幼兒園小班睡覺教案幼兒園小班睡覺教案篇1

一、活動目標

1、通過情境理解散文詩內容，大膽表述自己的想法。

2、初步學習朗誦詩歌。

3、感知詩歌所表達的溫磬、甜蜜的意境，體驗相互關愛的情感。

二、活動預備

1、錄音機、磁帶。

2、幼兒人手一個娃娃。

3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

三、活動過程

1、哄娃娃入睡，引題。

（播放夢幻曲）老師：我們和娃娃玩了很長時間，娃娃有點累了，讓我們來做爸爸媽媽哄娃娃睡覺吧。

2、利用情境，理解詩歌。

1）（播放呼嚕聲）提問：“咦，這是什么聲音，吵得小娃娃都睡不著了？”幼兒自由表述，（猜猜誰會這么大聲打呼嚕呢？）老師出示教具：“猜對了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

2）出示呼嚕聲圖譜，幼兒仿照較響的呼嚕聲。

3）提問：“豬爺爺的呼嚕聲實在是太響了，我們得想個好方法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好方法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。老師導入對話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺，請你輕輕打呼嚕?！崩们榫常層變和ㄟ^個別、集體、分男女等形式，用輕柔的語調反復朗誦。

4）（播放呼嚕聲，超來越輕）出示圖譜，提問：“聽一聽，看一看，豬爺爺的呼嚕聲有了什么變化？”幼兒仿照越來越輕的呼嚕聲。

3、初步學習詩歌。

1）（配樂）老師有表情地完整示范朗誦散文詩。

2）幼兒集體朗誦詩歌，要求表現不同的語調。（改換不同的姿勢：坐、蹲、搖搖籃等）

4、（播放夢幻曲），幼兒抱著熟睡的娃娃出活動室，結束活動。

幼兒園小班睡覺教案篇2

【活動目標】

1、了解睡覺時要留意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培育幼兒良好的午睡習慣。

【活動預備】

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家嬉戲玩具若干。

【活動過程】

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小伴侶們來學一學。

二、睡覺的留意事項

老師：寶寶睡著了，我們應當怎么去照看寶寶呢？

1、幼兒開頭爭論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒。

老師：寶寶蒙頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎？

老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢？

2、老師引導幼兒知道這些不良睡眠姿態帶來的壞處。

老師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

老師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小伴侶睡覺時要留意。

三、學習兒歌

1、出示書畫面老師：這里有很多的寶寶在睡覺？他們睡得好嗎？

老師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了?！氛埿“閭H聽一聽兒歌說了些什么？

2、老師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

老師：兒歌名字叫什么？兒歌里說了些什么？

3、老師再次朗誦兒歌。

4、老師帶領幼兒學念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

老師：除了留意睡覺的姿態，按時睡覺對我們來說也很重要，小伴侶晚上要在9：00以前睡覺，其次天才會有精神。

四、結束活動

老師：以后我們小伴侶睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

幼兒園小班睡覺教案篇3

活動目標：

1.明白養成良好的睡眠習慣特別重要。

2.了解正確的睡眠姿態和習慣。

3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動預備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1.出示木偶，引起幼兒愛好，老師敘述故事。。

2.大象裁判請小伴侶關心評比火炬手。（爭論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）爭論：

①他們今日的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4.爭論：睡覺應當留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）5.請小伴侶哄小寶寶睡覺。（小伴侶要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動延長：

（嬉戲）請小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養成良好的睡眠習慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了訓練意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、急躁的指導。訂正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園小班睡覺教案篇4

活動目標

1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培育幼兒觀看探究的愛好。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習性。

活動預備

1、提前請家長幫助搜集有關動物睡眠的資料。

2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：

講解法、探究發覺法嬉戲法

活動過程：

1、小伴侶今日中午睡覺了嗎？為什么要睡覺呢？（活動時間長了，適當休息，消退疲憊，愛護自己的身體健康）人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎？出示頭飾圖片（雞、狗、貓、牛、羊）讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒仿照自己喜愛的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。（加深對動物特征的了解）3、講故事《猴小弟學睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴老師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能仿照一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式？

你能仿照他們睡覺的方式嗎？

你是怎么知道這么多的學問的？

⑶還有許多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼（眼皮），睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停，一入秋，青蛙就開頭縮進池塘和田間的泥窩里睡大覺，始終睡到其次年春天，整整一個冬天，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺。

4、老師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇，通過嬉戲鞏固所學學問。音樂嬉戲《餓肚子的大老虎》

老師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來仿照小動物的叫聲。音樂一停，“小動物們立刻睡覺”，不能動，誰做錯了動作，或者動了，就要被大老虎“拖”進老虎洞。嬉戲進行兩次。

5、收頭飾，做小結。小動物們都要去睡覺了，它們睡覺的時候我們不要去打攪它，讓它們寧靜的睡覺。小伴侶們會睡覺了嗎？說說自己是怎樣睡覺的。（引導幼兒學習證確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣）活動反思：這節課，活動起來特別有意思，不但孩子們懂得了許多關于動物睡覺的學問，就連老師在預備活動方案的過程中也感覺懂得了許多學問。我們人一生中有三分之一的時間在睡覺，養成一個良好的睡眠習慣特別重要，所以，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動中有一個很好玩的環節：小伴侶在戴上頭飾仿照動物睡覺時，有一條小魚閉上眼睛了，我馬上用納悶的口吻說：“這條小魚是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺了呢？真驚奇啊”，那個小伴侶馬上把眼睛睜開了，把全部聽課的老師都惹笑了。這節課，我覺得最終是很勝利的。

幼兒園小班睡覺教案篇5

一、活動目標：

1、通過美麗的語言和動畫相結合的效果，激發幼兒觀賞文學作品的愛好。

2、關心幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。

3、理解詞：細，爭吵，單調，迷模糊糊。

4、萌發對文學作品的愛好。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

二、活動預備：

課件

三、活動過程：

（一）引題：

1、（無聲播放一段動畫）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什么？

2、你喜愛耗子嗎？為什么？

（二）完整播放第一段觀賞、理解（緣由）

1、觀賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢？

（三）觀賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節。

1、播放其次段動畫

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結果怎樣啊？再認真看一看，聽一聽。

（四）再次播放動畫，理解情節進展挨次。

1、提問：

①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什么樣的聲音叫“細”？為什么鴨子聲音象“爭吵”？）

（五）爭論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

（六）假設性思索：

1、假如你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？

2、假如你是聰慧的小耗子，你會怎么做呢？

教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培育幼兒良好的品德,關心幼兒進展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，老師在敘述故事時，咬字要清晰，速度要適當，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;敘述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的進展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起幫助的作用。

幼兒園小班睡覺教案篇6

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

活動預備：

1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

（1）為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應當把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、好玩的形式，提高幼兒練習的愛好，關心幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的嬉戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓舞和表揚。

（2）在活動之余連續進行練習，讓幼兒漸漸熟識并鞏固這些方法。

幼兒園小班睡覺教案篇7

活動目標:

1.學唱歌曲，把握歌曲中的節奏，能依據歌詞做相應動作。

2.能開心參加活動，用自然的聲音唱歌。

3.能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

活動預備:

1.電腦，動畫《小豬睡覺》

活動重難點：

熟識歌曲旋律，學會唱歌曲。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒愛好。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特殊愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，老師邊敘述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3.幼兒傾聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ蠋煂W唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒依據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方?！薄罢乙粋€好伴侶一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

教學反思：

由于小班有個主題活動“好玩的動物”，其中就有關于豬的熟悉，我想孩子們對于小豬的特征應當是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡潔，便于幼兒理解和把握的，而且假如依據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應當會深受孩子們的喜愛。

幼兒園小班睡覺教案篇8

活動來源：

對于新入園的幼兒，穩定幼兒的心情是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小伴侶第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不情愿一個人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各樣，針對這一狀況，我就設計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標：

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

圖片三套（A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

活動過程：

1、老師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？

引導幼兒說出大孩子是自己睡的？

（2）小伴侶在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

依據幼兒回答，老師出示圖片A。

老師小結：小孩長大了，要學會自己照看自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

（3）假如有的小伴侶自己睡喲撲點可怕怎么辦？讓幼兒相互爭論，想出克服的方法。

老師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好方法都會關心你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

（1）今日早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？

依據幼兒回答，老師出示圖片B。

（2）你們覺得睡做得好？為什么？

老師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

（1）你睡覺是象誰的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿態。

（2）小伴侶覺得誰睡的姿態好？誰的姿態不好？為什么？

老師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、老師與幼兒做嬉戲。當老師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

教學反思：

基本完成了本節課預設的訓練教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

幼兒園小班睡覺教案篇9

教學目標：

1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學唱歌曲。

2、能開心的參加活動，體驗唱歌活動的樂趣。

3、通過老師講解舞蹈動作學會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

預備：

音樂、圖譜小豬頭飾

過程：

一、激發愛好。

小伴侶們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用美麗的畫畫出來了，一起來看看一看，小伴侶聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學一學。（學兩遍）。

二、理解歌曲內容。

有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼?！?，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學唱歌曲。

老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小伴侶聽一聽，聽完以后告知老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。

提問：你聽到了什么？

2、小伴侶再聽老師唱一遍，這次可要聽認真了。（老師帶上動作）

3、我們看著美麗的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今日還給小伴侶帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

5小伴侶站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！

四、嬉戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小伴侶來扮演小豬，音樂一響，我們就學著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清晰了嗎？

五、結束；

起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小伴侶也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小伴侶記住了嗎？今日回到家把這首唱歌給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思

講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲，并能歡樂的參加活動，愛好很高。有少數的孩子把握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

1、當我把歌曲編成的故事講完后，應當以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對唱詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很簡單。

2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，假如讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更簡單把握，效果會更好。

幼兒園小班睡覺教案篇10

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能任憑玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運用自己把握的正確的健康學問指導玩具娃娃睡覺。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、掛圖

活動過程：

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思索。

（1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新奇空氣，不能蒙頭大睡。

（2）問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？

小結：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危急，會損害小伴侶。

（3）問題三：為什么不能趴著睡？

小結：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒適。

2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿態。

3、嬉戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎么睡才更舒適？

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班睡覺教案篇11

活動設計背景

唱歌、跳舞都是孩子喜愛的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我依據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的.心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到歡樂找到學習的樂趣！

活動目標

1、通過和老師（豬媽媽）一起做嬉戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地唱歌。

2、創編動作，邊唱邊表演。

3、體驗音樂帶來的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

1、創編動作，邊唱邊表演

2、體驗音樂帶來的歡樂

活動預備

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、感受音樂的節奏，開心地參加活動。

二、愛好談話，圖片展現激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

1、師：珍寶看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今日也帶來了許多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜愛，那我們今日就一起來玩豬寶寶嬉戲吧！

2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展現一個最美麗最美的動作喲！

三、創設嬉戲情景，讓幼兒在嬉戲中聽音樂學習歌曲，創編動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜愛你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。

4、自由創編動作并大方表演，老師予以鼓舞。

四、體驗音樂活動的歡樂，讓幼兒自由創編舞蹈動作并唱歌。

教學反思

在整個活動的開展過程中，孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的樂觀性都特別的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發覺自己有很多值得確定的方面，但同時也有很多值得改進的方面。

幼兒園小班睡覺教案篇12

設計思路：

《上床睡覺》是共享閱讀中一本特別經典的讀本，它主要講了許多小動物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動物都住院的故事。故事情節詼諧、幽默，動物形象鮮亮突出，幼兒簡單接受。開頭部分以展現動物圖片的形式來觀看動物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個大，體會它們之間的個體差異，并通過仿照小動物的身體動作，充分調動他們參加活動的主動性和樂觀性。在整個活動中，我始終圍繞圖片的內容，不斷地拋出問題，設置懸念，讓幼兒置身于故事的情節之中，樂觀地去猜想，充分調動幼兒思維的樂觀性，并鼓舞幼兒將自己的猜想結果表達出來，讓幼兒在猜想、讀圖的過程中理解故事的內容。

活動目標：

1、能體會圖書情節的趣味，樂觀地、歡樂地閱讀。

2、把握基本句式“××上床去睡覺”，能聲音洪亮地說出來。

3、能認真觀看圖畫中呈現的細節，推想相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。

活動預備：

小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

活動過程：

一、導入：出示吊床和圖書中五個主要角色，引導觀看和描述

引導語：動物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會去什么地方睡覺？這個床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實物）

老師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導幼兒觀看動物的主要特征。

二、大書封面閱讀

提問：吊床上還有什么？誰第一個上床去睡覺？我們來學學小蛇上床去睡覺的樣子。

三、大書圖畫閱讀

老師遮住大書上的文字，引導幼兒觀看圖畫。

第一頁：與封面相同，所以不重點觀看。

其次頁：又有誰上床去誰覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子應當睡在哪里呢？為什么？我們學學獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會上床去睡覺？

第三頁：斑立刻床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑立刻床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對話。

第四頁：誰又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會來睡覺嗎？

第五