父母與子女間的溝通，共同成長。

4.家長“助教”也精彩

在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們為孩子們共享的是繪本圖書，家長激情地敘述深受孩子們的喜愛，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的進展。

5.精彩片段

(1)評比優秀心得：園部在x月底組織全園老師集中開展優秀讀書心得評比活動，并評出3篇優秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動訓練細節69例》之心得體會、張文老師的“讓孩子享受午睡時間”——讀《幼兒園一日活動訓練細節69例》后感、陸秀萍老師的讀《給孩子當下的幸福》后感，通過精彩的現場讀書心得溝通，讓老師們相互學習，相互促進促進。

(2)以家庭為單位參加讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長伴侶們上交了許多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書柜等照片，在家長的關心和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評比出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

雖然本次讀書節即將閉幕，但老師與幼兒的閱讀才剛剛開頭。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校內，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

2幼兒園世界讀書日活動方案

一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期3天的“讀書節”活動。讓家長熟悉到親子閱讀的重要性，鼓舞孩子多讀書，喜愛讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

書香潤童心好書伴成長

三、活動支配

活動時間:20xx.4.22——20xx.4.24

活動地點：幼兒園院內及班級教室

參與人員：全體幼兒、老師及家長。

四、活動內容

1、讀書節啟動儀式：(20xx年4月22日早9：00)

①呂園長致辭。

②家長親子閱讀閱歷共享(負責人：小一班龔麗君)

③老師詩歌朗誦(負責人：歐陽新芳)

④宣讀倡議書，介紹讀書節的支配，激發幼兒參加的愛好。

2.自制圖書評比活動。

以班級為單位進行自制圖書活動并評比出三本自制圖書參與園級自制圖書評比。

評比方法：由幼兒自己評比，為自己喜愛的書貼上標記，根據票數多少評出前6本分別為一、二、三等獎。

3.班級組自由活動。

活動時間：20xx.4.22下午2:30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了

4.“書香潤童心好書伴成長”詩歌競賽

活動時間：20xx.4.23早9:00

參與對象：大中小各班級幼兒。

內容要求：樂觀健康，適合有年齡的詩歌或兒歌。

活動評委：呂曉麗高紅麗楊艷

活動負責人：各班班長及老師

評分標準附后。

5.班級組自由活動。

活動時間：20xx.4.23下午2:30

活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實

施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了事。

6.閉幕式

世界讀書日活動策劃案

為廣闊青少年制造一個溝通讀書心得體會的平臺，大家齊聚一堂共享喜愛的好書，探討圖書創作、共享讀書的樂趣，營造深厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。

一、活動組織單位

AA市新華書店、XX省青年報、XX省少兒出版社、XX省訓練出版社

二、活動時間：

4月22日上午(時間待定)

三、活動地點：

圖書大廈五樓書吧

四、活動支配

1、XX省青年報小記者提前到達圖書大廈查找自己看過的最喜愛的圖書，在活動現場介紹溝通時進行介紹。

2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行采訪，并發放讀書倡議書。

3、XX省青年報小記者負責人發言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等狀況。

4、小記者以“我最喜愛的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關系”等相關主題進行暢談溝通。

5、出版社