4/6Unit4SpaceExploration子主題3：探討太空探索的意義及計劃Period2ReadingforWriting(II)一、教學目標通過本課時學習，學生能夠：1.就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題闡明自己的立場并提供相關的論據；2.運用所學的語言和語篇結構寫一篇議論文來發表自己對人類探索太空的看法。二、教學重難點【重點】就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題闡明自己的立場并提供相關的論據。【難點】運用所學的語言和語篇結構寫一篇議論文來發表自己對人類探索太空的看法。三、教學活動設計環節一：復習前課（3mins）教師引導學生復習范文的結構及語言特色，激活已知。教學活動1.Ssreviewthestructureofthepassage.2.Ssreviewthelanguagefeaturesofthepassage.活動層次學習理解之概括與整合效果評價通過提問，了解學生對前課的掌握情況。環節設計意圖：引導學生回顧范文的篇章結構及語言特色，為之后的寫作任務做好鋪墊。環節二：分析課本第45頁活動三第1題，辨別關于太空探索的觀點與立場。（3mins）教師引導學生思考課本第45頁活動三第1題的四句話，判斷每句話對于“太空探索”這個話題的立場。教學活動3.Ssreadandanalyzethefourargumentsinactivity3onpage45,andjudgewhichargumentsareforspaceexplorationandwhichareagainstspaceexploration.●Aretheseargumentsfororagainstexploringspace?活動層次應用實踐之分析與判斷效果評價通過提問學生的答案，了解其對于觀點立場的判斷情況。環節設計意圖：引導學生學會分析判斷他人的立場觀點。環節三：就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題發表自己觀點。（6mins）教師引導學生思考“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題，學生結合上節課所學，對這個問題進行再次思考，提出自己的觀點，全班學生分為正反兩隊，就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題展開辯論。兩隊學生將自己上節課課后搜集到的論據補充到課本第45頁活動三的第一大題中，并從中選擇合適的論據來支撐自己的論點。教學活動4.Basedonwhattheyhavelearnt,Ssrethinkthequestionwhetheritisworthexploringspaceandexpresstheiropinions.Accordingtothedifferentarguments,studentsaredividedintotwoteams.Oneisforspaceexploration,andtheotherisagainstspaceexploration.Twoteamshaveadebateonspaceexploration,andsupporttheirargumentbyusingthereasonablesupportingevidencefromthematerialstheysearchedforandthesentencesinactivity3onpage45.Theteachermakesacommentontheirdebate.●Isitworthexploringspace?活動層次遷移創新之批判與評價效果評價通過觀察兩隊學生的辯論，了解學生關于太空探索的看法。環節設計意圖：引導學生就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個問題發表自己觀點，為寫作做準備。環節三：明確寫作步驟，確定論點與分論點，擬定寫作提綱。（9mins）教師引導學生明確議論文的寫作步驟，再整理自己的論點和辯論時采用的合理的論據，從而確定文章的大綱。教學活動5.Ssputthestepsofwritinganargumentativeessayinorder.6.Ssfinishtheoutline.活動層次遷移創新之想象與創造效果評價通過巡視學生所列的寫作提綱，了解學生是否對文章有了一個清楚的框架結構。環節設計意圖：引導學生確定文章的基本框架。環節四：基于框架結構，完成文章初稿。（15mins）學生基于確定的寫作提綱，完成文章的初稿。教學活動7.Basedontheoutline,Ssfinishthefirstdraftofthearticle.活動層次遷移創新之想象與創造效果評價通過巡視學生的文章，了解他們初稿的完成情況。環節設計意圖：引導學生遷移創新，就“是否值得耗費時間和金錢去探索太空”這個話題寫一篇議論文。環節五：學生互換文章，依據評價清單，對其他同學的文章進行評價。（4mins）教師引導學生互換文章，認真閱讀他人文章，找到論點和分論點，依據評價清單，對其他同學的文章進行評價。教學活動8.Ssexchangetheessayandevaluateitaccordingtotheevaluationchecklist:(1)Doestheintroductionstatethetopic?(2)Doestheintroductionexpressdifferentreasonableopinionsaboutthetopic?(3)Doesthebodygiveargumentswithsuitablesupportinginformation?(4)Doestheclosingexpressthewriter’sopinionandendproperly?(5)Arethereanygrammar,spelling,orpunctuationerrors?(6)Istheexpressioncoherentandlogical?(7)Isthehandwritingneat?活動層次遷移創新之批判與評價效果評價通過查看學生的評價清單，了解學生是否掌握寫好議論文的要求。環節設計意圖:引導學生之間相互評價，培養學生的互評能力。作業與拓展學習設計1.Reviseyouressay;2.Exchangetheessaywithyourclassmatesagainandevaluateitaccordingtotheevaluationchecklist.

WorksheetUnit4ReadingforWriting(II)Activity1:ReviewthestructureofthepassageActivity2:ReviewthelanguagefeaturesofthepassageActivity3:AnalyzetheargumentsAretheseargumentsfororagainstexploringspace?Puttheminthetablebelow.ATherearealotofunsolvedmysteriesonEarth.Sowhyarewegoingintospacetoexplore?BItisnecessarytofindanewhomeforpeopleinspace,astheresourcesonEarthwillrunout.CIcannotunderstandspendingallthismoneyonexpensiveresearchandexperimentswhensomanypeopleneedfood.DExploringspaceencouragesscientiststoimprovetechnologythatcanhelppeopleinotherways,too.Activity4:HaveadebateIsitworthexploringspace?Activity5:PutthefollowingstepsinorderPutthestepsofwritinganargumentativeessayinorder.Chooseatopic ___1__Gatherevidence ______Presentargumentlogically ______Drawaconclusion ______Takeaposition ______ Activity6:FinishtheoutlineParagraph1:Opinion:(fororagainst)__________________________________Paragraph2:Argument1:____________________________________________Supportingdetails/Evidence:_________________________________________Paragraph3:Argument2:____________________________________________Supportingdetails/Evidence:__________________________________________Paragraph4:Argument3:____________________________________________Supportingdetails/Evidence:_________________________________________Paragraph5:Conclusion:____________________________________________Activity7:WriteyourdraftUsewhatyouhavelearnttowriteanarticletopresentyourargumentaboutspaceexploration.Activity8:ExchangeandevaluateExchangetheessaywithyourclassmatesandevaluateitaccordingtotheevaluationchecklist.1.Doestheintroductionstatethetopic? Yes/No2.Doestheintroductionexpressdifferentreasonableopinionsaboutthetopic? Yes/No3.Doesthebodygiveargumentswithsuitablesupportinginformation? Yes/No4.Doestheclosingexpressthewriter’sopinionandendproperly? Yes/No5.Arethereanygrammar,spelling,orpunctuationerrors? Yes/No6.Istheexpressioncoherentandlogical? Yes/No