幼兒園班主任期末工作總結(jié)幼兒園班主任期末工作總結(jié)范文一

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又是一年。本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作接著以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，從管理入手，將日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，園本研修正常化，科學(xué)的將嬉戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并小有成效。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、注意內(nèi)涵開展，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立

本學(xué)期我園以師德標(biāo)準(zhǔn)為載體，結(jié)合師德建立思路，開展愛的教育征文活動(dòng)。按時(shí)開展閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué)的讀書溝通活動(dòng)，結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，感悟其中精華。老師們通過學(xué)習(xí)活動(dòng)暢談志向，謹(jǐn)慎反思，以身示范，不僅自身素養(yǎng)得到提高，同時(shí)也讓幼兒園整體老師隊(duì)伍素養(yǎng)有了質(zhì)的改變。

加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派老師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進(jìn)修，并將所學(xué)學(xué)問經(jīng)歷帶回來對(duì)全園老師進(jìn)展二次培訓(xùn)，使得我園老師的專業(yè)水平不斷的進(jìn)步和提高。

二、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)視和管理。在一日活動(dòng)正常化的根底

對(duì)老師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求老師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，踴躍豐實(shí)保教內(nèi)涵。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，造就了幼兒的生活自理實(shí)力。特殊是預(yù)防手足口和秋季傳染病活動(dòng)中，利用多種渠道向家長做好傳播，特地邀請(qǐng)市衛(wèi)生防疫站的專家對(duì)家長和教師進(jìn)展科學(xué)的指導(dǎo)，提高了全體教職工對(duì)疾病防疫的相識(shí)，加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的造就。

加強(qiáng)對(duì)新老師的練兵和培訓(xùn)。為新老師締造學(xué)習(xí)熬煉的時(shí)機(jī)，本學(xué)期新調(diào)入我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名新老師開展了考核觀摩課，并現(xiàn)場(chǎng)說課，全園老師對(duì)她們謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)，盡心指導(dǎo)，盼望集體的力氣可以協(xié)助新老師快速成長。

發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的11名骨干老師踴躍主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)示范課的任務(wù)，承受全園老師的監(jiān)視和考核。通過骨干老師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化開展。

制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使老師更加專業(yè)化。

三、深化園本研修，形成園本特色

為了真正表達(dá)幼兒的主體地位，我園接著開展素養(yǎng)教育研討活動(dòng)，將嬉戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注意隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從造就愛好啟程，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺;開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、嬉戲角，從造就創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)力啟程，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯特性，在探究中出成效。

本學(xué)期，在深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動(dòng)的同時(shí)，我園又找到教育教學(xué)工作的突破點(diǎn)，踴躍創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容，分年級(jí)組進(jìn)展了一輪區(qū)域嬉戲的研討活動(dòng)，并把嬉戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中，12月初，楊潔教師的音樂活動(dòng)《親親我抱抱我》第一次代表我園參與了安徽省嬉戲化教學(xué)活動(dòng)大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評(píng)價(jià)，獲得一等獎(jiǎng)的佳績。

我園還加大對(duì)老師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并走在時(shí)代前沿，領(lǐng)先嘗試把交互式電子白板引進(jìn)幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)，通過開展電子白板研討活動(dòng)推動(dòng)、改變教學(xué)模式，有效推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提高老師專業(yè)化技能提高教學(xué)質(zhì)量。我園芮敏、吳建華兩位教師也在宣城市幼兒老師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。

課題探究完成。本期我園的三個(gè)課題定于12月底結(jié)題，課題探究的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特特性，因此課題探究與園所的開展有著密不行分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們?cè)谔厣n程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)展深化的研討，讓孩子們?cè)谡n題探究中有更大的收獲和開展。

四、利用家園合力，促進(jìn)幼兒全面開展

為了孩子的安康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓家長走進(jìn)幼兒園，我園開展了全園家長會(huì)、、秋游、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)開放日、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓家長了解幼兒教育，參加幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動(dòng)。盼望孩子們?cè)诩议L和教師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。

五、整合周邊資源，深化開展平安教育

幼兒的安康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)平安的環(huán)境，造就孩子自我愛護(hù)的意識(shí)，獲得自我愛護(hù)的經(jīng)歷，是我們最根本的而且是長期的工作。本學(xué)期，我園有打算地開綻開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃命演練，特邀市消防支隊(duì)的官兵來園給全園師生現(xiàn)場(chǎng)表演滅火、消防的自救方法，傳播交通平安和消防平安學(xué)問，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、安康的環(huán)境。

成果已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)自查目前教學(xué)中存在的缺乏，如：老師對(duì)區(qū)角嬉戲的指導(dǎo)與評(píng)價(jià);如何將電子白板和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合;如何讓嬉戲化教學(xué)在日常教育活動(dòng)中的滲透等等方面的工作還有待我們進(jìn)一步探討，在今后工作中，我們將通過探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的一年里收獲更多。幼兒園班主任期末工作總結(jié)范文二

XX年下學(xué)期快要完畢了。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成果，同時(shí)也發(fā)覺了一些缺乏，下面我就幼兒老師工作進(jìn)展一下總結(jié)。

一職業(yè)道德和工作負(fù)荷

在活動(dòng)中我能夠酷愛全部幼兒，敬重幼兒的個(gè)體差異;謹(jǐn)慎遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完本錢職工作;幼兒出勤率能夠到達(dá)8xxxx以上。

二專業(yè)實(shí)力

在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒開展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒開展?fàn)顩r做出全面照實(shí)的評(píng)價(jià)，并依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒開展實(shí)際水平剛好指定明確可行、連續(xù)相同的保教打算。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)展，構(gòu)造層次清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公允地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開心、自信，富于締造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的嬉戲規(guī)那么，并剛好引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛好、有必須挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的須要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、靜謐、清潔、舒適、空氣清爽、采光照明對(duì)幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的開展須要，并且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還須要老師敏捷御用多種方式接著做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參加。在日常活動(dòng)中，我能夠重視幼兒地平安防范和愛護(hù)，剛好發(fā)覺、清晰力所能及地各種平安隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體安康狀況、精神面貌、心情改變，剛好、恰當(dāng)?shù)刭n予照看或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)開展水平、須要及季節(jié)特點(diǎn)，有打算、有目的地開展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，謹(jǐn)慎視察，留意隨機(jī)教育。

三專業(yè)成長

在工作中，我能夠踴躍擔(dān)當(dāng)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好視察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)歷及學(xué)問。

四工作業(yè)績

在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對(duì)我的工作也賜予了確定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論學(xué)問方面還較欠缺，還須要接著學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。幼兒園班主任期末工作總結(jié)范文三

不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期完畢了，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些得意的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

生活自理實(shí)力方面：

幼兒的開展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主子，小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲，踴躍的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不奢侈一粒米。針對(duì)實(shí)力差的孩子不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得再干凈些、再快些。此時(shí)此刻我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服削減了，我們就鼓舞孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子;小便時(shí)，試著自己拉好褲子，然后教師檢查。漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。對(duì)實(shí)力差一點(diǎn)的孩子，教師還手把手的幫助。此時(shí)此刻大多孩子都有了一雙能干的小小手。

小班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時(shí)期，我們要擅長放手，讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和開展時(shí)機(jī)。

行為習(xí)慣方面:

孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī)。本學(xué)期，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到教師的琴聲孩子們就會(huì)快速靜謐下來。能正確辨別坐好、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好,靜靜息。

行為習(xí)慣的造就過程讓孩子們也可以享受到必須范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情愜意的重要保證。

衛(wèi)生保健方面:

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)展常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;謹(jǐn)慎組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健教師做好保健工作。

教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步慢慢接近，自然界萬物復(fù)蘇，小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探究的好玩的小天地。于是，我們和孩子們綻開了一系列探究、種植活動(dòng)。小摯友們選擇自己寵愛的豆寶寶進(jìn)展種植，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、、、并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字，然后進(jìn)展種植視察。每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見，有的說：水放少點(diǎn)好!，有的說：不行!要放多一點(diǎn)!還有幾個(gè)孩子急著跑來問：教師，要放多少水呀?我們不急著把答案告知他們，只是請(qǐng)每個(gè)小摯友按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們視察杯中的水量，孩子們發(fā)覺：大家放的水，有的多，有的少，各不一樣。究竟誰的豆寶寶長得更好呢?孩子們必須會(huì)探究到更多的小隱私。

媽媽的愛是宏大的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，我們還利用三八婦女節(jié)開展了說說我的好媽媽活動(dòng)，和孩子們探討媽媽為我們做了哪些事，為