幼兒園小班教案范文幼兒園小班教案范文1

活動目標：

1、運用各種感官感知番茄的顏色、外形、味道。

2、學用刀具切番茄。

3、寵愛吃番茄，感受番茄的顏色美。

活動預備：

1、幼兒洗凈手進入活動室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動過程：

1、猜謎，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長的什么樣子啊?(圓圓的，紅紅的。)

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼兒說出

它的特征，比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?”“今日我們來做小廚師，學做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?”老師出示做好的糖拌番茄，引導幼兒說出如何做。

(2)指導幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗，說一說。提示幼兒與他人共享。

活動延長：

1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

幼兒園小班教案范文2

活動目標:

1、熟悉幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。

2、觀看水果在水中的沉出現象，初步獲得有關物體沉浮的閱歷。

3、認讀漢字：沉、浮。

活動預備：

1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活動過程：

1、摸一摸，看一看。

a、老師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出來，看一看，說說各水果的形狀和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜想)b、老師依據幼兒的猜想和推斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，認真觀看它們在水中的狀況。

b、請幼兒把自己試驗看到的狀況說一說。

c、引導幼兒將試驗結果與預想的結果進行比較，同時關心幼兒在觀看沉出現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

4、玩一玩(嬉戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

b、老師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

c、嬉戲開頭，給做得對的小伴侶獎紅花。

d、交換卡片后，嬉戲反復進行。

5、活動結束。

師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小伴侶回家后，假如爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣?

幼兒園小班教案范文3

活動目標：

1.依據故事情境，隨著音樂的節奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。

2.依據不同的指令變化，制造性地用五官或者身體表現變大變小，變高變矮的樣子。

3.熬煉快速反應，以克制力量保持造型;不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。

活動預備：

各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動過程：

一.進場熱身

1.嬉戲《泡泡變變變》。

2.T：泡泡變大了!泡泡變小了!珍寶們，抓緊回到自己的位置上去把!

二.出示手偶，激發幼兒活動愛好

T：有一位小伙伴來和我們一起玩嬉戲，猜猜是誰?

咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀?(小兔子)

T：我是小兔子點點，我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點點嗎?是由于我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了!嗚，我好難過啊!你們情愿幫我把它找回來嗎?(出示黑板上的大兔子)

三.創設情境，出示黃色波點屋的圖片。

1.T：我的點點去了哪里了呢?你們看，它去了一個很奇妙的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒有觀察對我的點點啊?我的點點有大點點和小點點，你們觀察了嗎?我的點點是什么顏色的?(黑色)對了!你們能不能幫我把點點找回來啊?可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣?你看我的嘴巴，我看到大點點(嘴巴變大)看到小點點(嘴巴變小)(老師示范變大變小)

2.集體練習看指示牌做變大變小的動作。

四.在身體不同的各個部位做跳的`動作，豐富變大變小的動作元素。

1.T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧!

小兔子，預備好!(在腿上做動作)

2.T：歐耶!我幫小兔子找到了一個點點，是什么顏色的?

這個點點怎么辦?我們把它貼上去好不好?(請一個幼兒貼上去)

哇!好棒好棒!點點看上去很興奮哦。

3.在頭(肩、肚等)部位做跳的動作。(黑板上找點)

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，珍寶們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊?(請幼兒回答)

4.替換嘴巴變大變小的小動作。

T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊?(眼睛)我們來試試看。(老師用指示牌指令眼睛變大變小)(黑板上找點)

五.加深難度，用身體動作來創編變大變小的動作。

1.T：哎呀!變啦!(出示PPT其次張圖)波點屋變成了什么顏色?(紅色)

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦!你們會嗎?(和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范)

2.黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。(請幼兒離開座位玩嬉戲)

①紅色的小點點一起去貼。(桌子上的點)

②一起貼到小兔子的耳朵上。(椅子后面的點)

③女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。(聽課老師身上的點)

幼兒園小班教案范文4

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶!

3、體驗與好伴侶一齊做嬉戲的歡樂。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)嬉戲導入

以嬉戲引起幼兒愛好，學說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發幼兒參加活動的愛好。

1、老師：這天，我們班請來了很多的小客人，但是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到伴侶我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師能夠示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：此刻我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一齊玩一玩好嗎?此刻請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結活動

1、