本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級語文前置性作業課后練習設計(35)單元

四年級語文前置性作業、課后練習設計（3——4）單元設計人：沈花玉

9、地震中得父與子一、認真閱讀課文，畫出生字詞語，讀準字音，把課文讀正確、讀通順、讀流利，然后完成下面兩個題。我會讀：洛杉磯混亂即刻過去廢墟阿曼達跪倒挖掘絕望破爛不堪瓦礫塌下顫抖砸倒危險爆炸嘆息我會組詞：杉（）（）磯（）（）混（）（）頓（）（）昔（）（）墟（）（）曼（）（）跪（）（）疾（）（）危（）（）險（）（）爆（）（）礫（）（）砸（）（）顫（）（）二、認真觀測田字格中的生字，認真規范地書寫兩遍。三、再讀課文思考。整體感知內容設計1、認真讀課文想一想：課文主要講了一件什么事？用自己的話來概括。精讀課文內容設計（合作學習）2、課文結尾說“這是一對了不起的父與子〞，從課文哪些語句看出這是一對了不起的父與子呢？a.畫出描寫父親語言、動作的語句，認真讀一讀，想一想從哪兒看出這是一位了不起的父親，把自己的體會寫在下面的橫線上。（提醒：重點語句在3、5、12段中）了不起的父親：b.找到描寫父子相見的場景的部分（13——24段），反復讀讀，想想從兒子的話中讀出什么？把體會寫

在下面。了不起的兒子：3、提出不懂得問題和同學探討探討。四、小練筆。（課后完成）想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

10、慈母情深

一、認真閱讀課文，畫出生字詞語，讀準字音；把課文讀正確、讀通順、讀流利，然后完成下面3個題。

我會讀：失魂落魄縫紉機噪音震耳欲聾瘦弱脊背疲憊耽擱繁忙攥著水果罐頭湊足權利數落陷入龜裂

說說詞語的意思失魂落魄：

龜裂：

近義詞瘦弱──（）耽擱──（）

反義詞

瘦弱──（）彎曲──（）

二、讀課文思考

1.課文先講（1—4）段；接著講（5—33）段；最終講（34—35）段。用簡單的

語言來概括課文主要講2、再閱讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，說說從中你體會到了什么?并寫下自己的體會。語句提醒：（下面的語句描寫了母親的外貌、語言，從文中找出，反復朗讀，寫寫體會。）

（1）七八臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。（2）我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。（3）背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛驚詫地望著我，我的母親??（4）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了繁忙??3、課文最令你感動的地方是什么？為什么？三、我想談談自己的母親。（學完課文后完成。）

（你的母親，可能她平日對你很嚴肅，可能她平日不舍得給你好多零花錢，可能她生氣后打你罵你，但是她是愛你的，請說說你和母親之間的感人故事。）閱讀鏈接：1、《青年近衛軍》簡介捷耶夫的《青年近衛軍》是一部反映蘇聯人民在反法西斯衛國戰爭時期的英雄業績的優良作品，具有猛烈的藝術感染力。小說于一九四五年出版后，受到蘇聯國內外廣大讀者的猛烈歡迎，次年獲得蘇聯國家獎。一九五一年又出版了的修訂本，使歷史的真實與藝術的真實達到更高的統一。2、梁曉聲簡介：男，1949年出生，山東榮城人，家庭貧困。當過知青，1977年畢業于復旦大學中文系。1979年開始發表作品，著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說《這是一片巧妙的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優秀小說獎。現在兒童電影制片廠任職，中國作家協會會員。11、“精彩極了〞和“糟糕透了〞一、認真閱讀課文，畫出生字詞語，讀準字音；把課文讀正確、讀通順、讀流利，然后完成下面兩個題。我會讀：糟糕巴迪忸怩得意洋洋高傲感謄寫滿懷信心敬仰贊揚判斷極端潮濕一如既往出版此項幸運慈祥嚴肅靈感創作引入歧途提防我會組詞：糕（）（）迪（）（）摟（）（）豪（）（）謄（）（）將（）（）司（）（）妙（）（）判（）（）濕（）（）版（）（）僅（）（）歧（）（）謹（）（）慎（）（）二、認真觀測田字格中的生字，認真規范地書寫兩遍。三、用自己的話概括課文的主要內容。精讀課文內容（合作學習）四、讀書、思考1、請同學們認真讀課文，想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？畫出有關父母的語句，

說說自己的理解。2、巴迪聽了父母不同的評價，心情怎樣？畫出描寫巴迪的前后不同感受的語句，體會他的感受！3、“精彩極了〞和“糟糕透了〞兩種不同的評價對巴迪有什么幫助？4、讀課文最終一自然段，聯系生活實際說說自己的體會。五、小練筆（課后完成）在本文來看，愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來！