《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確讀寫“犧牲、凱旋、征衣、阿姨永駐人間”等詞語。2、理解含義深刻的句子的意思，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。3、聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。4、能有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解信中“我”的呼吁，體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念、對(duì)和平的無比渴望。2、認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護(hù)和平的觀念。課前準(zhǔn)備：1、了解聯(lián)合國、維和部隊(duì)情況。2、搜集近年來的局部戰(zhàn)爭情況資料。教學(xué)過程：課前：出示現(xiàn)代詩《和平之喚》，生齊朗誦，說說自己的感受。一、預(yù)習(xí)探究1、齊讀課題——一個(gè)中國孩子的呼聲，看了課題，有哪些問題？、自2由的課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考提出的問題。二、合作交流一）交（流生字1、出示生字：犧牲卓越征衣阿姨威脅貢獻(xiàn)凱旋彌漫罪惡圣壇健康永駐人間開火車讀，讀對(duì)了跟讀，讀錯(cuò)了糾正2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“凱旋”（1）預(yù)設(shè)：師：誰知道“凱旋”的意思？生1：回來的意思生2：打了勝仗回來師：戰(zhàn)勝歸來是什么心情？生：很自豪很光榮。師：帶著這種心情再來讀這個(gè)詞。生讀師：理解詞語的意思會(huì)把詞語讀的更好。（2）指導(dǎo)書寫“凱”字生練習(xí)寫。注意書寫姿勢：頭正，肩平，心靜，氣舒（二）交流句子出示難度句子“鮮血（ 染紅）了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血（ ”指）名讀出示字典中的解釋：血：①u用于書面用語及成語，如“血液”、“嘔心瀝血”。②i多單用，如“流了點(diǎn)兒血”；也多用于口語，如“雞血”、“血塊子”。師：查字典能準(zhǔn)確知道多音字不同讀音的意思。（三）交流課文內(nèi)容1、這個(gè)中國孩子是誰？——雷利（板書：雷利）2、雷利發(fā)出了的呼聲是？——救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！（板書：要和平不要戰(zhàn)爭）3、雷利為什么要發(fā)出這樣的呼聲呢？（因?yàn)樗陌职衷诰S和行動(dòng)中壯烈犧牲了。）三、品讀體驗(yàn)（一）認(rèn)識(shí)爸爸雷利有一位怎樣的爸爸？如果你是雷利，會(huì)如何介紹你的爸爸，請同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出描寫爸爸的句子，做上批注，待會(huì)用第一人稱介紹。交流匯報(bào)1、我的爸爸是一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。抓“卓越”體會(huì)爸爸的優(yōu)秀滲透教學(xué)方法：抓關(guān)鍵詞體會(huì)句子。（板書：抓關(guān)鍵詞）生1：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。我從“精通”“出色”這個(gè)詞中感受到了一個(gè)知識(shí)淵博的爸爸。生2：我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我從“深情的目光”感覺爸爸很愛我和媽媽（二）體會(huì)痛失爸爸的心痛雷利有這樣的爸爸怎能不自豪不驕傲？現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的

血。面對(duì)爸爸的遺體，你會(huì)想些什么，說些什么呢？生匯報(bào)小練筆2、體會(huì)讀“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。”指多名同學(xué)體會(huì)讀3、師生合作讀：（配樂）我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。體會(huì)相互對(duì)應(yīng)的寫作方法。（板書：相互照應(yīng)）（三）體會(huì)戰(zhàn)爭的殘酷，呼吁和平4、爸爸走了，可是爸爸還有許多未了的心愿。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”我聽見了————和平！和平！和平！媽媽聽見了————和平！和平！和平！在場的叔叔阿姨聽見了和平！和平！和平！在場的叔叔阿姨聽見了和平！和平！和平！全世界都聽見了——————和平！和平！和平！體會(huì)讀出對(duì)和平的渴望；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是無聲的語言，是爸爸對(duì)和平的渴望。體會(huì)讀5、現(xiàn)在的世界和平嗎？找找相關(guān)的句子但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（1）說說你的理解，只要戰(zhàn)爭存在，和平環(huán)境就容易被摧殘，“和平之花”就是嬌嫩的。帶著理解來讀（2）你知道世界上還發(fā)生了哪些戰(zhàn)爭？生交流看看戰(zhàn)爭中的孩子吧。出示圖片（配樂）面對(duì)戰(zhàn)爭，你想說什么？6、一起呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”這還只是雷利的呼聲嗎？——板書：全世界全體起立，向全世界大聲呼吁——救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！師畫心形四、拓展延伸在準(zhǔn)備好的和平鴿中寫出自己的和平